2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第16課葉子片片》教案.doc

2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課葉子片片教案教材分析：秋天的落葉是大自然極其微小的變化，又是賦予我們的一個(gè)奇妙而美麗的禮物。這個(gè)課時(shí)就是通過對(duì)樹葉形狀和色彩的認(rèn)識(shí)和理解，從而拼貼出一幅幅千姿百態(tài)的作品的過程。從這一過程中，讓學(xué)生逐漸具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于捕捉美的心靈，讓所有的美來源于生活，美化于生活。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)體會(huì)樹葉的千姿百態(tài)和其中孕育的美和生命力。2、學(xué)生將一片片看似孤立的樹葉進(jìn)行再創(chuàng)造，形成一幅幅美妙、生動(dòng)、有趣的畫面，挖掘事物的連續(xù)性，從而達(dá)到面的一統(tǒng)一和美的和諧。 3、通過點(diǎn)滴的熏陶來培養(yǎng)學(xué)生逐步具備敏銳的觀察力、想像力和再創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)學(xué)生展開想象，擴(kuò)展思維，促使他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的形成。 教學(xué)難點(diǎn)：通過收集各式各樣的樹葉，讓學(xué)生觀察、欣賞葉的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課。師：今天老師和同學(xué)們一起來看動(dòng)畫片；并來做一個(gè)游戲看在我們小朋友中，誰最聰明？并給動(dòng)畫片起一個(gè)片名？（師播放錄像）生：有樹葉貼畫、葉子片片；準(zhǔn)備做樹葉貼畫。（表揚(yáng)同學(xué)）師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)葉子片片；（板書課題：葉子片片）三、講授新課。1、激趣，找樹葉拼貼小動(dòng)物；師：我們一起來看屏幕；老師請(qǐng)同學(xué)從這里找?guī)灼瑯淙~拼一條金魚。生：上臺(tái)演示。2、出示各種各樣的樹葉，對(duì)形和色進(jìn)行描述和聯(lián)想。（出示幻燈片小金魚）師：每個(gè)同學(xué)選一片葉子，同桌之間說說你的葉子像什么？等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)來告訴大家；生：像老鼠的頭像小豬的頭像小兔子的耳朵像螃蟹的腳3、教師示范做樹葉貼畫：師：看！這片樹葉像什么？（出示一片樹葉）生：像小老鼠的耳朵；師：下面老師就用這葉子來做一只老鼠；同學(xué)們可要注意看哦。（老師做一步學(xué)生來概括做法） （黑板示范）A、選 選葉子B、想 構(gòu)想小動(dòng)物的特征C、擺 拼出小動(dòng)物D、貼 用固體膠貼樹葉4、同學(xué)們一起來欣賞一些小動(dòng)物。5、同學(xué)上來拼擺小動(dòng)物。（視屏展示學(xué)生樹葉貼畫）四、學(xué)生作業(yè)。、拼貼一幅自己心中最想表現(xiàn)的畫面。、看看誰制作的樹葉拼貼畫既美又獨(dú)特。3、走動(dòng)交流。（相互欣賞；學(xué)生評(píng)選“冬筍杯”最佳樹葉貼畫作品；教師評(píng)出五星獎(jiǎng)）五、課堂小結(jié)。樹葉僅僅是秋天給我們留下的一點(diǎn)小禮物，又是冬天給我們發(fā)的一張請(qǐng)柬。而大自然中像這樣微小而珍貴的禮物實(shí)在是太多了，看誰能不斷地用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去想像，用自己的雙手去創(chuàng)作，讓它們變成自己的禮物，來贈(zèng)予他人，表達(dá)自己。附送：2019-2020年蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第17課老人和兒童2課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫出老人和兒童的不同特征。課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話：1你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？2在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。3說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。二、欣賞照片：1介紹照片中的人物身份。老人滿臉是歲月的刻痕，兒童像幼芽一樣稚嫩。朝陽、夕陽各有各的燦爛。從兒童到老人，展示了生命的歷程。2通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動(dòng)作和神態(tài)。三、作品賞析：1我的外公2我愛爺爺3曬太陽的老太太四、指導(dǎo)繪畫；1老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。2兒童的外形特征：圓潤的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。3可以畫成有情節(jié)的故事畫：（1） 構(gòu)思故事情節(jié)（2） 勾畫輪廓（3） 完稿后作色五、學(xué)生作畫：六、作業(yè)展評(píng)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。課前準(zhǔn)備：各種制作工具。教學(xué)內(nèi)容：一、分析與觀察：1看實(shí)物教具：2這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？3這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？二、欣賞范作：1、老人和兒童，維格蘭德，挪威雕塑師2、青銅小人，漢代 3、快樂的老爺爺三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品：1以陶土、黏土作品為主。2思考：這些作品是怎樣制作出來的？四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法：1選擇合適的陶土或黏土2也可以選用橡皮泥。3用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。五、學(xué)習(xí)手工的制作方法：1彩紙貼畫2紙浮雕3多種材料結(jié)合在一起綜合制作。六、小組合作完成作品：七、學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)作品：1、是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動(dòng)作、神態(tài)等特征？2、作品是否完整？