高中語文 第一單元 第2課《貝多芬百年祭》課件 魯教版必修4.ppt

貝多芬百年祭 愛爾蘭 蕭伯納 一 蕭伯納 喬治 蕭伯納 1856 1950 愛爾蘭著名的戲劇家 批評(píng)家 小說家 一 蕭伯納 主要?jiǎng)∽饔?鰥夫的房產(chǎn) 巴巴拉少校 圣女貞德 真相畢露 其中 圣女貞德 獲得空前的成功 被公認(rèn)為他的最佳歷史劇 是 詩人創(chuàng)作的最高峰 頒獎(jiǎng)辭 一 蕭伯納 20世紀(jì)的莫里哀 因?yàn)樗淖髌肪哂欣硐胫髁x和人道精神 于1925年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 他的戲劇使他成為我們當(dāng)代最迷人的作家 頒獎(jiǎng)辭 二 貝多芬 路德維希 范 貝多芬 1770年12月16日生于波恩 4歲起 貝多芬就在父親的嚴(yán)格要求下彈起了鋼琴 13歲時(shí) 貝多芬被任用為宮廷劇場(chǎng)的首席小提琴師和教師 助理管風(fēng)琴師 1789年 貝多芬來到波恩大學(xué)聽哲學(xué)課 認(rèn)真地學(xué)習(xí) 研究古代神話和文學(xué)課程 二 貝多芬 1789年的法國資產(chǎn)階級(jí)大革命對(duì)貝多芬影響很大 1792年 貝多芬移居維也納 貝多芬一心傾慕的莫扎特已經(jīng)去世 于是他便跟另一位作曲家海頓學(xué)習(xí)作曲 貝多芬靠自己的頑強(qiáng)努力終于被認(rèn)為是維也納最好的鋼琴家和最優(yōu)秀的作曲家 貝多芬的鋼琴 貝多芬的手跡 二 貝多芬 27歲時(shí) 他患了耳聾癥 而且病情不斷惡化 這對(duì)于酷愛音樂 視音樂如生命的貝多芬來說 無異于奪去自己的生命 到了中年 他的耳朵一點(diǎn)也聽不見了 耳朵全聾的作曲家以巨人般的毅力譜曲 傅雷禮贊道 耳聾 對(duì)平常人是一部分世界死滅 對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅 整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死 并且也還重造那已經(jīng)死滅的世界 重造音響的王國 不但為他自己 而且為著人類 為著 可憐的人類 二 貝多芬 1801到1812年間 他創(chuàng)作出 月光奏鳴曲 第二交響樂 克萊策奏嗚曲 第三交響曲 又叫 英雄交響曲 曙光奏鳴曲 熱情奏鳴曲 以及后來的 第四 第五 第六 第七 第八交響曲 其中 第五交響曲 創(chuàng)作于1808年 被認(rèn)為是貝多芬最受歡迎的交響樂 也是他的作品中最完美的典范作品之一 其主要內(nèi)容是告訴人們要不屈服于命運(yùn)的安排 要積極勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng) 第九交響曲 在1824年5月7日晚首演于維也納 取得了令人震驚的成功 聽眾沸騰了 歡呼 興奮 不能自己 許多人流下了熱淚 當(dāng)女中音獨(dú)唱演員把他扶轉(zhuǎn)過來時(shí) 他才發(fā)現(xiàn)這激動(dòng)人心的場(chǎng)面 大受感動(dòng) 頻頻致意 謝幕五次仍掌聲如雷 激動(dòng)的人們不能平靜 1989年11月 柏林墻被拆毀 德國從此實(shí)現(xiàn)了祖國的統(tǒng)一 1989年12月25日圣誕節(jié) 十萬德國人聚集在柏林廣場(chǎng) 1989年12月25日 為了慶祝兩德統(tǒng)一 著名指揮大師伯恩斯坦在德國柏林音樂會(huì)堂上演了一場(chǎng)空前規(guī)模的貝多芬 第九 合唱 交響曲 他聯(lián)合多個(gè)世界級(jí)樂團(tuán)的上百名精英樂手與合唱團(tuán) 組成龐大的演出陣容 現(xiàn)場(chǎng)的人們熱血沸騰 二 貝多芬 盡管貝多芬在樂曲創(chuàng)作上表現(xiàn)出了不凡的才能 但他本身卻連遭不幸和打擊 1827年3月26日下午 維也納突然下了一場(chǎng)大風(fēng)雪 伴著震耳欲聾的春雷 此時(shí)貝多芬握緊右拳 咽下了最后一口氣 根據(jù)古老的記錄 貝多芬的葬禮在3月29日舉行 所有的學(xué)校全部停課表示哀悼 約有兩萬名以上的維也納市民參加護(hù)送到舉行追悼彌撒的雅瑟爾教堂 他的墓碑上銘刻著奧地利詩人格利爾巴采 1791 1872 的題詞 當(dāng)你站在他的靈柩跟前的時(shí)候 籠罩著你的并不是志頹氣喪 而是一種崇高的感情 我們只有對(duì)他這樣一個(gè)人才可以說 他完成了偉大的事業(yè) 1880年 在維也納 人們?yōu)樗ㄔ炝艘蛔o(jì)念碑 從此 這個(gè)地方更名為貝多芬廣場(chǎng) 貝多芬塑像的周圍圍繞著九個(gè)小天使象征音樂大師不朽的九部交響曲 他的生涯中充溢著與命運(yùn)抗?fàn)幍牧α?謳歌歡樂的熱情 他用畢生心血鑄就了非凡的音樂建筑 為人類留下了一筆永恒的寶藏 對(duì)世界音樂的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響 被尊為 樂圣 他說 我將扼住命運(yùn)的喉嚨 它絕不會(huì)完全壓倒我 百年之后 英國偉大的劇作家 散文家 蕭伯納為倫敦 廣播時(shí)報(bào) 寫了一篇音樂評(píng)論 貝多芬百年祭 一發(fā)表就引起了巨大的轟動(dòng) 貝多芬逝世后人們的評(píng)價(jià) 勃拉姆斯 我的身后總是響起巨人的足音 舒曼 我沒有能見到貝多芬一面 沒有能把我發(fā)熱的頭額貼在他的手上 只要能夠有這么一次 我甚至肯獻(xiàn)出我的大半生 李斯特 貝多芬的作品比得上引領(lǐng)以色列人走出沙漠的煙柱與火焰 煙柱在白天為我們帶路 火焰則把夜晚照得通明 使我們得以不分晝夜的兼程并進(jìn) 無論是暗是明 都同樣在為我們探尋一條必由之路 或此或彼 那都是永恒不變的圣戒 貝多芬逝世后人們的評(píng)價(jià) 威爾第 誰都無法爭(zhēng)奪這位巨人和音樂的普羅米修士的桂冠 在這個(gè)名字面前 所有的人都要匍匐致敬 德彪西 貝多芬的樂思每一次發(fā)展 就是一次新的歡樂 不使人感到疲倦 不使人感到重復(fù) 簡(jiǎn)直如同一棵樹 它的全部葉子同時(shí)冒出并開出奇妙的花朵一樣 自從貝多芬死后 交響樂已經(jīng)顯得無用了 瓦格納 現(xiàn)在這位音樂家的眼睛從內(nèi)在復(fù)明了 他瞥見了那為內(nèi)在之光照亮了的 并以奇異的反映回報(bào)他的現(xiàn)象 事物的本質(zhì)現(xiàn)在又在向他召喚 他又看見事物在寧靜的美的光輝中顯現(xiàn)了 貝多芬逝世后人們的評(píng)價(jià) 布索尼 貝多芬是理想的化身 貝多芬就是一個(gè)時(shí)代 傅雷 醫(yī)治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬 扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬 在我靈智的成長(zhǎng)中給我最大影響的是貝多芬 多少次的顛撲曾由他攙扶 多少次的創(chuàng)傷曾由他慰 問題討論 1 文章寫貝多芬 圍繞什么核心展開的 為之作者選取了那些材料 如何表現(xiàn)主題的 文章寫貝多芬 是以 反抗性化身 為切入口 將貝多芬的品格和音樂的特質(zhì) 完美地展現(xiàn)于人們的眼前 小中見大 把人物的反抗性點(diǎn)染得形象 生動(dòng) 淋漓盡致 從中可以領(lǐng)略一個(gè)真實(shí)的 真正為藝術(shù)獻(xiàn)身的藝術(shù)大師的風(fēng)范 問題討論 2 寫貝多芬不能離開寫他的音樂 貝多芬音樂的精髓是什么 他的音樂與他的個(gè)性有什么內(nèi)在的聯(lián)系 貝多芬音樂的精髓是驚人的活力與激情 首先 貝多芬奔騰澎湃的靈魂作用于音樂中 涌現(xiàn)出音樂的無窮魅力 其次 貝多芬不拘泥于傳統(tǒng)的風(fēng)尚 就意味著他的音樂中有與時(shí)代的不協(xié)調(diào)音 第三 他能在悅耳的樂式中表達(dá)產(chǎn)生于思想高度的激情 總之 貝多芬的音樂打動(dòng)著我們 震撼著我們 緣于他的音樂充滿著活力與激情 問題討論 3 文章刻畫人物除了直接描寫人物外 還調(diào)動(dòng)了哪些藝術(shù)手法 談到貝多芬的靈魂是奔騰澎湃時(shí) 與漢德爾 巴哈相比較 突出貝多芬的活力與熱情 莫扎特 海頓等都是舉世聞名的大音樂家 在這里都成了貝多芬的鋪墊和陪襯 從服飾上把貝多芬穿 散腿褲 與莫扎特等人的穿 緊腿褲 作比較 形象地寫出了不同身份的兩種人 突出了貝多芬的鮮明個(gè)性 沒有比較 也就沒有個(gè)性的顯現(xiàn) 沒有襯托 也就沒有偉大的靈魂 問題討論 4 生動(dòng) 優(yōu)美 詩化的語言 飽含著作者的濃重的情感 試舉例加以分析 這篇文章語言矯健 酣暢 激蕩人心 從始至終貫穿不可阻擋的氣勢(shì) 也切合對(duì)貝多芬雷霆般性格特點(diǎn)的描畫 一是 句式以長(zhǎng)句為主 長(zhǎng)短結(jié)合 具有很強(qiáng)的力度和節(jié)奏感 二是 語言富于形象 刻畫人物生動(dòng) 將貝多芬的個(gè)性表達(dá)得非常充分 使讀者如見其人 總體特點(diǎn) 語言特點(diǎn) 飽含激情 充滿哲理 有許多精辟 深刻 含蓄的語言 表達(dá)手法 文章側(cè)重抒情 議論 修辭手法 對(duì)比 比喻句式 以長(zhǎng)句為主內(nèi)容 整體上重點(diǎn)說明貝多芬的個(gè)性獨(dú)特及音樂特色 局部則每段都有中心句 研習(xí)與思考 一 填空題1 貝多芬百年祭 的作者是愛爾蘭著名的戲劇家 批評(píng)家 小說家 2 貝多芬是國18 19世紀(jì)偉大的音樂家 研習(xí)與思考 二 選擇題1 他的靈魂是偉大的 但如果我使用了最偉大的這種字眼 那就是說比漢德爾的靈魂還要偉大 貝多芬自己就會(huì)責(zé)怪我 下列對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是 A 貝多芬靈魂偉大 但沒有漢德爾靈魂偉大 B 貝多芬靈魂偉大 但他自己卻不這么認(rèn)為 C 貝多芬是所有音樂家中靈魂最偉大的一個(gè) D 貝多芬不僅靈魂很偉大 而且還品格謙遜 研習(xí)與思考 二 選擇題2 下列選項(xiàng)中不屬于 貝多芬之謎 的一項(xiàng)是 A 奔騰澎湃的靈魂中有共和黨人的激進(jìn) B 視賦予道德以靈活性為戲劇家的面具 C 在舊的樂式中傾瀉驚人的活力和激情 D 引導(dǎo)了身后的最有深度的音樂的出現(xiàn) 研習(xí)與思考 二 選擇題3 懂得貝多芬的音樂而且也能懂得貝多芬以后的最有深度的音樂了 這句話的意思是 A 只要懂得欣賞貝多芬的音樂就能欣賞貝多芬以后出現(xiàn)的音樂 B 貝多芬所設(shè)計(jì)的最好樂式成了身后的音樂家設(shè)計(jì)樂式的范型 C 貝多芬音樂奔騰澎湃的激情貫穿在后來音樂家的樂曲創(chuàng)作中 D 貝多芬音樂的影響是劃時(shí)代的 是因?yàn)樗_(dá)到了相當(dāng)?shù)纳疃?研習(xí)與思考 三 簡(jiǎn)答題1 貝多芬的為人與他的音樂共同塑造了他的個(gè)性 法國大革命曾帶給他深刻的影響 你是怎樣理解時(shí)代給個(gè)人的影響 以及作為音樂家的個(gè)人給予時(shí)代和大眾的影響的 研習(xí)與思考 三 簡(jiǎn)答題2 讀了本文 你能 懂得貝多芬的音樂而且也能懂得貝多芬以后的最有深度的音樂了 嗎 試將貝多芬與莫扎特的音樂加以比較