2019-2020年浙教版品德與生活一下《興趣和堅持》WORD版教案.doc

2019-2020年浙教版品德與生活一下興趣和堅持WORD版教案一、教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。2. 鼓勵學(xué)生尋找自己堅持下去的辦法。3. 初步實踐“興趣堅持”的活動。二、教材分析：展示臺：展示興趣。故事屋：明明的煩惱。什么是堅持，堅持的方法。興趣加堅持等于成功。三、設(shè)計意圖：通過故事、活動等設(shè)計，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實踐，從而使學(xué)生領(lǐng)悟堅持的重要性和方法；更注重學(xué)生在活動后的反思和感悟，從而使學(xué)生懂得“興趣堅持成功”的含義。四、重點難點：重點：明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。難點：明白“堅持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實踐，努力獲得成功。五、課前準(zhǔn)備：1. 事先選擇好展示特長的學(xué)生，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。2. 故事準(zhǔn)備：白頭翁的故事、王羲之與墨池3. 搜集關(guān)于“如何堅持”的方法介紹。六、教學(xué)設(shè)計：第一課時一、多樣的興趣，豐富的生活1. 看課本，說說小朋友在干什么？2. 你喜歡干什么？3. 才藝展示：有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。4. 小記者采訪：現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們，請他們說說自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？（設(shè)計意圖：讓小朋友們從伙伴的表演中看到感興趣的事兒在練習(xí)后可以成為一個人的特長和才藝）二、體驗角色，尋找原因1. 請學(xué)生讀一讀課本上的故事。2. 想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。反饋交流。 師：總結(jié)歸納：不堅持下去，什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。3. 故事例舉：白頭翁的故事、王羲之與墨池4. 反思：我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說一說。師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。（設(shè)計意圖：孩子們從明明的故事和故事舉例中尋找原因，明白道理。）三、不怕失敗，堅持下去1. 出示標(biāo)題：堅持就是不輕易放棄。2. 啟發(fā)思考：當(dāng)你想努力寫好一個生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？當(dāng)你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？你練了好幾天跳繩，還是沒多大進(jìn)步，你怎么辦？你做的風(fēng)箏已經(jīng)費了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？3. 知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問。 想一想，你在堅持中碰到過哪些困難，該怎么辦？4. 學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計。讓學(xué)生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過。以此讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難的，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。5. 出示65頁插圖，看看堅持的方法有哪些。6. 師可以將學(xué)生中有代表性的問題摘錄在黑板上。（設(shè)計意圖：活動中讓小朋友自己扮演知心姐姐，有助于孩子愿意把困難說出來。舉手表決中，孩子們看到自己的困難別人同樣也碰到，更有助于學(xué)生發(fā)揮主動性積極思考對策）四、拓展練習(xí)：回家和爸爸媽媽討論一下，如果你要練一手好字，應(yīng)該用什么方法堅持。下節(jié)課開始時交流。附錄：王羲之與墨池王羲之從七歲起就開始學(xué)習(xí)書法。他的老師衛(wèi)鑠，是個很有名氣的女書法家，人們稱她衛(wèi)夫人。衛(wèi)夫人很喜歡王羲之這個聰明的學(xué)生，不但盡心地教他練字，還常用前人練字的故事來鼓勵他。一次，王羲之問衛(wèi)夫人：“我怎樣才能快點把字練好？”衛(wèi)夫人看到王羲之急切的樣子，就說：“孩子，不要急，我先給你講個墨池的故事吧！東漢的時候，有一個名叫張芝的人。他為了練好字，天天在自家門前的池塘邊，蘸著池水研墨練字。字寫完了，就在池塘里洗涮筆硯，日子一久，洗出的墨汁把整個池塘都染黑了。后來，他的字越練越好，寫的草書筆勢活潑流暢，富于變化，大家都管他叫草圣”王羲之一邊聽著張芝的故事，一邊想：張芝為了練好字，洗筆硯的水把池塘都染黑了，他下的功夫多大?。∫亲约阂蚕駨堉ツ菢涌炭?，一定也能把字練好。從那以后，王羲之練字更加努力了。他也像張芝一樣，每天練完字，就到門前的池塘里洗筆硯。時間一長，原來清澈的池塘，也變成了墨池。后來，王羲之每搬到一處，都要在門前洗筆硯，留下的墨池比張芝的還要多。北宋的文學(xué)家曾鞏，十分欽佩王羲之的勤奮刻苦精神，他特地寫了一篇墨池記的文章來贊頌這件事。第二課時一、互相啟發(fā)，辦法多多1. 選擇學(xué)生的一個困難，請大家集中討論，一起想辦法。2. 開展小組討論，把自己的方法說給其他小朋友聽，也可以從課本中找一找方法，如制訂計劃、互相鼓勵、換個辦法等。3. 聯(lián)系自己的實際，說一說能讓自己堅持下去的辦法有哪些。舉一些例子，可以是回家和爸爸媽媽一起討論過的問題。4. 看課本插圖：這些小朋友每天堅持做什么？他們會獲得什么成績？5. 歸納：堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點。二、腳踏實地，獲得成功1. 請學(xué)生說一說課本上例子，并想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。2. 請幾個有代表性的學(xué)生展示自己的書畫作品，或者即興來一次成語接龍比賽，并說說自己是怎樣練習(xí)的。每天或每周什么時間練的？堅持多長時間了？在哪里練的？怎樣的形式學(xué)的？等等。通過身邊的例子，激勵學(xué)生的意志。板書：興趣堅持成功 三、持之以恒，獲得成功1. 老師向大家推薦一些“堅持下去”的金點子：第一步：找出規(guī)律性在你的生活范圍中，每天都做一個簡單的動作將有助你養(yǎng)成規(guī)律性，你需要做的只是，找出那個簡單的動作。例如：你可以在每天睡覺前先檢查你的書包，文具用品是否準(zhǔn)備齊全；或是在每天下午做完功課后，花個十五分鐘來整理你的桌面；或者在睡覺前看一個故事。任何一件事你只要做了三十次，就會養(yǎng)成習(xí)慣，就好象你每天早晚都會刷牙一樣。第二步：貫徹實行在你決定要每天做“一件事”之后，你必須不斷的提醒自己要每天做，有幾個方法可以幫你記住：用鮮艷的立可貼將“一件事”記下，然后貼在明顯的地方或是特別的地方，如電燈開關(guān)上，好提醒你一定要去做；請父母定期檢查你的某樣工作。第三步：激勵自己建立一套獎勵制度來加速你的養(yǎng)成習(xí)慣，例如，一個禮拜下來，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩動畫片。另外一個養(yǎng)成習(xí)慣的方法是，要求其它人來監(jiān)督你。你可以請家長來考核你，或者你可以承諾，如果你沒有做到“那件事”的話你就不能外出玩，這么一來，他們一定很樂意每天都盯著你，看你有沒有做“那件事”。為避免失敗，一次只培養(yǎng)一到兩個新習(xí)慣，等到新習(xí)慣己經(jīng)自然成習(xí)慣時，再去培養(yǎng)新的習(xí)慣。試一試，你能行！四、拓展活動：1. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個堅持計劃，請父母或同學(xué)督促，記錄每天的完成情況。（類似書上67頁的表格）我的堅持計劃姓名： 班級：計劃內(nèi)容：每天看課外書15分鐘（或其他）日期完成情況2. 反饋交流：兩個星期以后檢查交流?！窘虒W(xué)注意點】1. 教師可多用同伴的事例來讓學(xué)生明白堅持的道理，更能走入學(xué)生心靈。2. 拓展活動的反饋一定要進(jìn)行，可以由一名學(xué)生堅持著提醒大家每天要做自己感興趣的事情。附送：2019-2020年浙教版品德與生活一下和小樹一起長大（3課時）教案教學(xué)時間：3課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 用春天主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機(jī)。2. 熱愛大自然能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對動植物充滿愛心。3. 認(rèn)識泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。4. 知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。教學(xué)重點：1. 用多種感官了解事物的特性。2. 觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。教學(xué)難點：用多種感官了解事物的特性。課前準(zhǔn)備：課件、每個小組一份泥土。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？（公園、馬路、校園都變綠了，小動物們又開始活躍起來了）是呀，整個城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課件出示春天來臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？（圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水）二、揭題：看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來動手種一棵小樹，和小樹一起長大。（課件出示課題）三、明白種樹的基本步驟：1. 圖上的小朋友都在做些什么呢？（可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個小朋友在給樹填土，近處有兩個小朋友在扶苗，還有一個小朋友在挖坑。學(xué)生說到時可板書這些步驟）2. 原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？（我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）課件出示種樹的過程四、認(rèn)識泥土：1. 小樹的成活、成長離不開什么？（水、土壤、空氣）那么就讓我們先來認(rèn)識小樹生長的搖籃泥土。認(rèn)識一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？（看、摸、聞）2. 那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)（給學(xué)生比較充裕的時間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧！（聞：泥土是香香的摸：泥土是軟軟的看：泥土是黑黑的）4. 把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧（學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）五、總結(jié)、布置作業(yè)：小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請每個小組準(zhǔn)備好一課小樹苗，下節(jié)課我們就來種一種。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熱愛小樹，熱愛大自然，體驗勞動的快樂。2. 積極參加植樹綠化活動，親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛。3. 知道植樹節(jié)的有關(guān)知識，初步學(xué)會種一課小樹。教學(xué)重點：親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛教學(xué)難點：體驗勞動的快樂課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個小組準(zhǔn)備一棵小樹苗和一個有泥土的花盆（如果場地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。教學(xué)過程：一、朗讀詩園，了解植樹節(jié)1. 小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？（春節(jié)、兒童節(jié)）你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？（植樹節(jié)）你是怎么知道這個節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個節(jié)日嗎？（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。）2. 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來讀一讀詩園中的小青蛙去種樹自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀）誰能來讀給大家聽一聽（指名讀）我們一起來讀一讀（齊讀）二、做好準(zhǔn)備1. 植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？（工具、樹苗）2. 在植樹的時候我們又該注意些什么？（洞要挖得深，樹要種得直）那就讓我們出發(fā)吧！三、親手植樹學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（愛護(hù)樹苗，及時澆水、除蟲）五、課外延伸今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健康成長，每個小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流！附表1日期我為小樹、小花做了什么事小樹、小花的變化第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情。2. 初步學(xué)會如何記成長記錄。3. 觀察生活，注重周圍生活的變化。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情。課前準(zhǔn)備：小樹成長記錄。教學(xué)過程：一、交流分享成長記錄轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來交流交流小樹的成長記錄吧！1. 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。（學(xué)生小組內(nèi)交流并評選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友）2. 四人小組推選一個代表來和全班同學(xué)交流交流。我們來評一評他記得好不好，好在哪里？（小組代表進(jìn)行全班交流并評議。）二、交流心得通過這次種小樹、記成長記錄的活動，你有沒有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？1. 先和你四人小組里的小伙伴分享分享（預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹美化了我們的生活 培育小樹也很辛苦 我們要好好保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境 ）2. 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法1. 在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？（公園、馬路邊）2. 你打算做些什么來保護(hù)他們（寫環(huán)保標(biāo)語，給他們澆水）3. 那就請你想一句環(huán)保標(biāo)語，寫下來（學(xué)生寫后交流）四、總結(jié)、課外延伸1. 通過這次的活動，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會好好保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境。2. 回去以后，把你的環(huán)保標(biāo)語向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎？