2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙 1教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。4樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。2引出課題：紙的用途3分組討論下列問(wèn)題：（1）紙有什么用途？（2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？4小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。5找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？6提問(wèn)：思考并回答：我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的密切關(guān)系）7小結(jié)（二）學(xué)習(xí)明理一）紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量（1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？（3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。（4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？9過(guò)渡語(yǔ)：紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？二）造紙術(shù)我國(guó)的偉大發(fā)明（1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫(xiě)字？（2）指名說(shuō)古代人寫(xiě)字用的材料（龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛）（3）老師講述：古代寫(xiě)字用的材料，讓學(xué)生初步感知古代是沒(méi)有紙的。11出示資料，發(fā)給學(xué)生每人一份：造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹(shù)木造紙讓學(xué)生分別談一談，了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié)：沒(méi)有紙，寫(xiě)字真不方便。古代寫(xiě)字用的龜甲、獸骨又太少，木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重，絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問(wèn)題，東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù)，推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明，為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院?！造紙術(shù)的發(fā)明，為人們帶來(lái)了方便和好處，同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易，因此，我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢？三）節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎？14提問(wèn)：你讀這段話后，懂得了什么？15學(xué)生相互交流。（三）啟示，導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā)：既然知道紙是由樹(shù)木造的，要造紙，就得砍伐樹(shù)木，砍了樹(shù)木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫(xiě)出來(lái)。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的點(diǎn)子多？誰(shuí)的點(diǎn)子好？23拓展升華：你懂得了要節(jié)約用紙的道理，那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己以前不愛(ài)惜紙，不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張？這樣做好不好？為什么？24現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)得好？誰(shuí)的保護(hù)得差？25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后，懂得了紙的用途多，用量大，紙的來(lái)之不易，因此，我們要更加珍惜它，愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍愛(ài)勞動(dòng)人民的成果，從小養(yǎng)成愛(ài)惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書(shū)： 6愛(ài)惜每一張紙用途多紙 用量大 愛(ài)惜來(lái)之不易附送：2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙 2教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。4樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。2引出課題：紙的用途3分組討論下列問(wèn)題：（1）紙有什么用途？（2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？4小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。5找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？6提問(wèn)：思考并回答：我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的密切關(guān)系）7小結(jié)（二）學(xué)習(xí)明理一）紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量（1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？（3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。（4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？9過(guò)渡語(yǔ)：紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？二）造紙術(shù)我國(guó)的偉大發(fā)明（1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫(xiě)字？（2）指名說(shuō)古代人寫(xiě)字用的材料（龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛）（3）老師講述：古代寫(xiě)字用的材料，讓學(xué)生初步感知古代是沒(méi)有紙的。11出示資料，發(fā)給學(xué)生每人一份：造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹(shù)木造紙讓學(xué)生分別談一談，了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié)：沒(méi)有紙，寫(xiě)字真不方便。古代寫(xiě)字用的龜甲、獸骨又太少，木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重，絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問(wèn)題，東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù)，推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明，為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院?！造紙術(shù)的發(fā)明，為人們帶來(lái)了方便和好處，同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易，因此，我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢？三）節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎？14提問(wèn)：你讀這段話后，懂得了什么？15學(xué)生相互交流。（三）啟示，導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā)：既然知道紙是由樹(shù)木造的，要造紙，就得砍伐樹(shù)木，砍了樹(shù)木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫(xiě)出來(lái)。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的點(diǎn)子多？誰(shuí)的點(diǎn)子好？23拓展升華：你懂得了要節(jié)約用紙的道理，那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己以前不愛(ài)惜紙，不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張？這樣做好不好？為什么？24現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)得好？誰(shuí)的保護(hù)得差？25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后，懂得了紙的用途多，用量大，紙的來(lái)之不易，因此，我們要更加珍惜它，愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍愛(ài)勞動(dòng)人民的成果，從小養(yǎng)成愛(ài)惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書(shū)： 6愛(ài)惜每一張紙用途多紙 用量大 愛(ài)惜來(lái)之不易