2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module3 Unit2 第一課教案 滬教牛津版.doc

2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module3 Unit2 第一課教案 滬教牛津版【教材分析（MODULE ANALYSIS）】一、 單元目標(biāo)（UNIT TARGETS）(一) “任務(wù)”目標(biāo) （MAIN TASKS）1、 學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)句來(lái)介紹或詢問(wèn)時(shí)間。e.g.What time is it? Its -oclock./Its half past -.2、 掌握用句型Its -oclock 來(lái)介紹整點(diǎn)時(shí)間和Its half past -幾點(diǎn)半的表達(dá)方法。3、 掌握表示一天活動(dòng)的動(dòng)詞表達(dá)方法。get up ,eat breakfast, go to school，do my home work等。4、 掌握象聲詞的用法來(lái)表達(dá)自然界中不同的聲音。e.g. Listen to the rain. Pitter-pat!5掌握字母組合th-的發(fā)音。(二) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo) （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）掌握單詞-oclock及half past -等時(shí)間的讀音和意思，并能在句型中運(yùn)用。1、 學(xué)會(huì)用What time is it? Its -oclock./Its half past -.的句型來(lái)介紹詢問(wèn)時(shí)間或向別人介紹時(shí)間。2、 學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中使用進(jìn)行相互來(lái)介紹一天的日?；顒?dòng)。e.g .Its six oclock! Get up!3、 按At oclock ,I get up .句型結(jié)構(gòu)，模仿寫(xiě)段my daily life 和 -s day，逐步提高寫(xiě)作能力。4、 學(xué)會(huì)用Listen to the -的句型來(lái)介紹自然界的聲音，并用象聲詞來(lái)正確表達(dá)。5、 掌握字母組合th-的發(fā)音，便于記憶單詞。(三) 教材地位 （UNIT POSITION）1、 從二年級(jí)已經(jīng)接觸時(shí)間的表達(dá)現(xiàn)在我們要求熟練運(yùn)用What time is it? Its -oclock. /Its half past -.2、 使用Listen to the -的句型來(lái)介紹自然界的聲音，并用象聲詞來(lái)正確表達(dá)，達(dá)到熟練運(yùn)用。3、 字母th組合的出現(xiàn)是幫助學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)正確朗讀。通過(guò)掌握一定的語(yǔ)音知識(shí)，掌握單詞的拼讀?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)（TEACHING DESIGN）】一、 時(shí)間安排（PERIODS）PERIODCONTENTS1st periodSing a songSay and act2nd period Look and talkLearn the sound3rd periodSay a rhymeListen and write第一課時(shí)（1st PERIOD） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION）Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。通過(guò)歌曲演唱，相互感知時(shí)間的表達(dá)。并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用英語(yǔ)介紹整點(diǎn)和幾點(diǎn)半的不同時(shí)間表達(dá)，同時(shí)也為后面的上課內(nèi)容做一下鋪墊。Activity 1 （Greetings）1、 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11. Greetings.2. Daily talk.師生問(wèn)候。通過(guò)師生問(wèn)候，進(jìn)行情感溝通。23. Sing a song.通過(guò)生動(dòng)的歌曲演唱，大家對(duì)時(shí)間的表達(dá)，鐘的象聲詞有初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)向同學(xué)的介紹奶奶的和媽媽的鐘為下面句型的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE）While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、朗讀新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 1、新知識(shí)的引入（PRESETATION）Activity 1 （What time is it? Its -oclock.）1、教學(xué)輔助（Aids）1）時(shí)鐘2）卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Teach: What time is it? Itsoclock.運(yùn)用實(shí)物，并演示時(shí)針，分針的變化，讓學(xué)生有直觀的感受。生活中的實(shí)物演示，讓孩子更會(huì)學(xué)以致用。21) Practice: Ask & answer TclassP1p2學(xué)生每人拿著臺(tái)鐘或手表變換時(shí)間，并互相表達(dá)時(shí)間。What time is it? Itsoclock.多次模仿，以至上口3petition互相出題，小組競(jìng)賽Activity 2 （What time is it? Its half past -）1、教學(xué)輔助（Aids）時(shí)鐘 卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Teach: Its half past _. 拿著時(shí)鐘轉(zhuǎn)到9點(diǎn)半的位置，讓學(xué)生知道幾點(diǎn)半的英語(yǔ)如何表達(dá)。讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)時(shí)間有完整的認(rèn)識(shí)，不但有整點(diǎn)也有幾點(diǎn)半的表達(dá)方法。22) Practice: Ask & answer TclassP1p2學(xué)生拿著手里的手表或臺(tái)鐘模仿學(xué)說(shuō)句子。 What time is it? 多次模仿，以至上口3petition互相出題，小組競(jìng)賽讓學(xué)生在情景中練習(xí)語(yǔ)言，達(dá)到熟練的程度。Activity3（Teach: get up go to bed）1、教學(xué)輔助（Aids）時(shí)鐘 卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1get up 拿著時(shí)鐘轉(zhuǎn)到6點(diǎn)半的位置，讓學(xué)生知道起床的英語(yǔ)如何表達(dá)。讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)時(shí)間有完整的認(rèn)識(shí)明確什么時(shí)間做什么事。2Practice: What time do you get up? e.g. At _, I get up.學(xué)生邊用手勢(shì)表明時(shí)間，邊做動(dòng)作模仿學(xué)說(shuō)句子。每個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)學(xué)會(huì)每天幾點(diǎn)起床，生活與實(shí)際相聯(lián)系，走進(jìn)生活，活學(xué)活用。3go to bed 1) At night, what time do you go to bed? /go to sleep? 2) I go to bed at _.讓學(xué)生在情景中練習(xí)語(yǔ)言，達(dá)到熟練的程度。4late 學(xué)習(xí)單詞，并正確運(yùn)用句型- is very late.Activity 4（Teach: say and act）1、教學(xué)輔助（Aids） 動(dòng)畫(huà)課件 2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn the dialogue 觀看動(dòng)畫(huà)學(xué)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的句型和內(nèi)容。2Answer questions:通過(guò)回答問(wèn)題，了解學(xué)生是否掌握看得內(nèi)容。2操練（PRACTICE）Activity 11、教學(xué)輔助（Aids）PPT2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose11. Act out the dialogue.老師邀請(qǐng)一名學(xué)生表演，活躍學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)表演，學(xué)生熟悉了解句型。Activity 2 （Pair work） 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Play the game: Bingo Game熟練句型（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。 1、新知識(shí)的運(yùn)用Activity 1活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Situation提供場(chǎng)景：晚上，9點(diǎn)了應(yīng)該睡覺(jué)了，但是你的朋友Kitty 還是不肯睡，于是我們用所學(xué)的句型表達(dá)時(shí)間，并告訴她太晚了，應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。通過(guò)小組合作完成，使學(xué)生能發(fā)揮各自的語(yǔ)言能力。2Performance表演并要求學(xué)生根據(jù)要求給以評(píng)價(jià)。在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的同時(shí)，提高自己的語(yǔ)言水平。Activity 2（Exercises）1、教學(xué)輔助（Aids）1) 練習(xí)冊(cè)2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第23，24，25頁(yè)個(gè)人活動(dòng)2語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)第33，34頁(yè)同桌核對(duì)，比一比誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量高。激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module3 unit3 Weather課件 滬教牛津版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. Be able to learn new words: sunny,rainy,cloudy,windy. 2. Be able to learn new conversation: What s the weather like in? In its.二、重難點(diǎn)：1. New words. 2. Practice the new conversation.三、指導(dǎo)方法1. Study with your partners 2. The teacher explains 四、自學(xué)指導(dǎo)1. Read and circle 2.Copy the conversation to make a new conversation 五、教學(xué)流程一.Leading (1) T:Lets review the months rhyme,boys say Chinese and girls say English,ok?Begin. (2) Show the studying aims 二. New lesson and show. Step1: Study new words T：Which month do you like best?Why? Ok,this class we study the weather. (show the pictures)Whats this?(Sun)If there is a sun,what s the weather like ?(Sunny) The same method to study the other words:rainy,cloudy,windy. T:Whats does the man feel?(Warm,cold, hot,cool.) T:Whats this?(Wet,dry)Step2: Ask students to read the new words together , then read them in groups or each other. Step3: Play a game. Devide the class into two big groups,which group can answer the question correctly with the pictures,can win two points. What s the weather like? Its. Step4: Learn new conversation. What s the weather likein? In its. Ask students to read the new conversation together , then read them in groups or each other.Last show to everyone. Step5: T: What s the weather likein May in TunLiu? In May its in TunLiu . Step6: Ask students to look at more pictures and practice more conversations . Step7: Ask some groups to act out the conversation in front of the blackboard. 三.Consolidation. (鞏固訓(xùn)練.) (1)Do exercise on the paper. 完成 “學(xué)案”(1) 完成 “學(xué)案”(2). (2) Then check each other 四.Test. (達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)) Do exercises on the paper by oneself. (自主完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 WeatherWords:sunny,rainy,cloudy,hot,cool .,drywindy.wetwarm,cold, Sentences: What s the weather like in? In its. 學(xué) 案 四年級(jí)_班 姓名_ 1. 自學(xué)P43“Ask and answer”的單詞,完成下列各題。 (1) 漢譯英: 陽(yáng)光充足的_ 有風(fēng)的_ 涼爽的_下雨的_ (2) 英譯漢: cloudy_ wet_warm_ dry_ hot_ cold_ 2.連線: 1.spring cold and dry 2.summercool and windy 3.autumnhot and rainy 4.winterwarm and sunny 3.選擇填空。 （1）In China，itsin spring。 A.warm B.cold C.hot （2）I like spring.In spring,I can . A.make a snowman B.fly kites C.swim (3)There are months in a year. A.seven B.four C.twelve (4)In spring,plant and grass are. A.red B .green C.yellow