2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版.doc

2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、師生情課外閱讀文章。四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)五、五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、齊讀課題；介紹了解劉紹棠。2、師生交流劉紹棠的情況。二、初讀全文、整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。2、檢查讀詞及課文的情況。3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這篇課文告訴我們什么事？4、小結(jié)。三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。（一）解決故事：1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。你喜歡這個(gè)故事嗎？說(shuō)說(shuō)理由。3、田老師上課愛(ài)編故事，對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著710自然段，談一談你的看法。4、教師小結(jié)：田老師愛(ài)編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書(shū)：入了迷。5、師：田老師愛(ài)編故事，除了讓我入迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？開(kāi)了竅；怎么讓我開(kāi)竅的？6、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說(shuō)點(diǎn)什么？（談感激之情）三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段。師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激行禮，終生難忘）7、小結(jié)總結(jié)板書(shū)，用自己的話總結(jié)引出“師生情深”四、總結(jié)全文1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師?2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。3、你想對(duì)教過(guò)自己的老師們說(shuō)幾句話嗎?結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過(guò)我們，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。六、布置作業(yè)作業(yè)超市：1、寫(xiě)自己的恩師：2、閱讀：我最好的老師（大衛(wèi)歐文）師恩難忘（梁曉聲）我的老師（賈平凹）3、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。六、教學(xué)板書(shū)：師恩難忘 （劉紹棠） 編故事行禮 讓我入迷感念 讓我開(kāi)了竅終生難忘 師生情深附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 晏子使楚 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。2.正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。3.了解故事內(nèi)容，理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能比較準(zhǔn)確地復(fù)述課文，表達(dá)課文的思想感情。理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教具準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入（出示晏子像），通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)晏子都有哪些了解？小結(jié)：正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，晏子身高不過(guò)五尺，是齊國(guó)的大夫，是當(dāng)時(shí)著名的政治家、外交家。有一回，齊國(guó)派晏子到楚國(guó)去，于是有了我們今天要學(xué)的這個(gè)故事。（板書(shū)課題）齊讀課題，初讀課題，你知道了什么？還有什么想了解的？(二)初讀課文，整體感知1.用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。2.（出示字詞）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確？你還有哪些不懂的詞語(yǔ)嗎?3.默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情？（隨機(jī)板書(shū)）4.楚王這樣對(duì)待晏子，結(jié)果呢？晏子是如何贏得楚王的尊重的？5.小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，晏子憑借機(jī)智的語(yǔ)言贏得了楚王的尊重。6.把晏子說(shuō)的話在書(shū)中畫(huà)出來(lái)。(三)細(xì)讀課文，思考領(lǐng)悟I.學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。1.（出示第一段話）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，晏子是在什么情況下說(shuō)這番話的？2.再來(lái)讀讀晏子的話，想一想，你從中能體會(huì)到什么？3.學(xué)生交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)并板書(shū)。（引導(dǎo)學(xué)生談出晏子聰明、勇敢、愛(ài)國(guó)以及楚王的仗勢(shì)欺人、霸道等）4.有感情地朗讀晏子的話。5.小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了那個(gè)機(jī)智、愛(ài)國(guó)的晏子，他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。II.學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。1.你還從晏子說(shuō)的哪些話中體會(huì)到了什么？自己讀讀晏子說(shuō)的其他的話，把你有感觸的地方在書(shū)中進(jìn)行批注。2.把你的看法與小組的同學(xué)交流一下。3.全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.分角色朗讀第二個(gè)故事，有感情地朗讀第三個(gè)故事，感興趣的同學(xué)課下可以把它們排演成課本劇。(四)課后延伸，遷移運(yùn)用1.我們從三個(gè)故事中領(lǐng)略了晏子卓越的外交風(fēng)范，老師這兒還有一段話，（出示課后古文，教師范讀）同學(xué)們看一看，從中你能不能發(fā)現(xiàn)什么？2.小結(jié)：中華五千年，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，剛才同學(xué)們看到這段文言文就是其中之一，課后同學(xué)們可以對(duì)照課文再仔細(xì)讀讀這段話，品味中國(guó)古代文化的魅力。