2019-2020年蘇少版音樂五下《中國(guó)娃》教案1.doc

2019-2020年蘇少版音樂五下中國(guó)娃教案1教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞草原小姐妹 2.唱草原贊歌 3.唱中國(guó)娃教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽琵琶協(xié)奏曲，能展開想象，受到感動(dòng)。感受琵琶與管弦樂隊(duì)對(duì)話的魅力。2.能用樸素自然的聲音演唱歌曲草原贊歌，體驗(yàn)歌曲自豪的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在聽、唱、動(dòng)等音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)蒙古族民歌的風(fēng)格，感受小英雄對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)幸福生活的熱愛之情。2.附點(diǎn)節(jié)奏后十六分音符教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”大家知道這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。1.欣賞草原英雄小姐妹（請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。）A問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？B介紹主奏樂器：琵琶C簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。D完整欣賞。E重點(diǎn)欣賞第1段。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲形式。2.新授歌曲草原贊歌師：小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？（來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的草原贊歌。A學(xué)生聽賞歌曲范唱師：從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）B視譜，隨琴哼唱兩遍歌譜。師：歌曲中有幾個(gè)不同的音？說出歌曲中的最低音以及歌曲中的最高音。師：全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？C接龍唱譜。D用“LU”模唱旋律。E熟悉歌詞，演唱歌曲。F歌曲處理。G完整演唱。3.新授歌曲中國(guó)娃A欣賞解曉東的MTV中國(guó)娃，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。B討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？（下滑音） （波音） 616（裝飾音）C講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。D分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。（學(xué)生了解裝飾音的運(yùn)用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。）E跟隨錄音哼唱歌曲。（反復(fù)練唱）F師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。二、課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國(guó)娃”稱號(hào)的新時(shí)代的好兒童。(激發(fā)學(xué)生充滿激情再次演唱歌曲、布置課后復(fù)習(xí)并背唱草原贊歌，下課。)附送：2019-2020年蘇少版音樂五下京調(diào)教案1教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞京調(diào)，感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味，從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的喜愛之情。2. 感受體驗(yàn)樂曲中兩種不同的情緒，并能準(zhǔn)確區(qū)分兩個(gè)不同的段落。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 感受體驗(yàn)樂曲中兩種不同的情緒，準(zhǔn)確區(qū)分兩個(gè)不同的段落。2. 記憶樂曲中的主題旋律。教材分析京調(diào)是一首民族管弦樂曲，1960年由上海民族樂團(tuán)作曲家顧冠仁編曲，樂曲根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)如西皮原板和流水板等音調(diào)連綴而成。樂曲情緒活潑，構(gòu)思別具一格。由樂隊(duì)合奏的引子，運(yùn)用京劇中胡琴過門的音調(diào)，從而造成京劇音樂的氣氛。接著出現(xiàn)第一部分主題的音調(diào)，這是由曲笛吹出的清脆明亮的京劇曲牌，模擬大家熟悉的京劇唱腔，使人感到輕松愉快。中間部分先奏出過門的樂句，隨后再由曲笛奏出第二主題，這個(gè)舒展的旋律與第一個(gè)活潑的主題旋律形成對(duì)比。樂曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京劇唱腔結(jié)束全曲。全曲的結(jié)構(gòu)為：引子ABABA尾聲。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新課1、分辨京劇與歌曲。老師放兩段錄音，你們聽聽哪個(gè)是京劇？（歌曲唱臉譜、京劇蘇三起解。）學(xué)生回答：第一首是京劇。師：對(duì)了，第二首是具有京劇唱腔特點(diǎn)的歌曲，這是一個(gè)新的歌曲品種，叫京歌，像前門情思大碗茶、我的故鄉(xiāng)是北京等都是這一類的歌曲。這種京歌把京劇和歌曲巧妙地結(jié)合起來，使我們更容易接受京劇藝術(shù)。你們知道京劇嗎？學(xué)生自由回答。師：京劇是我國(guó)的戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種，被稱為中國(guó)的國(guó)粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)的故事如鍘美案、空城計(jì)，也有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)的沙家浜、智取威虎山等。外國(guó)人也非常喜歡我們的京劇。把它稱為Peking“北京的歌劇”?，F(xiàn)在，我們就來欣賞一首，由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲京調(diào)。二、欣賞樂曲1、初次聆聽樂曲京調(diào)并思考：歌曲的情緒？演奏這首樂曲的主要樂器是什么？學(xué)生回答：這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛。師：同學(xué)們回答得非常好。為了進(jìn)一步深入欣賞京調(diào)，讓我們一起走進(jìn)京調(diào)、認(rèn)識(shí)京調(diào)、了解京調(diào)。2、分段復(fù)聽。（1）聆聽京調(diào)引子部分，描繪了什么情景？師：樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。（2）聆聽京調(diào)第一部分。師：這是樂曲的第一個(gè)主題，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”?！鞍濉笔菑?qiáng)拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。如：我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍（強(qiáng)拍拍腿，弱拍點(diǎn)手心）。學(xué)生視唱第一部分主題旋律。（出示京調(diào)第一部分主題譜例。）老師和學(xué)生一起視唱曲譜，演唱第一主題。師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動(dòng)作。 生：女生隨音樂模仿旦角動(dòng)作，男生用手輕輕打拍。（3）聆聽京調(diào)第二部分。師：下面我們欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？學(xué)生回答：節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美。師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，也就是1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律（輕輕拍手）。學(xué)生演唱第二部分主題旋律。（出示京調(diào)第二部分主題譜例。）師：這段音樂好像生角的狀態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動(dòng)作。生：男生隨音樂表演生的動(dòng)作。3、認(rèn)識(shí)京調(diào)分辨結(jié)構(gòu)。師：這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的，下面我們完整的欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外，聽一聽 這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的，請(qǐng)拿出圖形版，你們可以任意用一個(gè)圖形表示第一主題，用另一個(gè)圖形表示第二主題，然后按音樂的順序排列出來（也可分組討論）。學(xué)生再次欣賞樂曲京調(diào)，用圖形表示并討論樂曲的結(jié)構(gòu)。師：樂曲的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是引子、尾聲。4、了解京調(diào)認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器。師：這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的，你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？學(xué)生自由回答。師：京劇伴奏有文場(chǎng)和武場(chǎng)，管弦樂隊(duì)的伴奏稱為文場(chǎng)，一般是為以唱為主的文戲伴奏的，主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，被稱為四大件。（出示京胡、二胡、月琴、小三弦圖片。）三、模仿表演師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜，我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇三岔口的片段，在這個(gè)劇中，沒有說、唱，都是由動(dòng)作來表示的，你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎？（教師播放京劇三岔口片段。）生：觀看視頻并討論。師：現(xiàn)在，老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜（教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作）。生：猜動(dòng)作。師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？生：表演。（師生評(píng)議。）師：京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)，看來，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來？生：分別隨兩個(gè)主題音樂表演，師生評(píng)價(jià)。師：輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。生：分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。完整的欣賞樂曲京調(diào)。師：最后我們完整的欣賞全曲，當(dāng)聽到第一和第二主題時(shí)可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動(dòng)作也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。學(xué)生表演。四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了京劇的唱腔和樂曲中兩種不同的情緒，而且準(zhǔn)確地區(qū)分出了兩個(gè)不同的段落。京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富，同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)。