2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下《旗舞》教案.doc

2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下旗舞教案一、課時(shí)內(nèi)容1、 鞏固歌曲小海軍2、 旗舞一、 課時(shí)目標(biāo)1、 鞏固歌曲小海軍，要求能學(xué)生背唱歌曲。2、 學(xué)習(xí)旗舞，同時(shí)了解海軍軍旗的特殊用途，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。3、 學(xué)習(xí)小海軍，互幫互助，互相配合。二、 教材分析由于本課歌曲的內(nèi)容較形象，在上一課時(shí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了跟著歌曲詞義初步的表演，因此這一課時(shí)的歌表演我們安排了一個(gè)拓展練習(xí)，安排學(xué)生表演一段旗舞。在兩遍小海軍的音樂(lè)聲中，學(xué)生將通過(guò)自己的形體語(yǔ)言，初步了解到海軍軍隊(duì)指揮旗的重要作用。旗舞的動(dòng)作教師可根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)調(diào)整。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)旗舞的活動(dòng)中，體會(huì)角色形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。四、 教學(xué)過(guò)程（一）、師生談話，組織教學(xué)1、 學(xué)生在小海軍的旋律中，學(xué)做小海軍踏步進(jìn)入教室，比比誰(shuí)最有精神，誰(shuí)最神氣。2、 邊唱邊進(jìn)行歌表演，要求學(xué)生背唱歌曲，比比誰(shuí)表演的最棒。3、 談話導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們參觀了海軍軍艦，今天我們一起也去做一回海軍，整隊(duì)出發(fā)了。學(xué)生觀看生活，操練圖象，挑自己喜歡的跟著一起做。師：小海軍們覺(jué)的那一個(gè)人最神氣？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：在海軍軍隊(duì)里，有一個(gè)人物非常重要，就是那手拿指揮旗的指揮，那個(gè)小朋友想做一做呀？（請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課做好的小旗）師：請(qǐng)問(wèn)小海軍，黃旗是代表誰(shuí)的旗？紅旗又是代表誰(shuí)的旗？（師生共同討論，得出結(jié)果）4、了解軍旗的用途教師通過(guò)動(dòng)作示范讓學(xué)生了解（表演前進(jìn)、開(kāi)平穩(wěn)、停的基本動(dòng)作）1、 出一位事先安排好的學(xué)生和老師一起表演旗舞，激起學(xué)生學(xué)習(xí)旗舞的興趣。（二）、分段教學(xué)1、 請(qǐng)小海軍單獨(dú)示范第一段一遍，提問(wèn)動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生坐在座位上徒手練習(xí)。2、 聽(tīng)口令小海軍完整動(dòng)作一遍后，全體學(xué)生聽(tīng)口令徒手練習(xí)一遍，再聽(tīng)口令加旗練習(xí)一遍。3、 全體學(xué)生加旗聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)12遍。4、 分男女生分別跳一遍。（三）、學(xué)習(xí)第二段，重點(diǎn)掌握雙人組舞1、 教師與小海軍示范動(dòng)作一遍。師：第二遍與第一遍動(dòng)作有什么不同？（讓學(xué)生理解合作的重要性）2、 學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的動(dòng)作，（練習(xí)23遍要求跪，起反應(yīng)要快速。3、 學(xué)生拿旗跟著示范口令做動(dòng)作一遍，然后結(jié)合歌曲再練習(xí)。（四）完整舞蹈，學(xué)生集體練習(xí)23遍。提出要求：站立的人組舞時(shí)旗要舉得高，注意動(dòng)作準(zhǔn)確合拍，精神飽滿。分組比賽，挑出最佳指揮員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（五），那小旗，小海軍出海了。（下課）教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩，自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的肢體語(yǔ)言探索學(xué)習(xí)旗語(yǔ)，學(xué)生以模仿為主，加入自己的想法，充分體現(xiàn)低年級(jí)小學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣。附送：2019-2020年蘇少版音樂(lè)二下母雞與公雞教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)公雞 母雞。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。教學(xué)內(nèi)容：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（火車開(kāi)啦）：導(dǎo)入進(jìn)教室：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂(lè)會(huì)，你們想不想和農(nóng)老師一起去啊？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！二、發(fā)聲練習(xí)：1、（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。2、出示課件1：農(nóng)家小院全圖加有輕音樂(lè)3、出示課件2：農(nóng)家小院有動(dòng)物：豬、馬、驢、牛、狗、羊（師）噓！聽(tīng)？是誰(shuí)的聲音?。浚ㄉ┠鸽u。（師）對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來(lái)迎接小朋友們，但聽(tīng)到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來(lái)了，趁著音樂(lè)會(huì)沒(méi)有開(kāi)始，我們大家一起去看看他們好嗎？（生）好！4、你們看，這里就是公雞和母雞的家了。5、出示課件3公雞、母雞的家（點(diǎn)擊的時(shí)候有點(diǎn)輕音樂(lè)）6、出示課件4公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音。7、老師試范唱：555喔喔喔-學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說(shuō)：小朋友們，如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會(huì)怎么樣啊？（啞）那么怎么唱它的聲音才不會(huì)啞呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（評(píng)價(jià)）那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆，響亮。8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞，還有聲音。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)扮演母公雞和母雞，來(lái)學(xué)一學(xué)他們唱歌。9、請(qǐng)小朋友來(lái)扮演母雞，和公雞。-請(qǐng)學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我想請(qǐng)全體小朋友也一起來(lái)學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧，愿意當(dāng)公雞的站起來(lái)唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。三、難點(diǎn)教學(xué)：分出兩組，然后點(diǎn)出它們分別唱得地方，再開(kāi)始，可以輪流扮演不同角色。4、 下課。（1分鐘）同學(xué)們，我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，表演了公雞，母雞，做了有趣的游戲。現(xiàn)在我宣布快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)結(jié)束。 （鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課）