2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2《認識軸對稱圖形》教案2 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2《認識軸對稱圖形》教案2 (新版)西師大版.doc
2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2認識軸對稱圖形教案2 (新版)西師大版教學目標1.經(jīng)歷觀察、操作、交流等活動過程,能認識軸對稱圖形。2.充分感受數(shù)學中的對稱美,激發(fā)學習數(shù)學的信心。教學重點目標1。教具準備例題課件。教學過程 教師活動 學生活動情境引入1.課件展示:森林里的小動物穿著漂亮的衣服正在開舞會的場面。動物穿的衣服、領(lǐng)結(jié)等都是對稱的。教師:這些衣服為什么這么漂亮?學生說后,課件展示將衣服、領(lǐng)結(jié)等對稱。并指出這些圖形都是對稱的。2.課件展示:那里傳來一陣哭聲,讓我們一起去看看是怎么回事?原來是小熊妹妹在哭。她沒有漂亮的衣服去參加舞會,怎么辦呢?3.問:你們能幫助小熊妹妹制作一件對稱的衣服嗎?1、 學生仔細觀看。2、 說出對稱的實物。1.操作感知(1) 教師:怎樣才能剪出對稱的衣服呢?學生說后,教師適當提示。1.學生動手操作,制作一件對稱衣服。探究新知(2) 學生獨立操作用紙剪出一件對稱的衣服,教師巡回指導。(3) 剪好的同學把衣服拿出來看,并交流自己是怎樣剪的(4) 讓幾名學生在全班展示制作的衣服,介紹方法。(5) 結(jié)合學生的介紹,課件示范、展示制作方法。折 畫 剪 展開2.認識對稱軸(6) 教師:衣服展開后你發(fā)現(xiàn)了什么?(7) 你能給這根線取個名字嗎?(課件閃爍對稱軸)(8) 觀察對稱軸,它是一條什么線?(9) 揭示軸對稱圖形,(10) 教師:這些圖形都是什么圖形?周對稱圖形有什么特點?2.交流制作方法。3.認識對稱軸。課堂活動1.學生用一張紙對折,任意畫一個圖,再剪一剪,最后展開。2.練習二十一第1題。3.在方格紙上畫出軸對稱圖形。 (練習二十一第2題。)4.說一說生活中你見過的軸對稱圖形。1.學生用一張紙折出一個對稱圖形。2.在方格紙上畫出軸對稱圖形。3.說一說在生活中見過的軸對稱圖形。課堂小結(jié)今天你有什么收獲?附送:2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.2軸對稱圖形教案1 (新版)西師大版教學目標:1. 知識目標:聯(lián)系生活,通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形的一些基本特征。2. 能力目標:使學生在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。3. 情感目標:感受圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。教學重點:通過觀察、操作認識軸對稱圖形。教學難點:理解并掌握軸對稱圖形的特征。教學準備:多媒體課件、彩紙若干張。教學方法:“引導-自學”法。教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。在我們的生活中有許美的東西,相信通過預習同學們的收獲一定很多,那這節(jié)課就把你收獲到的知識和大家一起交流分享吧!1. 首先我們先來看一組圖片:(屏幕出示)這些圖形漂亮嗎?為什么這么漂亮?。空埓蠹易屑氂^察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(學情預設)生1:我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的兩邊都相同。生2:我發(fā)現(xiàn)蜻蜻的兩邊都一樣。生3:我發(fā)現(xiàn)飛機的上下兩部分完全一樣。引導學生發(fā)現(xiàn)它們都是對稱的。師:這些漂亮的圖形都是對稱的,它們有的左右對稱,有的上下對稱。在生活中我們稱這種現(xiàn)象為對稱現(xiàn)象。2. 那你能說一說生活中你看到的對稱現(xiàn)象嗎?學生舉例,全班交流。二、動手操作,揭示新知。1. 師:生活中有這么多對稱現(xiàn)象,那在圖形中有對稱現(xiàn)象嗎?請同學們看這組圖片:(屏幕出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?師:對,有的圖形左右對稱,有的圖形上下對稱,它們都有一個共同的特點是什么呢?生:都有完全相同的兩部分。師:我們把這樣的圖形叫做對稱圖形。(板書:對稱圖形)2. 你怎樣才能知道它們是對稱圖形呢?生:把它進行對折。師:對折之后怎么樣呢?(屏幕演示)對了,對折之后,看兩部分是不是重合了。那我們知道了圖形的對稱,想不想動手折一折,體會一下對稱呢?請拿出我們準備的長方形紙,并對折。鼓勵學生用多種方法對折,并展示學生的不同折法。師:對折后的兩邊怎么樣?讓學生感知重合。3. 我們來看看書上的小朋友和我們的折的一樣嗎?打開書118頁看例2。引出軸對稱圖形,想想虛線叫什么呢?師:對了,虛線在這里稱為對稱軸。(板書:軸)這就是我們這節(jié)課研究的軸對稱圖形。4. 小組交流:誰來說說什么樣的圖形是軸對稱圖形呢?三、鞏固練習,深化新知1. 判斷哪些圖形是軸對稱圖形。 學生觀察后,全班交流,并讓學生指出對稱軸。(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. 動手剪一剪,看一看。書上的小朋友是剪了一個漂亮的心形圖案,她是怎么剪到的呢?引導學生說出剪心形圖案的步驟。對折。畫。(具體說出沿對稱軸畫,畫出如例對折后的圖案)剪。四、談談收獲,感受對稱美同學們,說說這節(jié)課你有哪些收獲?是啊,生活中有很多美的東西!讓我們睜大眼睛來欣賞我們美麗的生活吧?。ㄆ聊怀鍪緢D片)五、檢測題 1. 下面哪些物體是對稱的。2. 出示圖形(有的是,有的不是)判斷是否是軸對稱圖形。如果是,引導有能力的學生說出這個圖形有幾條對稱軸。如果不是,說說為什么。