2019-2020年四年級音樂下冊 理想1教案 人音版.doc
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2019-2020年四年級音樂下冊 理想1教案 人音版.doc
2019-2020年四年級音樂下冊 理想1教案 人音版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱種太陽;聆聽長大后我就成了你教學(xué)目標(biāo)1長大后希望成為怎樣的人?是我們四年級學(xué)生都應(yīng)思考的問題理想,你的理想是什么?2演唱種太陽,并進(jìn)行編創(chuàng)表演,從該曲調(diào)學(xué)唱過程中,學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)與相似部分,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重復(fù)與模進(jìn)手法做鋪墊。3聽辨“長大后我就成了你”樂句重復(fù)的次數(shù),并畫圖形譜。教學(xué)過程一、組織教學(xué):聽曲入室,師生問候。二、新課表演種太陽1自然知識導(dǎo)人。設(shè)問:在宇宙的星球中,有幾個(gè)地球、太陽、月亮?回答是肯定的,只有一個(gè)。為什么有白天、黑夜,有冬天、夏天?地球的兩端,北極與南極終年冰雪不化?如果按生物自然的規(guī)律,種什么收什么,所謂種瓜得瓜,種豆得豆。那么能否設(shè)想播種一顆太陽,能結(jié)出許多太陽來呢?2欣賞種太陽范唱。設(shè)問:種出來的太陽,有什么用處?“種太陽”是孩子們的什么想法?歌曲的含義是什么?3師生初步討論歌曲的內(nèi)容,還可以適時(shí)聽范唱片段,以初步理解詞義。 4學(xué)唱曲調(diào):(1)聽辨曲調(diào)中相同部分。教師范唱第一樂段(第17小節(jié))曲調(diào),要求學(xué)生聽出哪一部分(樂節(jié))是相同的,出現(xiàn)幾次?并唱出這一部分。(2)學(xué)唱第一樂句。師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書該樂句,師生接唱,學(xué)生唱前2小節(jié),教師接后2小節(jié)。 即(學(xué)生) (老師) 交換接唱(后2小節(jié)切分節(jié)奏不必講解,讓學(xué)生在聽教師接唱中模仿)。 (3)學(xué)唱第二樂句。在第一樂句的下方,對齊板書第二樂句:畫出前2小節(jié)的圖形:引導(dǎo)學(xué)生了解相似模仿,并進(jìn)行視譜唱準(zhǔn)。(4)在唱好第一、二樂句的基礎(chǔ)上,自學(xué)第三、四樂句。 (5)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。 (6)完整地、流暢地、富有天真童心地演唱曲調(diào)。 5學(xué)唱歌曲:(1)朗誦歌詞,并初步學(xué)唱歌曲。(2)分析討論歌詞的大膽理想,以及這種積極探索大自然的精神。 設(shè)問:種太陽的目標(biāo)在第二樂段中已闡明,你是怎樣理解“世界每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮”。 (3)以純樸得情感演唱歌曲種太陽。 6表演歌曲:(1)根據(jù)對歌曲的理解,分組設(shè)計(jì)、編排演唱。形式不拘,各組可充分發(fā)揮各組學(xué)生的想象及特長,如獨(dú)唱與伴舞;小組演唱、小品表演等等。 (2)各組展示交流,集體點(diǎn)評。 7小結(jié):有理想是“四有”人才的一個(gè)重要方面。聆聽長大后我就成了你,教學(xué)基本要求1教師的職業(yè)對學(xué)生來講,既神氣又神秘,因此有很多學(xué)生把當(dāng)一名教師作為自己的理想。女聲獨(dú)唱長大后我就成了你就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起一代新人的社會(huì)責(zé)任感。2欣賞女聲獨(dú)唱長大后我就成了你。 設(shè)問:歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨(dú)唱?(細(xì)膩、親切) 3復(fù)聽:要求能記住歌曲標(biāo)題“長大后我就成了你”的曲調(diào),并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。4講解:歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格,采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成,旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。 5用投影機(jī)打出歌譜,學(xué)生隨著錄音輕聲跟唱。附送:2019-2020年四年級音樂下冊 理想2教案 人音版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小紙船的夢;聆聽年輕的朋友來相會(huì)教學(xué)目標(biāo)1長大后希望成為怎樣的人?是我們四年級學(xué)生都應(yīng)思考的問題理想,你的理想是什么?2在學(xué)唱小紙船的夢中,順帶學(xué)習(xí)變音記號降記號,并在唱結(jié)尾句“”的曲調(diào)實(shí)踐中把它唱準(zhǔn),以加強(qiáng)音樂的色彩變化,營造夢境的氛圍。3從聆聽的二首歌曲中,進(jìn)一步鞏固演唱形式分類的知識。教學(xué)過程一、組織教學(xué):聽曲入室,師生問候。二、新課表演小紙船的夢1基本訓(xùn)練:以上兩條練習(xí)均用慢速或中速,要求二聲部和諧、均衡。注意 XX X0 0X 節(jié)奏。2理想談話導(dǎo)入:長大后當(dāng)一名船長,走遍全世界,這也許是很多人的理想;我們班上有那么一位小朋友,為了長大當(dāng)上一名船長,他折了小紙船,希望小紙船變成大船請聽范唱小紙船的夢。設(shè)問:歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣?3先學(xué)合唱部分:(1)教師分別范唱二個(gè)聲部的曲調(diào)。 (2)學(xué)生分聲部自學(xué)。用3/4拍指揮圖劃拍視唱。(3)分聲部交流自學(xué)成果,教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。(4)二聲部合成,并填上歌詞,注意聲音的和諧。4再學(xué)唱第一樂段,教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào):這四句的節(jié)奏與音準(zhǔn)都較難,尤其是七度大跳音程,教師可適當(dāng)用琴帶一下,幫助學(xué)生唱準(zhǔn),其它三樂句可讓學(xué)生自學(xué)。5全曲合成,并填上第一段歌詞。6講解變化音降記號:(1)復(fù)習(xí)升記號:演唱上學(xué)期第六課歌曲我是少年阿凡提。復(fù)習(xí)音名與變音記號。 (2)出示降記號:聽辨小紙船的夢前奏:板書“”,并在鍵盤圖上指出這三個(gè)音的位置。如有口風(fēng)琴,可利用口風(fēng)琴的鍵盤找到1=F(調(diào))中的“”,并吹奏感受其音高。 (3)完成課本上的聽辨練習(xí)。(4)唱好歌曲中的結(jié)束句,感受和聲音程的變化效果。 7完整地唱全歌,要以充滿向往的神情演唱。 8表演歌曲: (1)伴奏練習(xí)。重點(diǎn)是在教師指導(dǎo)下,根據(jù)班級實(shí)際情況,使用有固定音高的旋律樂器按譜練習(xí)。 (2)演出形式上可采用領(lǐng)唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大,要突出歌唱的聲部,處理好唱與伴奏的關(guān)系。 (3)完整、有感情地表演歌曲,抒發(fā)第一人稱“我”的理想。聆聽年輕的朋友來相會(huì),教學(xué)基本要求1我們即將完成小學(xué)四年級的學(xué)習(xí),如果再過二十年我們重相會(huì)將是怎樣的你和我?2欣賞年輕的朋友來相會(huì),用投影機(jī)打出歌譜。設(shè)問:歌曲的內(nèi)容與情緒是怎樣的?3復(fù)聽歌曲,跟錄音輕聲哼唱。 歌曲提出了三個(gè)問題,美妙的春光屬于誰?創(chuàng)造這奇跡要靠誰?舉杯贊美誰,光榮屬于誰?4師生討論。5長大后,你希望成為怎樣的人?用詩、歌、畫、舞來表達(dá)。6小結(jié):美好理想必須通過自己的努力奮進(jìn),才能實(shí)現(xiàn)。