2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)江之歌 3教案 北京版.doc

2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)江之歌 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀。教學(xué)方法：情境教學(xué)教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣二、初讀指導(dǎo)1同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。（板書：長(zhǎng)江之歌）長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江的主題歌歌詞。2出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。3你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？4放錄音：長(zhǎng)江之歌歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞（1）自學(xué)生字詞。（2）檢查處學(xué)效果出示詞語(yǔ)：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。（3）各自輕聲試讀課文。（4）分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。5四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流?？磮D說(shuō)話。請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)看。聽音樂。（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉（4）讀課文。三、指導(dǎo)寫字1出示生字：乳汁哺挽滌埃灌溉2指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊一些。四、課后復(fù)習(xí)1學(xué)生認(rèn)讀。2學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)1讀課文，背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)歌曲。2抄詞語(yǔ)（兩遍）。3組詞。哺（ ） 溉（ ） 濤（ ） 源（ ）輔（ ） 概（ ） 滔（ ） 原（ ）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀訓(xùn)練1.播放系列片話說(shuō)長(zhǎng)江片斷，聽長(zhǎng)江之歌。話說(shuō)長(zhǎng)江這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你人母親的情懷。（引讀）說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？2.精讀第1節(jié)（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？齊讀自由讀。學(xué)生討論交流討論出示：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？（2）從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀精讀第2節(jié)。（3）從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？討論：（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。）（第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。）默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”三、練習(xí)朗讀全詩(shī)師引讀學(xué)生跟讀。指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。）四、作業(yè)1填空：你從雪山走來(lái)，_；你向東海奔去，_。你用甘甜的乳汁，_；你用健美的臂膀，_。我們贊美長(zhǎng)江，_；我們依戀長(zhǎng)江，_。2背誦詩(shī)歌。3學(xué)唱歌曲。4收集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。西江月（宋）楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。無(wú)邊落木蕭蕭下、不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)飄泊于長(zhǎng)江的杜甫。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。這就是宋代大文豪蘇軾的念奴嬌詞。長(zhǎng)江波濤，滾滾東去，千百年來(lái)，多少風(fēng)云一時(shí)的英雄人物，都被這浪濤沖刷淘洗，消失在這滾滾的歷史洪流之中了。作者在這里，不僅面對(duì)浩浩長(zhǎng)江，抒發(fā)了人生有限、歷史無(wú)情的深沉感嘆，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)歷史上那些建立過(guò)輝煌功業(yè)的英雄豪杰的深情緬懷。附送：2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)江之歌 4教案 北京版教材簡(jiǎn)析：長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。有感情地朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，長(zhǎng)江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。2自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情，了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河。4進(jìn)一步查閱資料，全面了解長(zhǎng)江。5領(lǐng)悟詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)關(guān)鍵：1搜集關(guān)于長(zhǎng)江的資料，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江的了解。2用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片長(zhǎng)江、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。學(xué)生：查閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課同學(xué)們，中國(guó)有兩條大河，橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土，被稱為中國(guó)的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。二、播放電視風(fēng)光片長(zhǎng)江片斷教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。播放完，出示中國(guó)地形圖，師生共同介紹長(zhǎng)江，對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。多年之前，有一部電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江，其中的主題歌長(zhǎng)江之歌深受人們的喜愛。播放長(zhǎng)江之歌。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌詞。三、自讀課文，了解大意放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。四、指讀課文播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。五、理解課文內(nèi)容1小組合作，討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。2全班交流，教師適時(shí)給以指導(dǎo)。六、再讀詩(shī)歌，體會(huì)課文的表達(dá)形式1再讀詩(shī)歌，看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。2先小組合作討論，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。七、再讀課文，填寫我的視角1引導(dǎo)學(xué)生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。2先小組交流，再指名全班交流。八、有感情的朗誦，背誦課文1用自己體會(huì)到的感情，大聲朗誦，試著背誦。2指名背誦。九、欣賞并跟唱長(zhǎng)江之歌教師放錄音，學(xué)生欣賞并跟唱。十、作業(yè)1有感情地朗誦課文，背誦課文。2積累優(yōu)美詞句。3課堂同步學(xué)習(xí)與探究4預(yù)習(xí)下一篇課文。