2019-2020年三年級英語上冊 Module 6 Unit 1 Happy birthday教案 外研版.doc

2019-2020年三年級英語上冊 Module 6 Unit 1 Happy birthday教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、基本能聽懂、會說詞匯happy, birthday, cake 2、基本能聽懂、會讀并靈活運用Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。初步感知詞匯present和I’m nine.的句式。 3、能夠熟練運用What’s this? It’s a….的語言結(jié)構(gòu)。 4、學(xué)會運用英語向他人表達(dá)生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。 5、通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方國家是如何慶祝生日的方式，以及中國慶祝生日的方式，比較中西方文化的差異。 二、教學(xué)重點 1、詞匯happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)難點 詞匯的“present”的發(fā)音。 四、教學(xué)用具 錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、小玩具。 五、教學(xué)過程 1、啟動 （1）、 Greetings （2）、復(fù)習(xí)韻句“Pen and pencil”及自編歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….” 2、導(dǎo)入（傳話游戲） 把歌曲“What’s this?”再以韻句的形式朗讀出來，這時，教師手持學(xué)過單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學(xué)生通過傳遞玩具進(jìn)行傳話游戲。全班問：“What’s this? What’s this?”,持玩具的學(xué)生按節(jié)奏說出教師手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答對的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，教師獎勵卡片時說“Here’s your ….”并引導(dǎo)學(xué)生說“Thank you.” 3、呈現(xiàn) 教師可將本單元較難記住的新單詞加入到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生回答，表揚會說的學(xué)生，給大家進(jìn)行簡單的教讀，教師“猜一猜今天的禮物是干什么用的呢？”（學(xué)生的回答可多樣），這時教師放歌曲“Happy birthday”,再說“今天是Sam的生日，讓我們?nèi)タ纯此窃趺催^生日的”。 播放課文錄音，請學(xué)生看掛圖或書中圖片。 4、操練與指導(dǎo) （1）第一遍看掛圖聽音討論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國的生日聚會有什么不同？教師再對西方人的生日聚會特點進(jìn)行簡單介紹。（注：此處可將Happy birthday，cake 進(jìn)行簡單的教讀） （2）再次打開書聽錄音，請學(xué)生們核實剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學(xué)生猜測文中“I’m nine.”是什么意思，讓學(xué)生初步感知如何用英語描述自己的年齡。 （3）聽音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表揚讀的好的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 （4）教師對比較難掌握的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強調(diào)。 （5）教師請學(xué)生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。 （6）全班齊讀課文。 （7）教師將全班分成不同的組，分角色對課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。 （8）鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)，請個體學(xué)生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。 5、完成運用任務(wù)1 問一問學(xué)生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉促沒能給他們準(zhǔn)備禮物，建議大家用手中的獲獎卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動時，教師鼓勵學(xué)生多運用今天新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)---“Happy birthday…,here’your present.Thank you”. 6、復(fù)習(xí)鞏固 完成活動用書的活動1、2、4。教師對學(xué)生活動情況進(jìn)行檢查和評估。 8、復(fù)習(xí)總結(jié) （1）再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。 （2）聽音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯誤。 9、家庭作業(yè) （1）請學(xué)生學(xué)做生日禮物生日帽（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）。 （2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Module 6 Unit1 Happy birthday！教案 （新版）外研版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、基本能聽懂、會說詞匯happy, birthday, cake 2、基本能聽懂、會讀并靈活運用Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。初步感知詞匯present和I’m nine.的句式。 3、能夠熟練運用What’s this? It’s a….的語言結(jié)構(gòu)。 4、學(xué)會運用英語向他人表達(dá)生日祝愿和并對別人的祝福表示感謝。 5、通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方國家是如何慶祝生日的方式，以及中國慶祝生日的方式，比較中西方文化的差異。 二、教學(xué)重點 1、詞匯happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的語言結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)難點 詞匯的“present”的發(fā)音。 四、教學(xué)用具 錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、小玩具。 五、教學(xué)過程 1、啟動 （1）、 Greetings （2）、復(fù)習(xí)韻句“Pen and pencil”及自編歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….” 2、導(dǎo)入（傳話游戲） 把歌曲“What’s this?”再以韻句的形式朗讀出來，這時，教師手持學(xué)過單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學(xué)生通過傳遞玩具進(jìn)行傳話游戲。全班問：“What’s this? What’s this?”,持玩具的學(xué)生按節(jié)奏說出教師手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答對的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，教師獎勵卡片時說“Here’s your ….”并引導(dǎo)學(xué)生說“Thank you.” 3、呈現(xiàn) 教師可將本單元較難記住的新單詞加入到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生回答，表揚會說的學(xué)生，給大家進(jìn)行簡單的教讀，教師“猜一猜今天的禮物是干什么用的呢？”（學(xué)生的回答可多樣），這時教師放歌曲“Happy birthday”,再說“今天是Sam的生日，讓我們?nèi)タ纯此窃趺催^生日的”。 播放課文錄音，請學(xué)生看掛圖或書中圖片。 4、操練與指導(dǎo) （1）第一遍看掛圖聽音討論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國的生日聚會有什么不同？教師再對西方人的生日聚會特點進(jìn)行簡單介紹。（注：此處可將Happy birthday，cake 進(jìn)行簡單的教讀） （2）再次打開書聽錄音，請學(xué)生們核實剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學(xué)生猜測文中“I’m nine.”是什么意思，讓學(xué)生初步感知如何用英語描述自己的年齡。 （3）聽音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表揚讀的好的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。 （4）教師對比較難掌握的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強調(diào)。 （5）教師請學(xué)生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。 （6）全班齊讀課文。 （7）教師將全班分成不同的組，分角色對課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。 （8）鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)，請個體學(xué)生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。 5、完成運用任務(wù)1 問一問學(xué)生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉促沒能給他們準(zhǔn)備禮物，建議大家用手中的獲獎卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動時，教師鼓勵學(xué)生多運用今天新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)---“Happy birthday…,here’your present.Thank you”. 6、復(fù)習(xí)鞏固 完成活動用書的活動1、2、4。教師對學(xué)生活動情況進(jìn)行檢查和評估。 8、復(fù)習(xí)總結(jié) （1）再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。 （2）聽音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯誤。 9、家庭作業(yè) （1）請學(xué)生學(xué)做生日禮物生日帽（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）。 （2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。