2019-2020年四年級音樂下冊 春（第二課時）說課稿 湘教版.doc

2019-2020年四年級音樂下冊 春（第二課時）說課稿 湘教版首先，老師簡略介紹作者，然后分四個步驟進(jìn)行聽賞：（1）聽曲選畫：教師在黑板上展示春夏秋冬四幅風(fēng)景畫，事先不要告訴學(xué)生樂曲的名稱，然后播放春的音樂，請學(xué)生根據(jù)音樂選擇一幅與樂曲情景相似的圖畫，并說說從音樂中聽到了什么？悟到了什么？（2）復(fù)聽音樂：讓學(xué)生聆聽這首樂曲是由什么樂器與管弦樂隊協(xié)同演奏的，樂曲可分幾部分，然后老師簡單講講協(xié)奏曲的曲式特點。（3）分段賞析聽第一樂章時著重引導(dǎo)學(xué)生說說主題片段有何特點，表現(xiàn)了怎樣的情景，共反復(fù)了幾次，并哼一哼主題音樂。聽第二樂章時引導(dǎo)學(xué)生感受它與第一樂章的區(qū)別在哪里，有何特點，表現(xiàn)了怎樣的情景。聽第三樂章時讓學(xué)生說說速度有什么變化，與前兩個樂章有何不同。（4）聽樂表現(xiàn)：做“春暖花開”游戲。聽到第一樂章時可舉起小紅花，聽到第二樂章時舉起小蘭花，聽到第三樂章時舉起小黃花。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 月夜1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)真地聽賞樂曲彩云追月，感受樂曲所表現(xiàn)的月夜之美，能背唱音樂主題。2. 能用明亮的聲音、歡快的情緒演唱螢火蟲，體驗在月夜玩耍的樂趣，并在演唱過程中認(rèn)識下滑音，能正確地運(yùn)用在演唱中。教學(xué)過程一、優(yōu)美的月夜-聽賞樂曲彩云追月師：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，同學(xué)們，你們喜歡月光皎潔的夜晚嗎？下面請你們先聽一首描繪月夜的樂曲，再回答老師好嗎？1. 聽賞（課件展示音樂，學(xué)生聆聽樂曲彩云追月，想象畫面。）2. 賞析A 介紹課件展示，彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。B 聽賞讓學(xué)生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。C 討論師：通過剛才的聽賞，你們覺得月夜之景美不美呢？你們喜歡月夜嗎？ 3. 演唱A 導(dǎo)入師：你們都說月夜很美，也很喜歡月夜，那我們就來唱一唱彩云追月的音樂主題，表現(xiàn)月夜之美吧。B 視唱課件展示：音樂主題樂譜，教師彈奏音樂主題。二、歡樂的月夜-演唱歌曲螢火蟲1. 導(dǎo)入師：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯，而且還會有一群會發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。猜謎=揭謎2. 聽賞A 聽賞（課件播放螢火蟲）B 討論師：同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們感到歌曲的情緒怎樣？3. 學(xué)唱歌曲A 彈奏歌曲旋律B 提示與思考師：在默唱曲譜中你們遇到休止符和新的音樂記號了嗎？這些音樂符號在樂曲中起了什么作用？請同學(xué)們思考。C 發(fā)現(xiàn)與探討學(xué)習(xí)下滑音記號。D 小結(jié)下滑音表現(xiàn)了小朋友在月夜趕路回家時，一腳深一腳淺的情形，休止符表現(xiàn)的是螢火蟲在夜晚飛來飛去、一閃一閃、時亮?xí)r滅的情景。E 帶唱旋律F 師生接唱歌詞G 啟發(fā)與想象H 指導(dǎo)表演三、靜謐的月夜師：月夜不但美麗有趣，而且還那么的神秘，令人向往，真想登上月球去探個究竟。（課件播放音樂小白船，學(xué)生邊休息，邊聆聽。）四、課堂小結(jié)師：今天我們聆聽了樂曲彩云追月，演唱了螢火蟲，收獲真多。