2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源3教案 蘇教版.doc
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2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源3教案 蘇教版.doc
2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源3教案 蘇教版一、教材分析教學目標(情感態(tài)度價值觀、科學探究、科學知識)科學知識:意識到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性??茖W探究:能夠圍繞白織燈與節(jié)能燈哪個效率高開展探究活動情感態(tài)度價值觀:反思人類浪費能源的生活方式,并提出改進措施和建議。教學重點:知道如何節(jié)約能源。教學難點:理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。課前準備:學生收集有關(guān)新能源資料。二、課前準備教師: 一只白織燈和熒光燈,溫度計學生: 三、教學過程(含課后活動)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動構(gòu)思與調(diào)整一、導(dǎo)入新課師講述:我們每天都在消耗大量的能源,然而地球存儲的能源是有限的,面對日益枯竭的礦物能源問題,人們正竭力尋找解決的辦法。2、今天我們來學習節(jié)約能源與開發(fā)新能源。二、學習新知1.節(jié)約能源師問:在我們?nèi)粘I钪?,有哪些浪費能源的生活方式?出示P50三幅圖,師講解生活中浪費能源的例子如:在使用空調(diào)時設(shè)定的間諜過高或過低,造成浪費電的現(xiàn)象。人們的生活不斷改善,擁有汽車的人越來越多,造成汽油的緊張。在白天的時候,路燈一然大開。這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象,不僅僅這三種情況,還有更多。2.做實驗:比較白熾燈和熒燈哪個效率更高。學生舉例。此實驗以教師的演示為主,以免學生出現(xiàn)傷害。3.充分利用自然能源出示P51頁的未來的住宅圖,請學生仔細觀察哪些是利用了自然能源?閱讀P51的資料,了解太陽能的作用。4.介紹幾種新能源的開發(fā)。海洋潮汐能、沼氣能、地熱能學生觀察并討論。學生匯報自己的觀察結(jié)果。三、課后延伸圍繞我可以為建設(shè)“節(jié)約型社會“做些什么開展討論。板書設(shè)計節(jié)約能源與開發(fā)新能源海洋潮汐能、沼氣能、地熱能四、教學后記(反思)附送:2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源4教案 蘇教版教學目標:1.通過討論知道我們的生活離不開能源。2.通過認識能源的重要性來樹立節(jié)約能源的意識。課前準備:相關(guān)圖片 多媒體課件教學過程:活動一 知道生活離不開能源學生活動教師指導(dǎo)1.復(fù)習:常見的能源有哪些?板書:能源(1)指名個別學生回答并板書:太陽 風 水 電 燃氣 2.知道書本P38頁的裝置是利用什么能源工作的。(1)投影出示課本P38頁9幅圖片,你認識這些裝置嗎。請你簡單說說它們有什么作用。(2)分組討論:這些裝置分別利用了哪種能源?再將這些圖片按所用的能源進行分類,貼到相應(yīng)的圓圈里。(3)師巡視,完成的貼圖貼在黑板上每組選派一位代表交流。3.小組討論:平時,你的父母在家里怎樣燒飯煮菜?雙休日你和父母在家會做什么?如果有一天,沒有了電、也沒有了燃氣,我們的生活將會怎樣?4.小結(jié),投影出示:我們的生活離不開能源。 先說說這些裝置分別利用了哪種能源,再進行分類,記錄。 從學生的生活經(jīng)驗入手,啟發(fā)他們假想沒有電和煤氣的生活情景,從而知道我們的生活離不開這些能源?;顒佣?討論怎樣節(jié)約電和燃氣學生活動教師指導(dǎo)1.出示:地球上的能源是有限的,我們要節(jié)約能源。(1)指名讀。(2)將課題補充完整再齊讀。(3)為什么要節(jié)約能源?再次齊讀投影出示的句子。2.判斷對錯。(1)觀察圖片,小組討論:這些做法對不對?為什么?(2)交流匯報。3.思考:怎樣節(jié)約使用水、電和燃氣?說說你的方法?學生交流匯報。為學校和家庭節(jié)約電和燃氣提供主意。4.課后調(diào)查:先記錄本月你門家電和燃氣的費用。在采用了你的建議和方法后,再記錄下一個月的電和燃氣費用,比較一下,節(jié)約了多少? 引導(dǎo)學生仔細觀察圖片,從節(jié)約能源的角度進行判斷,并可以聯(lián)系自己的生活。 可以先進行小組討論,然后進行各組交流,訓(xùn)練小組討論和合作學習的能力。結(jié)合本單元的評價單進行記錄。 可以讓學生把課堂內(nèi)討論的建議和方法帶回家,在家里試一段時間后再進行交流。