2019-2020年浙教版品德與生活四下《社區(qū)的公共設施》WORD版教案.doc

2019-2020年浙教版品德與生活四下社區(qū)的公共設施WORD版教案教學目標：1、了解社區(qū)各種公共設施的使用情形。2、體味社區(qū)中完善的公共設施給大家?guī)淼姆奖?、舒適。3、學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。4、學會調(diào)查和統(tǒng)計有關社區(qū)公共設施的使用情況。教學準備：1. 有關社區(qū)公共設施使用情況的調(diào)查表。2. 收集社區(qū)公共設施的圖片資料。教學過程：一、認識社區(qū)公共設施。1. 談話揭題：平時你們在社區(qū)會到哪些地方去？2. 學生用照片、圖畫等形式說說自己社區(qū)里的公共設施。（如社區(qū)理發(fā)店、小超市、社區(qū)醫(yī)院、健身器材等社區(qū)公共設施）3. 教師用課件展示社區(qū)公共設施照片。4. 小結：社區(qū)的公共設施是多么的完善。（設計說明：讓學生通過照片、圖畫等形式認識身邊的社區(qū)公共設施，為理解它們與人們生活的密切關系，體會它們的作用奠定認知基礎。）二、了解社區(qū)公共設施的使用情況。1. 反饋課前大家分組對社區(qū)主要公共設施使用情況的調(diào)查。社區(qū)公共設施使用對象使用時間使用功能2. 聯(lián)系生活，說說家里人（尤其是爺爺奶奶、外公外婆等）和自己，在一天中分別使用過哪些社區(qū)公共設施？這些設施給你們帶來了什么方便？3. 小結：社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設施：（1）每一種公共設施為社區(qū)居民提供不同的便利。（2）每一種公共設施為不同的居民群提供便利。（設計說明：把學生的生活經(jīng)驗帶到課堂，使課堂與生活融為一體，采用調(diào)查統(tǒng)計、述說生活實例等方法，引導學生深入領會社區(qū)公共設施的作用、使用情況，為學生能借助社區(qū)公共設施解決生活中的問題提供參考，也是第二課時中生發(fā)學生愛護社區(qū)公共設施情感的關鍵。）三、學會借助社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。1. 假期中，爸爸和媽媽都去上班了了，只有你和奶奶在家里。一早起來，奶奶發(fā)燒了，你該如何借助社區(qū)里相關的公共設施解決問題。（社區(qū)醫(yī)院看病、社區(qū)食堂提供熟食飯菜等）2. 前兩天，鄰居亮亮買了一只籃球。雙休日，大家想和亮亮玩籃球?？墒牵痘@需要籃筐。小伙伴們犯愁了我們一起幫助他們來想想辦法吧！3. 小結：社區(qū)提供了完善的公共設施，我們要學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。（設計說明：聯(lián)系生活實際，選用學生在日常生活中碰到的問題，利用品德課引導學生學會借用社區(qū)公共設施來解決生活中的問題，體現(xiàn)了品德課堂回歸生活的理念。）四、總結：社區(qū)中完善的公共設施，為不同居民群的生活提供不同的便利，我們要學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。四年級品德與社會下冊社區(qū)的公共設施教案小店區(qū)沙河街小學劉靜附送：浙教版品德與社會三下第二單元生我養(yǎng)我的地方 4了不起，家鄉(xiāng)人（第1課時）2019-2020年浙教版品德與社會三下了不起家鄉(xiāng)人WORD版教案教材說明： 了不起，家鄉(xiāng)人是品德與社會三年級下冊第二單元的第四課。本單元的主題是：我的家鄉(xiāng)，通過認識自己的家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、文化、經(jīng)濟，激發(fā)對家鄉(xiāng)熱愛之情。本篇課文通過了解家鄉(xiāng)名人和普通勞動者的優(yōu)秀事跡，學習他們的品質(zhì)，激發(fā)自豪感，樹立建設家鄉(xiāng)的信心。第一課時主要通過教學，要讓學生知道我們的家鄉(xiāng)人才輩出，他們?yōu)榻ㄔO家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)、為國爭光立下汗馬功勞，體會他們付出的汗水和心血，為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人而自豪。學情分析： 三年級的學生，對家鄉(xiāng)的某些名人有一些初步的了解。但是，因為學生年齡特點，以及名人與學生生活相對有一定的距離，對這些名人勤奮努力、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神比較難以體會。因此在課前，緊扣教學目標，布置學生有針對性地通過各種途徑去了解家鄉(xiāng)名人，圍繞目標，以學生生活世界為源泉，篩選教學內(nèi)容，并采用聽一聽、猜一猜、比一比等多種生動活潑的學習活動，將學生近距離體會家鄉(xiāng)名人身上所蘊含的精神品質(zhì)，從而達成情感目標。教學目標：1、通過資料的收集，了解從古至今、各行各業(yè)的家鄉(xiāng)名人，明白這些家鄉(xiāng)人為了家鄉(xiāng)的繁榮昌盛、為祖國的騰飛作出了貢獻，立下了汗馬功勞。2、體會這些家鄉(xiāng)人勤奮努力，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程：教學板塊預設活動方案體現(xiàn)目標說明課堂觀察與隨感一、動畫導入1、 說說這是什么動畫片？這些動畫片是誰編寫的？2、 小結：像包蕾這樣的家鄉(xiāng)名人數(shù)不勝數(shù)。通過學生喜聞樂見的動畫片導入新課，激發(fā)學生學習興趣。二、小組交流四人小組交流自己搜集的家鄉(xiāng)名人的資料，特別要介紹清楚這些家鄉(xiāng)人在什么方面特別突出。 通過組內(nèi)交流，增加三、家鄉(xiāng)名人多學生隨機匯報課前了解到的從古到今、各行各業(yè)的家鄉(xiāng)名人的突出成就。通過名人信息的大量呈現(xiàn)，讓學生感受到家鄉(xiāng)的確是人才輩出。四、家鄉(xiāng)名人贊1、走近名人（宗慶后、羅雪娟）（1） 課件播放（2） 數(shù)據(jù)對比（3） 談談感想2、再現(xiàn)家鄉(xiāng)名人風采體會家鄉(xiāng)人不怕困難，勤奮努力的精神，激發(fā)自豪感。五、揭題總結1、揭示課題2、從家鄉(xiāng)名人身上你學到什么？總結全文