2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 第12、13課唐朝盛世教案 北師大版.doc

2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 第12、13課唐朝盛世教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：知道唐朝是我國(guó)歷史上的鼎盛時(shí)期。知道唐太宗是我國(guó)歷史上杰出的政治家。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我國(guó)古代最輝煌的時(shí)期是什么時(shí)候？盛世的唐朝是怎樣一種狀況？”教師簡(jiǎn)介：唐朝（公元618917年），是我國(guó)古代歷史上最為強(qiáng)盛的時(shí)期。討論與講解。學(xué)習(xí)有關(guān)唐太宗的內(nèi)容，全班交流：“關(guān)于唐太宗，你知道多少？”在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明：李世民被稱為中華帝國(guó)的千古一帝，為唐朝的第二位君主，他是高祖李淵的次子。唐太宗即李世民，“世民”的含義是“濟(jì)世安民”。唐太宗受到歷代帝王將相和百姓的推崇與贊美。唐太宗在位共23年，雖然他在中國(guó)歷史上在位時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上清朝的康熙和乾隆，但其業(yè)績(jī)卻是在歷史上最杰出的。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都處于當(dāng)時(shí)世界上領(lǐng)先地位。探究與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第38頁(yè)關(guān)于唐太宗的簡(jiǎn)單介紹，并通過(guò)以下問(wèn)題引導(dǎo)他們思考：“從這篇短文和你從其他地方了解到的，你能否說(shuō)出唐太宗治理國(guó)家與眾不同的地方在哪里嗎？你最欣賞他的哪些地方？為什么？你怎樣理解皇帝好比是船，老百姓好比是水，水能載船，也能把船打翻這句話？你怎樣理解任人唯賢，取人之長(zhǎng)這句話？它有什么好處？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第38頁(yè)“兼聽則明，偏聽則暗”的故事。教師提問(wèn)：“什么叫納諫？什么叫進(jìn)諫？（諫，是意見、主張，臣子對(duì)皇帝提意見叫做進(jìn)諫，皇帝傾聽意見叫做納諫。）什么叫兼聽則明，偏聽則暗？你覺得魏征這句話有什么道理嗎？在你的生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些事情由于兼聽?zhēng)?lái)了好的結(jié)果，哪些事情由于偏聽而造成了不好的結(jié)果？魏征常常頂撞唐太宗，而唐太宗不但沒有殺他，反而把他比做自己的一面鏡子，從中你是否體會(huì)到了唐太宗與眾不同的地方？為什么說(shuō)唐太宗是一個(gè)杰出的政治家？”教師總結(jié)：“由于唐太宗注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，虛心聽取他人的意見，在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、社會(huì)秩序安定的局面。歷史上稱這一時(shí)期為貞觀之治?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)。13、世界在發(fā)展，生活在變化教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)的區(qū)別。初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工業(yè)化對(duì)于人類的重大意義。學(xué)習(xí)運(yùn)用批判性思維認(rèn)識(shí)工業(yè)化，認(rèn)識(shí)中國(guó)的近代史。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)愛迪生的認(rèn)識(shí)和了解，并比較與教科書上的介紹有什么不同。自由討論。肯定學(xué)生對(duì)愛迪生這位科學(xué)家的了解，并告訴學(xué)生，愛迪生是對(duì)工業(yè)革命以及后來(lái)的工業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)的人物。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第48頁(yè)的課文，并提問(wèn)學(xué)生“什么是工業(yè)化”。教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題，以便幫助學(xué)生理解工業(yè)化。你們穿的鞋子、衣服是從哪里來(lái)的？（工廠制造出來(lái)的。）在工廠里是怎樣制造的？（工人用機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的。如果有的學(xué)生了解有關(guān)情況，請(qǐng)他們講一講生產(chǎn)流水線等情況。）那么，在人類幾千年的社會(huì)發(fā)展中，一直是這樣的嗎？在古代，人們是怎樣得到鞋子和衣服的？（自己制作或者由鞋匠、裁縫制作。今天雖然也有，但卻很少。）自己制作與用機(jī)器制作的最大區(qū)別是什么？（利用機(jī)器制作，效率會(huì)大大提高，產(chǎn)量可以大幅度提高，還可以降低成本。）教師告訴學(xué)生：“鞋匠、裁縫是靠自己的技術(shù)用手工生產(chǎn)鞋子和衣服的，因此人們把這種生產(chǎn)叫做手工業(yè)。工業(yè)化，就是用機(jī)器代替人的手工和技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，它的標(biāo)志之一就是瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)。在蒸汽機(jī)之后，人類又有了許多重要的發(fā)明，而且有許多在今天依然發(fā)揮著重要的作用。教科書上有兩個(gè)年表，列舉了一些發(fā)明，下面讓我們來(lái)探究一下?！毙〗M探究。將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組從年表中選擇一或兩項(xiàng)發(fā)明進(jìn)行討論：它為人類生活帶來(lái)了什么樣的變化？教師巡視并適當(dāng)?shù)靥峁椭?，提醒學(xué)生向全班匯報(bào)時(shí)要以具體的問(wèn)題來(lái)說(shuō)明。比如：一位鞋匠一天做一雙鞋子已經(jīng)是很快的了，如果采用蒸汽機(jī)帶動(dòng)機(jī)器，會(huì)怎么樣；過(guò)去紡線用小紡車，一天紡的紗不夠做一件衣服的，如果用紡織機(jī)呢；沒有天花疫苗時(shí)，一旦天花流行會(huì)怎么樣，等等。全班交流。各個(gè)小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。教師總結(jié)。教師針對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對(duì)人類進(jìn)步的意義。布置家庭作業(yè)。附送：2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 第15課罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：知道西方殖民者蓄謀已久的企圖，卑鄙的英國(guó)人用鴉片敲開了中國(guó)的大門；知道1840年我國(guó)在那場(chǎng)罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭受的欺凌和所蒙受的恥辱，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。知道列強(qiáng)的強(qiáng)盜行徑，了解近代列強(qiáng)侵略中國(guó)的史實(shí)，振奮民族意識(shí)。知道中國(guó)人民面對(duì)侵略的英勇反擊。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入。“前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，歐洲工業(yè)革命的開展，極大地促進(jìn)了西方生產(chǎn)的發(fā)展，刺激了各國(guó)貿(mào)易的發(fā)展。他們積極開展航運(yùn)貿(mào)易，大力開拓殖民地，占領(lǐng)市場(chǎng)，進(jìn)行掠奪。當(dāng)然，他們也把觸角伸向了文明富裕的中國(guó)?？墒撬麄?cè)谂c中國(guó)的貿(mào)易中沒有占到大便宜，于是，為了打開中國(guó)的大門，一個(gè)罪惡的陰謀出籠了。”閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第55頁(yè)及第56頁(yè)上部的課文。教師用下列問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生參考教科書討論，并予以補(bǔ)充修正?！白鎳?guó)的屈辱、民族的災(zāi)難是怎樣造成的？列強(qiáng)是怎樣敲開中國(guó)的國(guó)門？鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)了什么？”教師總結(jié)：“19世紀(jì)初年，西方列強(qiáng)用罪惡的鴉片敲開了中國(guó)的大門。鴉片是用一種名叫罌粟的植物果實(shí)中的漿液熬制出來(lái)的毒品。人們吸食以后，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，形成毒癮，腐蝕身體和精神。西方列強(qiáng)把這種害人的東西走私運(yùn)進(jìn)我國(guó)，騙走我國(guó)大量的白銀。教科書第55頁(yè)的內(nèi)容告訴我們，從18001840年的40年間，英國(guó)走私到我國(guó)的鴉片就有40多萬(wàn)箱，從我國(guó)掠奪了三四億銀元。大量的鴉片嚴(yán)重地毒害了中國(guó)人的身體，使中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力下降，中國(guó)陷入了幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀的局面，面臨深重的災(zāi)難?！遍喿x與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第56頁(yè)上部關(guān)于鴉片來(lái)源及危害的課文。教師用下列問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生參考教科書討論，并予以補(bǔ)充修正?！案鶕?jù)你所知道的，說(shuō)說(shuō)毒品對(duì)人的巨大危害?！庇懻??！坝?guó)商人為什么把在英國(guó)禁吸的鴉片偷運(yùn)到中國(guó)，誘使中國(guó)人吸食？這說(shuō)明了什么？”教師總結(jié)：“英國(guó)商人深知鴉片的毒害作用，他們就是利用被誘使吸食鴉片上癮的中國(guó)人所產(chǎn)生的依賴性，不斷擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的鴉片走私貿(mào)易，大量地騙取中國(guó)的錢財(cái)，腐蝕中國(guó)人的身心，達(dá)到控制中國(guó)、不斷掠奪中國(guó)的陰險(xiǎn)目的。所以課文里用了卑鄙二字來(lái)說(shuō)明英國(guó)殖民者的陰險(xiǎn)，實(shí)在是再準(zhǔn)確不過(guò)了?！苯處熆偨Y(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了19世紀(jì)初期，英國(guó)殖民者精心策劃的卑鄙陰謀，利用走私的手段對(duì)中國(guó)大肆開展鴉片貿(mào)易，大量地騙取中國(guó)的錢財(cái)，腐蝕中國(guó)人的身心，陰謀達(dá)到控制中國(guó)、不斷掠奪中國(guó)的目的?！钡诙n時(shí)導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，我們了解了19世紀(jì)初年，以英國(guó)為代表的西方列強(qiáng)為了達(dá)到控制中國(guó)、不斷掠奪中國(guó)的目的，對(duì)中國(guó)大肆開展了卑鄙的鴉片毒品走私貿(mào)易，使中國(guó)一步步走向衰敗。面對(duì)列強(qiáng)精心設(shè)計(jì)的深淵，中國(guó)人怎么辦呢？”教師講授：“大規(guī)模的鴉片貿(mào)易，不僅使中國(guó)的白銀源源外流，而且有許多中國(guó)人大量吸食鴉片，沾染上毒癮，身體和精神都被腐蝕，形同骷髏。這時(shí)清政府中，以林則徐為代表的一些大臣上書道光皇帝，主張嚴(yán)禁鴉片?！遍喿x與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第56頁(yè)下部和第57頁(yè)的課文及插圖。教師用下列問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生參考教科書討論，并予以補(bǔ)充修正?！傲謩t徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)得到廣大軍民的熱烈擁護(hù)？林則徐禁煙的方法為什么這么復(fù)雜，一把火燒掉不是很簡(jiǎn)單嗎？”教師總結(jié)：“廣州地區(qū)是英國(guó)商人走私鴉片集中的地區(qū)，廣東的軍民耳聞目睹，甚至是身受鴉片的毒害，親身感受到了英國(guó)商人的惡毒，早已是義憤填膺了。現(xiàn)在終于有了主持正義的官吏來(lái)解決鴉片問(wèn)題，揭發(fā)英國(guó)商人的陰謀，領(lǐng)頭反擊外國(guó)侵略者的侵略，在愛國(guó)和民族情緒不斷高漲的情況下，廣大軍民熱烈擁護(hù)和積極響應(yīng)支持林則徐的禁煙主張?！薄傍f片這種毒品不像其他物質(zhì)，它在燃燒的過(guò)程中所產(chǎn)生的煙氣會(huì)對(duì)人造成危害，燃燒以后所產(chǎn)生的灰燼易燃有毒，所以不能夠簡(jiǎn)單地一把火燒掉。林則徐虎門銷煙，將鴉片用鹽水浸泡后，用生石灰煮沸的方法，造成鴉片、鹽、石灰和海水混合在一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，徹底地消除了鴉片的毒性，所產(chǎn)生的渣沫再也不能夠被吸食，海水的退潮把這些廢渣排入大海，整個(gè)過(guò)程不會(huì)對(duì)人造成危害，銷毀得十分干凈。這既是對(duì)英國(guó)商人有力的回?fù)?，又反映了我?guó)人民的聰明才智。”出示人民英雄紀(jì)念碑上的漢白玉浮雕“虎門銷煙圖”。教師講述：“1839年3月，林則徐到達(dá)廣州以后，立即下令收繳鴉片，驅(qū)逐外國(guó)鴉片商，緝拿煙販，嚴(yán)令進(jìn)口船只寫出書面保證：永不夾帶鴉片。如有帶來(lái)，一經(jīng)查出，貨盡沒官，人即正法，情甘服罪。在兩個(gè)月的時(shí)間里，收繳了鴉片1188127千克。1839年6月3日開始，林則徐下令在虎門海灘上銷毀鴉片。在海灘上挖出了兩個(gè)很大的方形水池，池中灌滿了海水，成箱的鴉片被切碎了倒進(jìn)水池中，再倒進(jìn)生石灰，水池中頓時(shí)沸騰起來(lái)，熱氣蒸騰，列強(qiáng)用來(lái)毒害中國(guó)人的罪惡的鴉片就這樣被銷毀了?；㈤T海灘上，人山人海的圍觀人群發(fā)出了雷霆般的歡呼聲。林則徐主持的虎門銷煙進(jìn)行了23天，銷毀了全部收繳的鴉片。”全班討論：“林則徐虎門銷煙的壯舉說(shuō)明了什么？”通過(guò)討論使學(xué)生明確，這一壯舉洗去了給中國(guó)帶來(lái)的恥辱，充分表明了中國(guó)人民反抗侵略的決心。閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第58頁(yè)的課文及插圖。教師用下列問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生參考教科書討論，并予以補(bǔ)充修正。“惱羞成怒的鴉片販子和英國(guó)政府怎樣對(duì)待林則徐發(fā)動(dòng)的禁煙運(yùn)動(dòng)？在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗了的腐敗無(wú)能的清政府，被迫簽訂了一個(gè)怎樣的喪權(quán)辱國(guó)的南京條約？”鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，在中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴英勇斗爭(zhēng)的英雄人物和他們的英雄事跡中，可以向?qū)W生介紹老將關(guān)天培抗英獻(xiàn)身的故事，介紹廣州三元里人民的抗英斗爭(zhēng)事跡。教師講解：“在這種形勢(shì)下，中國(guó)人民開展的禁煙運(yùn)動(dòng)，粉碎了英國(guó)等列強(qiáng)利用鴉片掠奪中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)依靠其堅(jiān)船利炮發(fā)動(dòng)了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐朽的清政府最終戰(zhàn)敗，被迫簽訂了屈辱的南京條約。南京條約規(guī)定了割讓香港島。我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的游子回家一課中介紹的1997年7月1日回歸祖國(guó)的香港，就是那個(gè)時(shí)候被英國(guó)侵略者強(qiáng)占去的。南京條約還規(guī)定賠款2100萬(wàn)銀元，開放個(gè)通商口岸等屈辱條款，進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)中國(guó)的侵略和掠奪。中國(guó)開始淪為半封建半殖民地社會(huì)?！苯處熛?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“半封建半殖民地社會(huì)”一詞的含義。“殖民地是一個(gè)國(guó)家被其他國(guó)家統(tǒng)治。中國(guó)雖然沒有完全被某個(gè)西方列強(qiáng)所完全統(tǒng)治，沒有徹底淪為殖民地，但是，當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府軟弱無(wú)能，與多個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家簽訂了不平等條約，所以是半殖民地。半封建是指孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清王朝，但革命果實(shí)被野心家袁世凱篡奪，此后的歷屆政府，也都沒有真正完成反封建任務(wù)，沒有真正建立人民當(dāng)家做主的國(guó)家，中國(guó)社會(huì)實(shí)際上還被很嚴(yán)重的封建制度所統(tǒng)治?！弊杂捎懻?。閱讀教科書第58頁(yè)討論標(biāo)識(shí)所引出的問(wèn)題，以及下面的相關(guān)鏈接，并發(fā)表自己的意見。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們自己的看法。教師總結(jié)?！敖裉煳覀兞私饬嗣鎸?duì)英國(guó)卑鄙的鴉片走私貿(mào)易陰謀，林則徐發(fā)動(dòng)的禁煙運(yùn)動(dòng)得到了廣大軍民的熱烈擁護(hù)和積極響應(yīng)，虎門銷煙的壯舉給英國(guó)人以有力的打擊。惱羞成怒的鴉片販子和英國(guó)政府發(fā)動(dòng)了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐朽的清政府最終戰(zhàn)敗，被迫簽訂了屈辱的南京條約，中國(guó)開始淪為半封建半殖民地社會(huì)，中國(guó)人民陷入了深重的苦難之中?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)：就教科書第58頁(yè)的討論標(biāo)識(shí)中的問(wèn)題及剛才的討論，寫出自己的答案。