七年級(jí)歷史下冊(cè)第22課《科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)北師大

用心 愛(ài)心 專心-4 -第22課科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)通過(guò)這次練習(xí)，意味著你1、知道李時(shí)珍和本草綱目。2、知道天工開(kāi)物是中國(guó)古代的重要科技著作。3、知道中國(guó)古典小說(shuō)的四大名著，了解明清時(shí)期世俗文學(xué)的成就。課堂同步練習(xí)（A課堂訓(xùn)練1、如果研究明朝手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，應(yīng)查閱的主要文獻(xiàn)是（）A本草綱目B夢(mèng)溪筆談C天工開(kāi)物D農(nóng)政全書(shū)2、如果研究明朝遺傳與變異，應(yīng)查閱的主要文獻(xiàn)是（）A本草綱目B夢(mèng)溪筆談C天工開(kāi)物D農(nóng)政全書(shū)3、被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū)”的是（）A本草綱目B夢(mèng)溪筆談C天工開(kāi)物D農(nóng)政全書(shū)4、是中國(guó)在明清之后科技水平的差距越拉越大原因正確的是（）A、文化專制，閉關(guān)鎖國(guó)B不思進(jìn)取C西方人越來(lái)越聰明D中國(guó)人很愚昧5、明清小說(shuō)廣為流傳的原因，下列不正確的是（A、工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮B書(shū)坊、刊刻印刷迅速發(fā)展C、適合廣大平民欣賞的趣味D市民，農(nóng)民文化素質(zhì)非常高6、下例說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、三國(guó)演義是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)B、西游記是一部長(zhǎng)篇神話小說(shuō)C牡丹亭是明朝戲劇家湯顯祖的作品D紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典小說(shuō)的成熟的代表二、課堂回顧1、材料分析年代著作名稱天工開(kāi)物作者內(nèi)容概述1.衣食方面：農(nóng)作物栽培、轂物脫粒加工、種桑養(yǎng)蠶、植棉與麻、染料2.生產(chǎn)及紡織、染色、制鹽、榨糖等日用品：磚瓦、陶瓷、銅鐵器、舟車等制造、冶煉金屬、燒制石灰、3.磯石、硫磺、開(kāi)米煤炭、榨取油類及造紙等其它：五金采冶、兵器、火藥制作、制曲、釀酒、珠寶玉料采琢等請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整天工開(kāi)物檔案，內(nèi)容詳盡反映了什么?2、填充題三國(guó)演義又稱.三國(guó)志演義，是我國(guó)第一部，也是最杰出的長(zhǎng)篇，章回歷史小說(shuō)。作者，他根據(jù)三國(guó)時(shí)代近一百年的歷史事實(shí)，加上想象和虛構(gòu)而寫(xiě)成書(shū)。全書(shū)共人物四百多個(gè)。作者把的忠義、的智謀、的雄才、多詐，都寫(xiě).得出神入化，呼之欲出。其它人物，如等，也寫(xiě)得生動(dòng)傳神。水滸傳是,描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。水滸傳的內(nèi)容主要是描述北宋末年的。水滸傳的作者是，他把宋元以來(lái)廣泛流傳的民間的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了綜合性在創(chuàng)作，寫(xiě)成此書(shū)。水滸傳中的英雄共個(gè)，當(dāng)中至少有二十個(gè)個(gè)性鮮明的典型形象，人物刻畫(huà)。書(shū)中不少的情節(jié)已成了著名的故事，例如、等西游記是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇,描述師徒到西天取經(jīng)的故事，作者是.全書(shū)共,以為線索，描寫(xiě)他們克服難的過(guò)程。故事中創(chuàng)造了形象。作者構(gòu)思奇特，情節(jié)描寫(xiě)曲折生動(dòng)，時(shí)至今日，仍被選作改編為電視劇或電影。紅樓夢(mèng)是中.國(guó)古典小說(shuō)的,它以的盛衰變遷為背景，以和的為主線，廣泛觸及清朝中期的社會(huì)生活、揭示了清王朝一的歷史命運(yùn)。三、課堂延伸g三血海著西裝紀(jì)及£水急偶都是中的的山能翦君里上悔出的作品封搏世愚濯通恒三配4小靚的肉容宜富爭(zhēng)懾人的氮南生mu神比耳逋自小犀生；1本期辱盟特別介S3IB三部小源，除了稗集小源的背昌匿口展超出一些小靚的奧陶內(nèi)容作療耳外曲雷瑞老航提供一些有朋掩中因古典名者的魂堂及群外活勒目的縣培建屋生斶古曲山脫的苞瞳。=_rt-廣活動(dòng)內(nèi)容1、課室小劇場(chǎng)選取三部小說(shuō)中的個(gè)別情節(jié)，替學(xué)生分成演員、導(dǎo)演、劇務(wù)、編劇四組，把故事改編成劇本，在課室內(nèi)表演或在特別節(jié)日作演.出。2、故事演講比賽在三部小說(shuō)中選取任何情節(jié)作為參加故事演講比賽的內(nèi)容。3、在三部小說(shuō)中選出不同的人物，制作布偶，可于課堂中用布偶演出或作展覽。4、作品選讀選讀三部小說(shuō)的其它情節(jié)，可參考坊間已改編作為兒童讀物的書(shū)籍，在課堂上一起讀。5、讀書(shū)報(bào)告學(xué)生做讀書(shū)報(bào)告，不必全本讀后才做，就某一情節(jié)或幾個(gè)章回的情節(jié)做。6、寫(xiě)作活動(dòng)訂相關(guān)的寫(xiě)作題目，例如：給孫悟空的一封信、假如我是唐三藏的弟子、我最喜歡（人物）、諸葛亮是我的老師、三顧草蘆結(jié)局新編等。7、布偶戲欣賞由高年級(jí)的學(xué)生演繹給低年級(jí)的學(xué)生欣賞。8、圖畫(huà)創(chuàng)作繪畫(huà)三部小說(shuō)中最喜歡的人物、主角或場(chǎng)面。9、專題研習(xí)學(xué)生分組活動(dòng)，從圖書(shū)館、書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)三部小說(shuō)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容，可以是作品背景、人物介紹、內(nèi)容撮要等，整理成專題習(xí)作。10、讀書(shū)會(huì)組織古典小說(shuō)讀書(shū)會(huì)，定期舉行研習(xí)交流，分享讀書(shū)心得。11、話劇班組織話劇班，改編古，典小說(shuō)故事情節(jié)，由學(xué)生飾演。參考：三國(guó)演義網(wǎng)上版http:/3kingdoms.no-:8080/3k/main.shtml包含三國(guó)閱讀室、三國(guó)資料館、詩(shī)詞文庫(kù)、三國(guó)消遣、三國(guó)游戲館、三國(guó)論壇等。第22課科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)一、課堂訓(xùn)練1、C2、A3、C4、A5、D6、D提示：1提示：見(jiàn)書(shū)P1222提示：見(jiàn)書(shū)P1213提示：見(jiàn)書(shū)P1224提示：見(jiàn)書(shū)P122最后一段5提示：市民素質(zhì)良莠不齊，見(jiàn)書(shū)P123第一段6提示：顛峰代表作二、課堂回顧1 .材料題答：明代；宋應(yīng)星；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)革新工藝技術(shù)的社會(huì)需求，推進(jìn)科技發(fā)展。2 .填充題羅貫中、一百二十回、關(guān)公、諸葛亮、曹操；劉備、張飛、周瑜、孫權(quán)、魯肅；元末明初、政治黑暗官逼民反、施耐庵、故事、話本、戲曲、一百零八、有血有肉栩栩如生、吳用智取生辰綱、武松打虎；神話小說(shuō)、唐三藏、吳承恩、一百回、唐三藏取經(jīng)、八H一、想象豐富;顛峰、賈府、賈寶玉、林黛玉、愛(ài)情悲劇、走向衰亡。三、課堂延伸根據(jù)學(xué)生自己實(shí)際情況選擇完成