2019-2020年一年級(jí)語文 入學(xué)教育 聽話 說話（3）教案 人教版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文 入學(xué)教育 聽話 說話（3）教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。 3、會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話。 小朋友，你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？ 小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專心聽講。 二、 上課要專心聽講。 1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們?cè)谧鍪裁础? 丁丁在干什么？這樣做對(duì)嗎？ 冬冬看見了，她是怎么說的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說什么話） 2、學(xué)習(xí)說話。 上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。 3、學(xué)習(xí)兒歌。 請(qǐng)小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說） 專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。 1、 我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？（表揚(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花） 三、 學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。 1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。 （1）坐。 看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查） 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來坐給大家看看。 （2）立。 上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。 練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動(dòng)作。 （3）發(fā)言要舉手。 發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作） 2、課中操。 叮鈴鈴，上課了， 坐端正，專心聽， 要發(fā)言，先舉手， 課堂紀(jì)律要遵守。 3、看圖，學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。 （1） 讀書。 讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成30——40度角度。 模仿讀書的動(dòng)作，教師巡視檢查。 （2） 寫字。 眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動(dòng)作） （3） 執(zhí)筆。 教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說邊和圖對(duì)照。 仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個(gè)糾正） 四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢(shì)。 入學(xué)教育?聽話說話4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。 2、學(xué)會(huì)說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 看圖說話。 1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁?。（可一?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動(dòng)內(nèi)容。） 再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。） 2、學(xué)說話。 “下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！? 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？ 3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。 二、 課中操。 我學(xué)老鷹飛飛， 我學(xué)馬兒跑跑， 我學(xué)魚兒游游， 我學(xué)青蛙跳跳。 我在可愛的學(xué)校， 快樂得像只小鳥。 這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。 三、 行為指導(dǎo)。 1、聽老師說下課后做些什么。 （1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。 （2）要大小便的小朋友上廁所。 （3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。 （4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。 2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。 下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語文 入學(xué)教育4教案 人教版 　　教材簡(jiǎn)析： 　　本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1. 觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。 　　　2. 依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。 　　　3. 通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 　　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等） 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　?。ㄒ唬┞?lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。 　　1. 教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？ 　　2. 進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。） 　?。ǘ┳屑?xì)看圖，指導(dǎo)觀察。 　　1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。） 　　2. 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說什么？ 　　3. 教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。 　?。ㄈ┱f話演練，體會(huì)感情。 　　談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。） 　?。ㄋ模┙虄焊琛? 　　　　　上學(xué)校 　　　　太陽公公起得早， 　　　　花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。 　　　　背上我的小書包， 　　　　高高興興上學(xué)校。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　?。ㄒ唬?出示圖片2，引入激趣。 　　　　　 出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？ 　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　1. 觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？ 　　　2. 整理：A、小朋友坐得很端正。 　　　　　　　　B、小朋友聽得很專心。 　　　　　　　　C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。 　　　　　　　　D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。 　　　　　　　　　…… 　　　3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　?。?）、提出要求。 　　　?。?）、教師示范。 　　　?。?）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。 　?。ㄈ?、教學(xué)兒歌。 　　　　　　　　　上課了 　　　　　　　丁零零，上課了， 　　　　　　　快進(jìn)教室來坐好。 　　　　　　　學(xué)習(xí)用品放整齊， 　　　　　　　等待老師來上課。 　　　　　　　老師說話認(rèn)真聽， 　　　　　　　提出問題多動(dòng)腦。 　　　　　　　回答問題聲音響， 　　　　　　　大家夸我學(xué)習(xí)好。