2019-2020年二年級品德與社會下冊 我能行教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級品德與社會下冊 我能行教案 冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動先通過“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機(jī)會，通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量。本課活動學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)難點(diǎn)為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1準(zhǔn)備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個人在家嗎？學(xué)生：（略）老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）【講授新課】一、小故事：我是小小男子漢（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個人在家呢？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。）老師：這回大家是不是明白了一些啊！害怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動”等。）老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第五十三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）老師：下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡）三、游戲：擊鼓傳花（板書）老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。）老師：大家看完這些后有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進(jìn)行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：（略）（進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，使他們能夠感覺到自己能行。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。附送：2019-2020年二年級品德與社會下冊 我長大了 1教案 浙教版單元目標(biāo)1. 態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。2. 行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，能對自己的成長過程有初步的整理回顧意識，并在生活中注意積累。3. 過程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”等活動，并在活動過程中回顧自己的生活，感受成長的快樂。4. 知識和技能：生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。1. 我長大了教學(xué)目標(biāo)：1. 態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活。2. 行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，3. 過程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”現(xiàn)場會等活動，感受成長的快樂。4. 知識和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。教學(xué)時間：3課時。第1課時一、教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。2. 引導(dǎo)學(xué)生體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）觀看圖片，體驗(yàn)成長。1. 觀看學(xué)生照片做成的課件：小時候在媽媽懷里抱著，整天跟著大人走，2. 對照現(xiàn)在的自己，你比較喜歡自己那個時候，為什么？（現(xiàn)在的我長大了，可以獨(dú)立活動，不需要時刻依賴父母。）（二）活動中感受成長的快樂。1. 是啊，我們小朋友都長大了，有了自己的生活。交了很多小伙伴，有自己養(yǎng)的小寵物、自己愛看的課外書、喜愛的玩具、游戲等。2. 游戲時間：和自己喜愛的小伙伴，玩游戲5分鐘。3. 小朋友生活中還有許多精彩有趣的事情，愿意和你的小伙伴分享一下嗎？在小組里介紹自己養(yǎng)的小動物如：小白兔，邀請同學(xué)一起觀看藍(lán)貓?zhí)詺?000問等，給小伙伴表揚(yáng)自己的拿手好戲。4. 拼圖游戲多彩的課余生活。剛才，同學(xué)們和自己的小伙伴玩得很開心。現(xiàn)在我們要以小組為單位來進(jìn)行拼圖游戲，待會兒音樂響起每個小組開始進(jìn)行拼圖，然后把拼好的圖案貼在我們的成長樹旁邊。（課前教師在黑板上畫好一棵成長樹，把印有我喜歡和小伙伴在一起玩。我喜歡看藍(lán)貓?zhí)詺?000問。夏天，我愛去游泳。等句子的小動物、小蘑菇等各種可愛的圖案剪成拼圖。）伴隨著優(yōu)美的音樂，小組內(nèi)開始拼圖，組成各種可愛的圖案，貼在成長樹的周圍。瞧！我們小朋友長大了，有了自己的生活，我們的課余生活就像這美麗的畫一樣豐富多彩！（三）游戲“放飛心中的愿望”1. 欣賞動畫音樂：我有一個小秘密我有一個小秘密，一直藏在我心底。沒有告訴爸和媽，也沒有告訴和我要好的你。只有夢中的小鳥才知道。那種感覺有多甜蜜。2. 你的心中有秘密嗎？噓，不能說出來哦，心中有秘密感覺怎么樣？（很神秘、很快樂）3. 和朋友說說你的愿望，如果不愿意和別人說也可以放在心底。我們可以把它寫在紙飛機(jī)上，或?qū)懺诳埳险鄢尚脑感?，再不然你還可以和大樹說，和風(fēng)兒說，讓學(xué)生用自己喜愛的方式述說自己的心愿，體驗(yàn)快樂。四、小結(jié)。愿同學(xué)們在新年里快樂成長，每一天都有新的收獲，實(shí)現(xiàn)心中的愿望。第2課時一、教學(xué)目標(biāo)：1. 具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣。2. 積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”等活動，感受成長的快樂。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）故事導(dǎo)入，展開活動。1. 老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚(yáng)她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。又有一天，她看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”她高興極了。爸爸媽媽不在家的時候她陪爺爺、奶奶聊天，樂得爺爺、奶奶也高興地說：“我的孫女真的是長大了！”你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會關(guān)心長輩了。）2. 導(dǎo)出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。（出示課題，我長大了）3. 課件顯示書上P70的圖，問：他們在干什么？（自己吃飯、自己做作業(yè)、自己上學(xué)、自己準(zhǔn)備衣服、在外活動時向爸爸媽媽請示。）4. 學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：衣服自己穿，按時吃飯不挑食，鞋襪自己洗，書包會整理，自己上學(xué)校學(xué)本領(lǐng)，長大的孩子能自理。5. 小結(jié)：小朋友們會做這些事嗎？課件出示：我們已經(jīng)長大了，長大的孩子就要自己的事情 ，如果有不會的事情呢？也要 。（二）我來畫個小手印。1. 我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標(biāo)志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦?。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。）2. 小朋友在家里、在學(xué)校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。3. 完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評一評，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個畫一個五角星。4. 每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。5. 爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們評一評，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。（三）小能人“露一手”現(xiàn)場會。1. 剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的本領(lǐng)最強(qiáng)呢？我們還要來場比賽。第一關(guān)：整理書包全班同學(xué)人人參加。要求整理書包時，先把書包里的東西全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只有裝的快，拿出來也快的小朋友才是整理書包最好的。請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？鼓勵其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。第二關(guān)：削水果 擇菜 剝豆子 疊衣服以小組為單位任選一個項(xiàng)目參加，組里同學(xué)展開比賽。每組設(shè)一個裁判。（邀請家長擔(dān)任）評價標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個小獎品。由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習(xí)，爭取也做個能干的小當(dāng)家。2. 你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹陳思敏同學(xué)幫爸爸媽媽洗碗時剛開始幾次洗不干凈，后來慢慢地就能洗干凈了。你也能來舉例說說你學(xué)會了什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。老師小結(jié)：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅(jiān)持著做，肯定會越做越好的。（四）歡樂送家人。分組討論：為家人帶來歡樂，我們可以怎么做？選代表匯報(bào)本組設(shè)想，有時間可讓學(xué)生把自己的設(shè)想分角色演一演。老師提供若干內(nèi)容讓學(xué)生選擇，如：有客人到我家，我客人走后，我奶奶每天送我上下學(xué)，一定要替我背書包，我奶奶生病了，我 爸爸媽媽上班很晚才回家，我學(xué)校大掃除，我把你們的設(shè)想落實(shí)到行動中，好嗎？（五）總結(jié)延伸。1. 通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感覺和爸爸媽媽說說。2. 自己會做的事自己做，不會的事學(xué)著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個關(guān)心父母，熱愛勞動的好孩子。3. 分發(fā)一份自理自立，堅(jiān)持做家務(wù)的活動記錄表，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。第3課時一、教學(xué)目標(biāo)：明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）聽歌導(dǎo)入，有關(guān)壓歲錢的調(diào)查。1. 猴年辭歲，金雞報(bào)曉，在春節(jié)晚會上同學(xué)們你們比較喜歡哪首歌啊？2. 播放劉德華的flash恭喜發(fā)財(cái)。你們?yōu)槭裁聪矚g這首歌?。浚ê寐?，里面還有紅包拿來，蠻好玩的。）3. 那新年里同學(xué)們都拿到多少紅包呀，我們來做個小調(diào)查。新年壓歲錢小調(diào)查金額姓名100200元 共（ ）人300400元 共（ ）人500600元共（ ）人700元以上共 （ ）人（1）小組內(nèi)先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全班交流統(tǒng)計(jì)匯總。（2）看來在劉德華的恭喜發(fā)財(cái)祝賀下，同學(xué)們的新年紅包都挺鼓鼓囊囊的哦！這么大筆錢你們是怎么來花的呢？（3）學(xué)生自由發(fā)表意見，并說說你為什么這么支配壓歲錢？（二）小調(diào)查“我的零花錢哪里來”1. 同學(xué)們知道你的壓歲錢、平時的零花錢是哪里來的嗎？（爸爸、媽媽辛勤工作，節(jié)約下來的。）2. 出示：課前部分學(xué)生調(diào)查父母的工作情況表、家庭日長開支表。爸爸、媽媽工作情況表爸爸媽媽1. 工作時間2. 上班路程多遠(yuǎn)3. 交通工具4. 工作的辛苦程度5. 一天工作下來的身體疲憊程度6. 一天的收入家庭日常開支表項(xiàng)目開支情況（元）項(xiàng)目收入情況（元）1. 供房1、父母的工資2. 水電3. 交通4. 伙食5. 日常用品開支6. 贍養(yǎng)老人7. 保險8. 服裝9. 其他合 計(jì)月節(jié)余（元）3. 學(xué)生談?wù)摳惺?，體會父母賺錢不容易，需要開支的地方很多。（三）做小評判。是啊！父母賺錢不容易，需要花錢的地方很多，同學(xué)們在自己的零花錢的開支上應(yīng)注意合理、節(jié)約。接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。（選取一些學(xué)生中浪費(fèi)零花錢的事例，做成課件）1. 小組內(nèi)討論。2. 集體討論交流（對于有了一個書包，還要再買一個新書包；珍珠奶茶喝了一半就不要了，又買香腸吃等現(xiàn)象討論可更為充分一些）教師小結(jié)：父母賺錢不容易，我們應(yīng)合理花錢，節(jié)約用錢。（四）聽故事明理。1. 在美國有一個流傳甚廣的故事，有關(guān)洛克菲勒教育孩子如何用零花錢的故事。教師講故事。2. 學(xué)生談感受：不管家庭的經(jīng)濟(jì)情況如何，一般或者非常富裕作為青少年都應(yīng)該學(xué)會合理花錢，節(jié)約用錢，并在能力范圍內(nèi)試著幫助困難的人。3. 播放：二年級上學(xué)期，全班同學(xué)為學(xué)校里的特困生捐款的錄像，及他們的感謝！使學(xué)生體驗(yàn)幫助他人的快樂?。ㄎ澹?shí)踐活動假如我有20元1. 今天同學(xué)們有明白了該合理花零花錢，現(xiàn)在你們是小小理財(cái)家，你的手上現(xiàn)在有20元錢，你要如何支配它，請根據(jù)你自己的需要及家庭的生活需要寫下你的方案。2. 生活小伙伴給大家支招了：制定支配方案的方法把想買的物品列出來。按急需的程度排列順序。買最需要的物品。控制好總費(fèi)用。3. 學(xué)生根據(jù)家庭及自己的需要制定支配方案 附：表一（六）延伸活動：評選最佳方案讓學(xué)生在自己的20元錢支配方案制定后，請父母寫上意見，于教室里展出，請全體同學(xué)評選最佳方案，注意幾條原則：1、需要原則2、急迫原則3、實(shí)效原則4、節(jié)約原則。評選結(jié)果以鼓勵為主，設(shè)最佳合理獎、最佳節(jié)約獎、最佳愛心獎、最佳創(chuàng)意獎等。我的支配方案 爸爸、媽媽的話：