《玩具兵進行曲》《你的名字叫什么》教學設計

玩具兵進行曲你的名字叫什么教學設計時間準備自制課件、手風琴、教學磁帶、錄音機、學習標志卡片課時第1課時學習內容1、聆聽玩具兵進行曲 2、表演你的名字叫什么 3、認識幾種音樂學習標志學習目標1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。 2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗 試用動作、語言表達歡快情緒。 3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。重難點與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。教材分析本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。 1、玩具兵進行曲是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為C大調、2/4拍、復三部曲式，這首樂曲是眾多玩具兵進行曲中流行最廣的一首。 2、你的名字叫什么是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4宮調式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。教案設計一、學生聽音樂玩具兵進行曲要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。二、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。1、 老師做自我介紹。2、 表演：你的名字叫什么用聽唱法學習。（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。（2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3） 學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。（4） 師生練習演唱。（5） 分小組對唱（一問一答）。（6） 為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。三、利用休息的時間認識學習標志出示卡片（表演、聆聽、編創(chuàng)）（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！” 1、 教學生認識卡片的名字貼在黑板上。（師）“剛才我們一起學唱了你的名字叫什么，請大家找出相應的學習標志？” 2、老師拿起 ：“下面我們一起來”（生）聽音樂（導入下一 個環(huán)節(jié)）。四、聆聽玩具兵進行曲（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。”1、 聽樂曲，感受情緒，取名字。2、 隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。4、 復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。五、課堂小結：1、 小結教學內容及學習的情況。2、 布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）板書課后反思