2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上《聽聽畫畫》等6-14課教案.doc

2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上《聽聽畫畫》等6-14課教案教學(xué)目標(biāo)：1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系教學(xué)過程：一、熱身訓(xùn)練1、用多媒體播放聲音2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？3、試著把它畫下來聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲二、綜合體驗1、播放一些兒童愛聽的歌曲《小小的船》《火車開了》2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容明白畫面要與音樂匹配三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞2、與同學(xué)交流感受3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動第七課　烏龜滾下坡教學(xué)目標(biāo)：1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識教學(xué)過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情2、學(xué)生自由想象說話二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意1、看圖1—32、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

3、了解小烏龜和小刺猬的特征小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學(xué)生作品，進一步激發(fā)學(xué)生想象2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面3、學(xué)生作畫后交流評價4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽四、布置作業(yè)把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽第八課　神奇的小畫冊教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)過程：一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處鼓勵學(xué)生質(zhì)疑二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷3、學(xué)生嘗試添畫教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事2、自評、互評3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣第九課　大嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣討論：這個玩具是怎么做出來的二、自學(xué)方法1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈我是你的好朋友，快來和我說說話2、看圖，小組交流討論制作方法3、師生共同折疊教師重點指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理三、裝飾1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”提示：a、折邊，角要對齊b、糨糊不多也不少3、教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子四、交流評析1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十課　童話屋教學(xué)目標(biāo)：1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化教學(xué)過程：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏2、教師講《小紅帽》的故事二、認識童話屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？”4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形三、準(zhǔn)備材料1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式粘貼成一種馬賽克的效果3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氛圍4、學(xué)生可以單獨貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫四、賞析評議1、小組間進行賞析評議2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情第十一課　搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo)：1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識教學(xué)過程：一、欣賞感受1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”1、看圖了解步驟：①剪切紙條注意紙條不能太窄，太軟②卷貼成形注意膠合面不要太窄，要膠牢固卷成圓形③剪、畫青蛙的形象注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍?、苷迟N完成2、學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動4、比一比，看誰的玩具滾得最遠四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具第十二課　紅燈停綠燈行教學(xué)目標(biāo)：1、認識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：1、交流信息，說一說你認識的交通標(biāo)志2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？三、認識一些常見的交通安全標(biāo)志1、看書中的圖片認識：禁令標(biāo)志：禁止機動車通行警告標(biāo)志：注意危險指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等四、了解身邊的危險1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？①走天橋過馬路②綠燈時過馬路③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路④過馬路左右看2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責(zé)任，就會避免事故的發(fā)生五、活動畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕?、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子六、做一本交通安全手冊把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊七、全課總結(jié)今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長第十三課　捏泥動物教學(xué)目標(biāo)：1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力2、掌握捏制的基本方法和步驟3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識教學(xué)過程：一、實物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程二、了解動物的形1、讀兒歌，進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。

3、學(xué)生想象出其他動物的造型三、手工制作1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋4、學(xué)生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當(dāng)進行添加裝飾四、活動：開動物派對把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事第十四課　請你告訴我教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫教學(xué)過程：一、課前活動1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫二、欣賞感受1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會2、教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界三、講述評價對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價。

可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫附送：2019-2020年湘教版小學(xué)美術(shù)二上《大嘴巴》教案　 課題《大嘴巴》計劃課時1單位教學(xué)內(nèi)容分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征 由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果 教學(xué)目標(biāo)1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形 2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求 3、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣 4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重難點教學(xué)重點：剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點：有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾 教具學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色蠟光紙 教學(xué)設(shè)計思路︵含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)︶由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我強調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題今天，老師請來了一位朋友來做客，同學(xué)們看老師手控大嘴巴精靈1)“我是大嘴巴姐姐，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”(2)你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，想和大家做朋友3)同學(xué)們你們想不想也創(chuàng)造出大嘴巴精靈和我一起做朋友呢？ 學(xué)生回答（喜歡）想通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，互相交流探究方法(一)我們先來欣賞幾個大嘴巴思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？(2)大嘴巴精靈是怎樣制作而成？因該先做什么？后作什么？ (二)讓同學(xué)們自學(xué)大嘴巴的折法(將幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組) (1)學(xué)生對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。

說一說這些作品是怎樣做的 (2)、制作：放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊 老師總結(jié)：a、方形方正 b、中心點準(zhǔn)確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖 (3)、 學(xué)生修整折紙4）、粘合一邊，留嘴巴（學(xué)生答：彩紙折疊而成學(xué)生：折紙粘貼——剪貼裝飾）請幾位同學(xué)談?wù)勅绾尾拍苷鄣霉ふ?？通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學(xué)習(xí)通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)創(chuàng)造表現(xiàn)掌握方法一、折好了大嘴巴，下面我們要把它裝飾成同學(xué)們喜愛的小精靈提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴” （師生共同討論如何造型設(shè)計？）a、 設(shè)計臉型b、 加五官c、 其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳……老師總結(jié)：a、方形方正 b、中心點準(zhǔn)確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖師總結(jié):裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性 二、提出作業(yè)要求 　　學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾即可獨立完成，也可以合作進行 學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩愦竽懴胂螅ハ嘟涣髟谡勗挼倪^程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

作業(yè)展示說話游戲1、下面時大嘴巴精靈交友會時間，請各組派出幾位大嘴巴精靈上臺自我介紹學(xué)生自愿上臺,同學(xué)之間相互交流 在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進行評價 通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足 習(xí)題設(shè)計學(xué)生折好 “大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾板書設(shè)計1、折紙大嘴巴（東南西北）2、 設(shè)計臉型3、 加五官4、 其他：胡子、角、毛、頭冠、……教學(xué)反思在教學(xué)中,通過欣賞的審美活動,刺激學(xué)生的想法,產(chǎn)生新的想法,學(xué)生在參加活動的過程中,根據(jù)學(xué)生個性及作品造型及特點的不同,及時給予鼓勵和表揚,使每個學(xué)生都得到個性的張揚。