2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 夜鶯的歌聲 3教案 魯教版.doc

2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 夜鶯的歌聲 3教案 魯教版教學(xué)要求：1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神。2.體會(huì)課文首尾呼應(yīng)餓寫法。3.學(xué)習(xí)生字新詞。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。2.了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)。 第一教時(shí)教學(xué)要求：1.初步了解課文。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.學(xué)習(xí)課文第一部分。 一、介紹背景，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。1.學(xué)生自學(xué)。2.檢查自學(xué)情況。三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個(gè)段落概括大意。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！保ㄟ@個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）（3）“人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了。大家都喊：野獸來了，野獸來了-就都跑了?！保w現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信）4.小結(jié)。五、作業(yè)。第二教時(shí)教學(xué)要求：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國(guó)的精神2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點(diǎn)。一、學(xué)習(xí)課文第二段。1.自學(xué)課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國(guó)兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）（2）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活）2.交流，朗讀。3.小結(jié)。二、學(xué)習(xí)第三段。1.學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契，游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機(jī)智的句子和游擊隊(duì)的對(duì)話，加深理解。3.小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第四段。1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）2.游擊隊(duì)是怎樣消滅德國(guó)兵的？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。3.德國(guó)兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽。）5.小結(jié)。四、總結(jié)全文。1.課文緊扣題目，請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。2.“夜鶯的歌聲”的含義。一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音；三是小孩是個(gè)愛祖國(guó)、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國(guó)，勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。3.通過一件什么事反映什么？（通過對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國(guó)主義精神。）4.課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)）板書設(shè)計(jì)：夜鶯的歌聲起因：引敵發(fā)現(xiàn)主動(dòng)接近巧答盤問取得信任經(jīng)過：誘敵進(jìn)伏擊圈機(jī)智勇敢的巧妙報(bào)告敵情愛國(guó)主義精神結(jié)果：全殲敵人夜鶯又叫附送：2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 大自然的語言 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認(rèn)讀“以、仔、細(xì)、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)”9個(gè)生字。能在田字格里描寫“以、泳、妙、習(xí)”4個(gè)生字。2.朗讀課文做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓、不唱讀、不頓讀。3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認(rèn)讀“以、仔、細(xì)、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)”9個(gè)生字。2. 聯(lián)系生活實(shí)際說說你還知道哪些大自然的語言，模仿說一段小詩。教學(xué)準(zhǔn)備：師：生字卡片，錄音機(jī)，多媒體課件生：仔細(xì)觀察大自然中各種事物的變化教學(xué)過程：一、激情引題，學(xué)生質(zhì)疑1. 小朋友，你可曾留意過，在美妙的大自然中，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，時(shí)常會(huì)發(fā)生一些變化，你們看！2. 出示多媒體課件（一年四季的變化，大自然的各種景象。）3. 交流：你看到了什么？過渡：雖然這些動(dòng)物、植物不會(huì)說話，但是這許多的現(xiàn)象告訴我們一些有趣的知識(shí)，這些就是大自然的語言。4. 出示課題：大自然的語言5. 齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1. 聽課文錄音，說說你聽到了什么？2. 自由讀課文，做到借助拼音讀準(zhǔn)生字、讀通課文3. 小組合作學(xué)習(xí)字詞a. 讀詞語，注意平翹舌音到處 觀察 準(zhǔn)是 出門 樹樁 粗心b. 區(qū)別字型口頭組詞甩（ ） 用（ ）c. 你知道這個(gè)部首叫什么名字嗎？你還知道哪些帶有這個(gè)部首的字呢？圈d. 選擇自己喜歡的一節(jié)讀給組內(nèi)的好朋友聽4. 反饋學(xué)習(xí)自學(xué)情況a.抽讀生字 檢查組詞：甩（ ） 用（ ）b.游戲“滾雪球“c.認(rèn)識(shí)“大口框”說說帶有“大口框”的字 指導(dǎo)書空“圈”（筆順指導(dǎo)：先外后里再封口）d.指名分小節(jié)讀課文三、朗讀課文，感受內(nèi)容課文中介紹了哪幾種大自然的語言？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片和內(nèi)容）1. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)a. （出示相關(guān)圖片和內(nèi)容）白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。b. 指名讀c. 找近義詞理解“準(zhǔn)是”是什么意思？d. 填空練習(xí)：白云飄得高高，（ ），這就是大自然的語言。2. 學(xué)習(xí)第三五小節(jié)a. 方法同第二小節(jié)b. 第三小節(jié)找近義詞理解“往”（向）第四小節(jié)：看圖理解“樹樁”，引申“年輪”概念第五小節(jié)：用好辦法記“甩”做動(dòng)作理解3. 指導(dǎo)朗讀25小節(jié)a. 利用填空練習(xí)幫助學(xué)生記憶b. 教師引讀c. 同桌問答4. 學(xué)習(xí)第六小節(jié)a. 引讀第六小節(jié)b. 為什么說大自然的語言不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見？說話訓(xùn)練：只有（ ），才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言。c. 你還知道哪些大自然的語言？d. 你能結(jié)合同學(xué)們所說的內(nèi)容，仿照課文編一段小詩嗎？（小組合作完成）四、作業(yè)設(shè)計(jì)：鞏固，熟讀全文1. 游戲：“螞蟻上樹”鞏固字詞，區(qū)別形近字2. 朗讀全文3. 寫字指導(dǎo)以 泳 妙 習(xí)板書： 大自然的語言多- 到處都是奇- 妙不可言只要- 仔細(xì)觀察-就能看懂