2019-2020年人教版三年級下《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年人教版三年級下《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)默讀課文。 2、 讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。 3、 培養(yǎng)獨立的閱讀能力。 教學(xué)重點： 讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。 難點： 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程 第一課時 一、 導(dǎo)入課文。 1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，相機提問激趣。 《可貴的沉默》中孩子門懂得了回報父母的愛，著篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？ 2、 結(jié)合連結(jié)語的提示讓學(xué)生默讀課文，了解課文講了一件什么事。 二、 自瀆課文理解。 1、 提出默讀要求。 2、 學(xué)生默讀思考。 3、 學(xué)生匯報。 三、 再讀課文理解。 1、 引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，幫助理解課文。 2、 重點問題交流： （1） 你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的作法？ （2） 如果媽媽的帳單上不寫“0芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？ 四、 課堂延伸。 1、 引導(dǎo)學(xué)生談一談自己幫助父母做過什么事，當(dāng)時是怎么想怎么做的，你怎樣評價當(dāng)時的做法？ 2、 3、 附送： 人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊教案 2019-2020年人教版三年級下《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。 3．培養(yǎng)獨立閱讀能力。 教學(xué)重點： 3 教學(xué)難點： 2 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、 揭題 讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。 二、 回憶學(xué)法、自學(xué)課文 想想讀懂一篇文章的步驟是什么？ 1、 借助拼音、讀通課文 2、 讀課文，了解課文內(nèi)容 3、 圍繞問題讀課文，理解課文。 4、 感情朗讀，談體會 三、 反饋 1、 同桌互讀 2、 抽生讀，檢測讀音 3、 說：課文主要寫了一件什么事？ （從前，有位畫師叫他的三個徒弟畫很多的駱駝，大徒弟畫了許多駱駝，二徒弟畫了許多駱駝的頭，小徒弟只在山間畫了 兩頭駱駝，卻得到了師傅的贊揚的事。） 4、 為什么小徒弟會得到師傅的贊揚呢？ （因為他思維獨特，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力。所以受到贊揚。） 5、 聯(lián)系實際，談?wù)勀阕x了這篇課文，有何想法？ 6、 分角色表演。 四、 小結(jié)