2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 13教案 人教新課標版.doc

2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 13教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 　　1.感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。 　　2.能有感情的朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。 　　3.學(xué)會本課生字，理解新詞，區(qū)別三組詞的不同意思和用法。 　　4.學(xué)會借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。 教學(xué)重點： 　　學(xué)會借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。 教學(xué)難點： 　　學(xué)生雖然學(xué)過幾篇歌頌總理的文章，但總的來說，要培養(yǎng)對總理的熱愛和敬仰之情有些困難。 課前準備： 　　讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的故事。 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 課時目標： 　　1.感受周總理生活儉樸的崇高品質(zhì)。 　　2.學(xué)會本課生字，理解新詞。 　　3.了解總理生活的簡樸，并能仿寫一段話。 教學(xué)過程： 　　一、揭題　 　　　1.出示課題《一夜的工作》，讀題 　　　2.讀了課題你最想了解的是什么？ 　　二、熟悉課文 　　　1.自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文讀正確，讀通順，并了解你最想了解的東西。 　　　2.反饋：你了解了什么？ 　　　 　順帶檢查朗讀情況。 　　三、理解課文 　　　1.把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)系？ 　　　2.指導(dǎo)朗讀最后兩節(jié)（女同學(xué)，輕聲的，男同學(xué)聲音響亮地） 　　　3.帶著“他是多么勞苦，多么簡樸”這一句話，讀讀課文1－7節(jié)看看課文哪些地方寫出了周總理生活的簡樸？ 　　　　　提示： 　　　　　（1）“我走進他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。”說明因陋就簡。 　　　　?。?）“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”說明陳設(shè)簡單。 　　　　?。?）“兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并沒有因為今夜多了一個人而增加分量?！闭f明生活簡單。 　　　4.有感情的朗讀。 　　　5.片斷練寫 　　　 　把這些組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的生活是多么簡樸”為開頭寫一段話。 　　　6.交流。 　　　7.小結(jié)：通過朗讀，我們學(xué)習(xí)了語言，通過練筆，運用了課文語言，變成了自己的語言，這就是我們學(xué)習(xí)語文的方法。 　　五、作業(yè)鞏固 　 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　 課時目標： 　　1.感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。 　　2.學(xué)習(xí)描寫總理工作勞苦的句段，并仿寫一段話。 　　3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、研讀課文 　　　.從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？ 　　　　提示： 　　　?。?）從工作時間上看：“我今晚上……”“……就聽見公雞哦哦地叫明了?！? 　　　?。?）從工作量上看：“總理見了我，指著寫字臺上厚厚的一疊文件說：我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。……” 　　　?。?）從工作態(tài)度上看：“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句?！? 　　　　　　在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。 　　　2.有感情朗讀有關(guān)句段。 　　　3.把這些句段組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以”周總理的工作是多么勞苦”為開頭寫一段話。 　　　4.交流 　　　5.聯(lián)系全文，想想“他是多么勞苦，多么簡樸！”這句話在全文中的作用。 　　二、背誦課文最后兩個自然段。 　　三、拓展練習(xí) 　　　　選做一項 　　　1.以同樣的方法，描寫一下教室，臥室，中隊角…… 　　　2.“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句?！? 　　　讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真細致地“審閱”一份你的“文件”。這份文件可以是一篇文章，一則報道，一篇自己或同學(xué)的習(xí)作等。 　　　　　　　　　　　　 　　第三課時 　　 課時目標： 　　　1.進一步感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。 　　　2.了解周總理的其他動人事跡。 教學(xué)過程： 　　一、頌總理故事交流會 　　　1.請學(xué)生主動上臺講 　　　2.伙伴間交流 　　　3.網(wǎng)上查詢更多 　　二、課外閱讀 　　　　周總理，你在哪里？ 　　三、拓展練習(xí) 　　　　本文的作者因為工作的原因，偶然間看到了周總理一夜的工作，感慨萬千，想要對全世界說“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理?！銈円娺^這樣的總理嗎？” 　　　　我們因為作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周總理工作的勞苦，生活的簡樸。我們還通過其他的途徑知道了周總理許多令人敬佩的事跡。你心中是否也有一份感慨？ 　　　　請以《我想說……》為題寫一寫自己心中的激動和感慨。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　一夜的工作 　　　　　　　　　　　生活簡樸——陳設(shè)簡單、食物簡單 　　　　　　　　　　　工作勞苦——工作量大、工作時間長、工作態(tài)度認真 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標版 教學(xué)目標 　　1.學(xué)會生字,積累詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 　　3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受總理的偉大人格。 　　4.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點 　　學(xué)習(xí)文中描寫作者陪同總理審閱稿子的部分,體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。 教學(xué)難點 　　體會作者情感發(fā)展的脈絡(luò),感悟總理的人格魅力。 教學(xué)時間　 兩課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感 　　1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。 　　交流課前收集的有關(guān)周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。 　　創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對總理的熱愛之情。 　　2.檢查自學(xué)，理清文路。 　　了解課前讀文情況,知道課文寫了哪些內(nèi)容。 　　感知作者看到總理一夜工作后的激動心情。 二、明確目標,學(xué)習(xí)課文第二部分 　　1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　啟發(fā)思考:對于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫總理一夜工作情景的部分,體會總理的工作勞苦、生活簡樸。 　　2.探究自學(xué)。 　　組成合作小組,深入自學(xué)。 　　3.交流自學(xué),體悟情感 　　引導(dǎo)學(xué)生交流各自的研讀收獲,體會總理工作的勞苦,生活的簡樸。 　　交流要點: 　　A.總理辦公室的陳設(shè) 　　體會總理辦公室陳設(shè)的簡單之極,感悟文句“如此而已”中表達的作者驚嘆之情。 　　B.審閱稿子 　　通過品讀詞句,體會總理對工作的極端認真,極端負責的精神,感受總理工作的勞苦。 　　C.總理的夜餐 　　了解總理夜餐的簡單,體會總理生活一貫簡樸的高貴品質(zhì)。 　　2.總結(jié)升華,感悟總理的偉大人格。 　　創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深切地體會到總理一心為國為民的高尚品質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)課文第三部分 　　1.品讀課文最后兩個自然段,體會作者為新中國有這樣的好總理無比激動、無比自豪的心情。 　　2.小結(jié):體會周總理偉大的人格魅力。 四、延伸自學(xué) 　　質(zhì)疑:文章這么簡短,事例那么平實,讓我們讀來卻那么感動。這是為什么呢? 布置作業(yè): 　　1.朗讀課文,背誦課文第三部分。 　　2.想一想,這篇課文寫得好在哪里。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　 一、誦讀課文,再悟情感 　　　讀出課文中自已感受最深的地方,說說自己的感受有哪些。 　　　背涌課文第三部分。 二、體會對比寫法,感受總理偉大人格 　　　1.瀏覽課文,說說總理的特別之舉,體會總理的高尚之德。 　　　2.引導(dǎo)學(xué)生探究課文運用對比的寫法。 三、指導(dǎo)課外實踐 　　　從下面選取一種自己喜歡的方式開展活動。 　　　1.寫一首獻給周總理的小詩,讀給別人聽聽。 　　　2.收集資料,辦一份關(guān)于周總理的手抄報或電子版報。 　　　3.舉行關(guān)于周總理的故事會。 　　　　自己也可以另外設(shè)計其他的活動方式。