2019-2020年五年級品德與社會 我們自己做主教案 教科版.doc

2019-2020年五年級品德與社會 我們自己做主教案 教科版教學(xué)目標(biāo)通過班委競選等民主活動，使學(xué)生學(xué)會在實踐中行使自己的權(quán)利，積極參與班級管理。活動準(zhǔn)備1、班級制作好投票箱、選票。2、學(xué)生準(zhǔn)備好競選講演稿。活動過程：一、調(diào)查訪問1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是通過什么產(chǎn)生的嗎？（召開全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。）那么一個班級的班干部、衛(wèi)生監(jiān)督員、三好學(xué)生、升旗手等又是怎樣產(chǎn)生的呢？老師指定、毛遂自薦、大伙選舉、大家輪流當(dāng)，這幾種方式，你認(rèn)為哪種比較好呢？2、調(diào)查采訪利用課余活動時間進(jìn)行采訪，問問其他同學(xué)和老師，看大家喜歡哪種方式。讓學(xué)生說說自己的想法與理由。（可自愿組合，組成小記者團(tuán)，由團(tuán)長設(shè)計出表格，邊采訪邊填表格）。二、活動體驗1、本學(xué)期，由于我們剛剛組成一個新的班集體，每個同學(xué)的基本情況，大家都不是很了解。所以我們至今還沒有進(jìn)行班委會的民主改選。現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧！為了選出自己滿意的班委會，大家要商量著辦，現(xiàn)在我們討論制定一個選舉的辦法。2、各小組共同討論，確定選舉辦法。每小組選出一名代表，在班上交流，教師記錄。3、出示大家共同確定的選舉方法：先推選候選人，且人人可以參加，既可以推薦別人，也可以毛遂自薦；候選人向同學(xué)們發(fā)表競選演說，并接受大家的提問。投票表決，得票多的當(dāng)選。推薦好選舉的工作人員。4、推出選舉的工作人員。（提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過。）5、開始選舉（1）提名；（2）由工作人員分發(fā)選票；（3）候選人競選演說；（4）投票；（5）工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、記票；（6）通過選舉結(jié)果。6、總結(jié)；同學(xué)們，以后我們選舉班干部、選衛(wèi)生監(jiān)督員、評選三好學(xué)生，推薦升旗手等，我們都可以自己做主。以后遇到這樣的事，大家就知道該怎么做了。第二課時教學(xué)目標(biāo)理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正，為人正直。活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備好自制的大紅花?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、教師問：選舉班干部時你把票投給了誰？為什么把票投給了他?2、教師適時提出一些問題引發(fā)探討：你有沒有投你的好朋友的票？你和某某鬧過意見，為什么投他的票？某某是你的好朋友，你才投他的票嗎？3、學(xué)生發(fā)表看法。4、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?！睂θ?，對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體才能充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。二、活動過程1、過渡：公平、公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時，你是否能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉的活動中，一個叫呂毅的同學(xué)給我們做出了榜樣。2、讓學(xué)生閱讀小故事：“我投他一票”3、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找上次選舉活動中，班里的誰像故事中的呂毅？4、評選“公正之星”請你把身邊公正的人、公正的事告訴大家。大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。5、為“公正之星”戴上自己自制的大紅花。三、拓展延伸：你還知道哪些以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。附送：2019-2020年五年級品德與社會 我和爸爸媽媽簽合同教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、以實際行動營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。2、通過提建議，參與家庭民主管理，爭做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民?；顒訙?zhǔn)備：1、課前調(diào)查家庭中存在的問題，思考解決方法。2、召開“家庭民主生活會”。3、起草合同書，準(zhǔn)備與家長簽合同。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、小明是五年級一班的學(xué)生，他爸爸經(jīng)常和一些人在家里通宵打麻將，影響小明的休息和學(xué)習(xí)。想一想，小明該怎么做呢？2、學(xué)生討論。二、看圖，談感受。1、引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：圖上的小男孩是怎么做的？他的做法怎么樣？2、討論：家庭成員有做得不對的地方，該怎么辦？（通過討論明確：作為家里的一分子，一家人應(yīng)該互相理解、彼此尊重，心里有話好好說，家里有事商量著辦，共同創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的家庭。）3、指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖：（1）他們在干什么？（召開“家庭民主生活會”）（2）學(xué)生交流自己參加“家庭民主生活會”的經(jīng)過和感受。（3）學(xué)生討論召開“家庭民主生活會”的優(yōu)點。（4）指導(dǎo)學(xué)生記錄“家庭會議記錄”。4、展示合同書。（1）指導(dǎo)學(xué)生了解合同書的格式、作用。（2）學(xué)生討論交流與家長簽訂合同書的好處。三、學(xué)簽合同書。1、學(xué)生討論班級中存在的問題。2、針對存在問題簽訂合同書。四、課外作業(yè)：回家后，根據(jù)家庭中存在的問題與父母簽合同。