2019-2020年蘇少版音樂六上《紫竹調(diào)》說課稿.doc

2019-2020年蘇少版音樂六上紫竹調(diào)說課稿各位評委下午好！一、說教材：我說課的題目是紫竹調(diào)選自上海音樂出版社出版的九年制義務教育課本，五年級第一學期第三單元牧笛聲聲中的一首民樂合奏欣賞曲。紫竹調(diào)是一首民樂合奏曲。C調(diào)2/4的拍子，整首曲子大致分為了兩段，第一段敘述了紫竹調(diào)的演奏樂器（簫），第二段就是描述了吹出來的聲音的優(yōu)美。這首具有抒情的民間小調(diào)的悠揚曲子，極富江南故鄉(xiāng)氣息。樂曲在一遍合奏之后，分別由笛子、琵琶、二胡三種樂器加花演奏，使樂曲有不同音色變化，在使人有了不同的思想情感的表達。作品表現(xiàn)樂觀向上的精神狀態(tài)和熱愛生活的感情。二、說學生： 五年級學生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。我認為在學生矛盾的時期，讓他們對于我們民族的音樂元素有一個正確的理解。本課是以聽為主的音樂課，重點是感受民樂合奏紫竹調(diào)優(yōu)雅、委婉、流暢的音調(diào)特點，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美。我采取創(chuàng)設情境方法，描繪樂曲的意境，讓學生想象美麗景色的形式，激發(fā)學生的情感，引導學生感受、熱愛生活的感情；另外利用游戲的形式，讓它變成一個輕松的過程。 三、說教法：根據(jù)對教材的分析以及學生的實際情況，結合課改中面向全體學生，以學生發(fā)展為本的新理念，確立了新的教學目標：我將用講授法、演示法、情感教學法、類比法、討論法、創(chuàng)設情境方法。1、聽賞民樂合奏的紫竹調(diào)，感受曲調(diào)的音調(diào)特點，激發(fā)學生學習興趣，然后說說聽到了什么樂器的聲音。（其中的一兩種）2、知道紫竹調(diào)的起源及其發(fā)展，了解江蘇小調(diào)。3.在聽、賞、說的過程中，運用比較、討論、小組合作等學習方法，體驗并表現(xiàn)樂曲描繪的意境，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。四、說程序1導入：聽紫竹調(diào)簫。從簫中感受到“紫竹調(diào)”的曲調(diào)，通過聆聽感受兩首歌曲的相同點。有沒有區(qū)別？歌曲簫是四年級第二學期學過的一首歌曲，它采用了“紫竹調(diào)”的曲調(diào)，表現(xiàn)出濃厚的江南小調(diào)委婉、流暢的音調(diào)特點。此處，我運用了溫故知新的導入方法，也是最常用的承上啟下的方法，有利于知識間的銜接。由此過渡到新課欣賞民樂合奏的紫竹調(diào)就顯得十分自然。 2、講解法簡介民樂合奏的紫竹調(diào)的起源及其發(fā)展紫竹調(diào)是上個世紀三四十年代流行的清晰優(yōu)美的江蘇小調(diào)。 3、復聽紫竹調(diào)感受曲調(diào)的音調(diào)特點，激發(fā)學生學習興趣，然后說說聽到了什么樂器的聲音。（其中的一兩種的音色特點）老師分別介紹其中樂器的音色、特點（二胡、中胡、笛子、蕭、小三弦、琵琶）。在次聽樂曲在感受一下這些樂器的的音色特點。4、課堂小結：本課的設計為適應小學生的思想，著眼于學生的發(fā)展要求，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，注入了生機，讓學生了解了中國古典音樂的民族因素。樂器音色特點。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委！學院：音樂學院班級：xx級2班 姓名：附送：2019-2020年蘇少版音樂六上藍色的雅德朗教案主備人： 楊萍 復備人： 編號備課時間上課時間教具錄音機、鋼琴教學內(nèi)容聽：波羅維茨舞曲唱：藍色的雅德朗 動：我的創(chuàng)造（3）找出旋律規(guī)律，進行旋律創(chuàng)編。拓展：東歐音樂文化教學目的1、通過欣賞波羅維茨舞曲，感受俄羅斯音樂的特點和魅力。2、學生通過各種打擊樂器的演奏合作，培養(yǎng)學生的表演和合作能力。3、能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲藍色的雅德朗。4、通過旋律創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。5、學生經(jīng)過自己的收集、老師的介紹，了解了東歐及其音樂文化。教學重點1、兩聲部的和諧 。 2、創(chuàng)編旋律,各種打擊樂器的演奏、合作。教材分析歌曲藍色的雅德朗是一首南斯拉夫民歌。音樂形象鮮明而集中。八六拍，大調(diào)式。歌曲的結構為二段體，每一樂句都包含了兩個重復的樂句。歌曲以起伏委婉、富有歌唱性的旋律表達了主人真切的思鄉(xiāng)之情。歌曲中多用裝飾音波音，使曲調(diào)委婉細膩、綺麗華美，起到潤飾、美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨特的風格。-教 學 過 程教學內(nèi)容、程序師 生 活 動意 圖一、聽賞波羅維茨舞曲二、唱：藍色的亞德朗三、動：我的創(chuàng)造（3）找出旋律規(guī)律，進行旋律創(chuàng)編四、拓展：東歐音樂文化五、總結1、師：上堂課我們學習了俄羅斯的音樂，今天我們繼續(xù)來感受一下俄羅斯的音樂風格：波羅維茨舞曲，聽完后告訴大家，這首樂曲的結構是怎樣的？2、再次聽賞波羅維茨舞曲3、按組讓學生用打擊樂器分別學習指定的節(jié)奏。（1）沙球和鼓（2）三角鐵和沙球（3）三角鐵、串鈴和響板（4）三角鐵、沙球（5）串鈴和沙球4、讓學生按樂曲的結構順序用打擊樂器演奏。1、請同學們聽一首歌曲，題目叫翅膀，聽完后告訴大家,這首歌曲是幾拍子的？2、師：歌曲翅膀是6/8的，你聽了有什么感受？師：今天我們再來學習一首6/8的歌曲，題目是藍色的雅德朗。3、師放錄音范唱藍色的雅德朗。4、教師范唱藍色的雅德朗5、讓學生輕聲跟琴用“l(fā)u”唱。6、讓學生輕聲跟琴用歌詞唱第一聲部（要求：歌詞對準歌譜）糾正錯誤處：波音要唱好7、讓學生放聲跟琴用歌詞唱第一聲部8、讓學生輕聲跟琴用歌詞唱第二聲部9、讓學生放聲跟琴用歌詞唱第二聲部10、每個學生自己練唱11、兩個聲部合起來唱要求：兩聲部和諧教師出示課本P44我的創(chuàng)造（3）找出第一段兩句旋律的相同與不同之處。請你也來創(chuàng)編兩句。1、讓學生交流收集來的東歐音樂文化。2、老師介紹教參P77的東歐音樂文化。總結本節(jié)課的內(nèi)容譜例板書設計課后筆記