2019-2020年六年級美術(shù)上冊 畫人物教案 蘇少版.doc

2019-2020年六年級美術(shù)上冊 畫人物教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的方法，能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物形象。 2、通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。 重點： 訓(xùn)練學(xué)生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。 難點：畫人物方法的掌握（堅持課后多練）。 準(zhǔn)備：人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示）。 教學(xué)過程 1、欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態(tài)線條圖），講解人物的動態(tài)、比例。 2、講講速寫的特點，畫種比較 畫種藝術(shù)特色作畫時間 油畫形象*真，色彩鮮明可長數(shù)月，數(shù)年 素描形象*真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周 速寫形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘 3、示范、指導(dǎo)速寫的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）——請一個學(xué)生擺一個姿勢，先引導(dǎo)觀察，再示范速寫方法、步驟。 4、指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次） 5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動手做一本速寫本，進行速寫練習(xí)。 6、學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。 教后感： 　　　同學(xué)們對自己熟悉的人有了更進一步的了解，對畫人物充滿著期待，同學(xué)們在創(chuàng)作中能夠大膽的表現(xiàn)． 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 畫皮影教案 北京版 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：了解皮影的相關(guān)知識、人物造型手法及美感。能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)合作、探究意識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點：皮影的相關(guān)知識及人物造型手法。 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課前搜索 布置課前搜索內(nèi)容 皮影相關(guān)的資料 為課做鋪墊培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力 導(dǎo)入新課 提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論。你了解到什么是皮影？ 布置觀察思考題：皮影戲和我們平時看到的戲劇有什么不同? 播放一段皮影戲 師生共同分析以上問題。 學(xué)生邊看邊思考教師提出的問題。 皮影是對皮影戲和皮影人物制品的統(tǒng)稱。皮影是民間工藝美術(shù)與戲劇巧合結(jié)合而成的獨立藝術(shù)形式。 了解什么是皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感 探究式學(xué)習(xí)活動 板書課題問： 你了解我國那些地方有皮影戲？他們有什么不同點？小組討論：這些皮影人物造型運用了哪些裝飾手法？ 課件分析皮影的裝飾手法。 利用課本上的幾幅作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析如何利用刮畫紙表現(xiàn)皮影人物。 教師示范刮畫方法。 河北、陜西。。。。。。 陜西皮影人物造型特點是精細(xì)秀麗。對生、旦采用陽刻臉。身條纖瘦，高額頭、直鼻梁、點紅小口、細(xì)眉細(xì)眼。。。。。。河北皮影人物為代表中國東北部地區(qū)的傳統(tǒng)皮影。人物造型淳樸、粗獷。。。。。。 結(jié)合教材、師生提供的資料，小組討論。 了解不同地區(qū)皮影人物的特點。 了解皮影人物的裝飾手法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，了解皮影人物的表現(xiàn)手法。 學(xué)生動手實踐 布置作業(yè)：用刮畫紙畫一幅有皮影人物特點的作品。 教師巡視 教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。 學(xué)生作畫。 同學(xué)之間互相介紹、評價自己小組及他人的作品 解決難點 培養(yǎng)學(xué)生的評價能力 課后拓展 利用展示的人物作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識 板書設(shè)計： 皮影圖片 課后反思：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。