《貓》 教案教學設(shè)計(XX版七年級上冊)

精美文檔 貓 教案教學設(shè)計(XX版七年級上冊) 教學目標： 1、會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13個詞語 2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。 3、理解課文內(nèi)容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 4、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 教學重難點： 1、體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 2、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 課時：兩課時：第一課時 教學目標： 1、學習本課生詞新詞 2、初讀課文，理清文章脈絡(luò) 教學過程： 一、導入，激發(fā)興趣 導語：（拿出一本卡通書多啦A夢）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。沒錯，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機器貓，但是它不是真實的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。 板書：貓（齊讀） 二、初讀課文，掌握生詞新詞 1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學生字 2、反饋自學情況： a.指名讀生字，卡片演示生字 b.請同學上臺聽寫 c.點評并重點講解：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。 d.辨析多音字：“的”、“和”、“了”，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。 三、理清文章脈絡(luò) （1）默讀課文，初步感知課文 a.詞語質(zhì)疑 任憑：不論，無論無憂無慮：沒有憂愁和擔心 屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制凝：注意力集中 生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。 b.聽課文錄音。 c.集體朗讀課文，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？ （2）自由討論，小組交流匯報 （3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談?wù)?板書：古怪 淘氣可愛 （4）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。 四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學習。 五、布置作業(yè) 1、抄寫生詞2、熟讀課文 第二課時 教學目標： 1、讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容 2、學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 3、又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。 4、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 教學重難點： 1、學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 2、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 教學過程： 一、復(fù)習上節(jié)課生詞新詞： 分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會后面的補充，到規(guī)定時間為止。 二、導入新課： 上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學習貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的？ 板書：古怪淘氣可愛 三、整體感知，體會真實的表達方法（分大組朗讀交流）。 讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？ 四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情 （一）上節(jié)課同學們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。 （2）小組交流匯報 大花貓： 1、性格古怪 （1）小組代表讀，其他同學聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來的？ （2）重點體會“貓的性格實在有些古怪” a.質(zhì)疑：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？ （古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時又一聲不出；三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。老實貪玩盡職 板書：（大花貓）性格古怪高興時不高興時 膽小勇猛 b學生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺什么表達方法嗎？ 師引導：作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪，這叫什么？（開門見山）這種寫法好不好？（簡潔明了，我們在寫作時可以學習） （3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎？ 體會到：（課件展示） a.“說它吧，可是”的句式（從中我們可以體會到這個句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，體現(xiàn)了貓“實在古怪”的性格。） b.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”（我們體會到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。） c.“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄆ料⒛曋钙磷『粑?，聚精會神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職?！胺遣豢伞睂懗鲎ダ鲜蟮貨Q心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。） d.“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。） （4）學生又感情朗讀這一部分。 2、淘氣 那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？ 體會到：a.什么東西都玩 b.玩起來不怕率跟頭，也不怕撞疼 c.膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。 耍個沒完 小貓：淘氣枝折花落 3、可愛 重點體會：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因為無論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。 4、重點體會以下幾個詞： 生機勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。 盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。 變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。 5、依據(jù)板書總結(jié)全文，體會作者對貓的喜愛之情。 （1）默讀課文，體會：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？ a.從性格上看，正因為貓的性格時矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動有趣。 b.從淘氣看，“生機勃勃”看出作者的喜愛之情。 （2）默讀全文，列出作者喜愛貓的句子并談體會。（融情于貓，情貓相融） 如“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動。） “它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦勇?，喜愛之情躍然紙上。） “它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生機勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。） 五、思維拓展，深化主題 1、思考題：請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。 2、學生分頭準備，同桌交流。 3、學生選擇自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。 六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。 七、布置作業(yè) 1、做同步練習 2、背誦自己喜歡的段落 8