《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》(道德與法治北師大九年級上)教案

《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》教學(xué)設(shè)計 ? 教材分析 本課《經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段》是第四課的第一站，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段，由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)變。 ? 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 戰(zhàn)略。 【過程與方法】 通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和機(jī)能；培養(yǎng)學(xué)生搜集材料并從中得出結(jié)論的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道新時代帶來新機(jī)遇，呼喚學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有新作為。 ? 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 戰(zhàn)略。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 戰(zhàn)略。 ? 教學(xué)過程 一、文字引入 改革打開了財富之門,我們的生活由此變得豐富多彩。我們學(xué)習(xí)做經(jīng)濟(jì)生活的主人, 應(yīng)該了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢,掌握經(jīng)濟(jì)生活常識,做經(jīng)濟(jì)生活的理性參與者。 【設(shè)計意圖】文字片導(dǎo)入，引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 二、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人調(diào)整期,已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展 方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求 和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。 【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段，便于同學(xué)進(jìn)行理解。 三、我國要堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 改革開放以來,我國主要依靠勞動力和資源、環(huán)境的低成本優(yōu)勢,支撐了經(jīng)濟(jì)快速增長 和規(guī)模擴(kuò)張。發(fā)展到今天,各種條件發(fā)生了很大變化,過去的發(fā)展方式已難以為繼。創(chuàng)新是 引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。實施創(chuàng)新驅(qū)動:展戰(zhàn)略,是應(yīng)對 發(fā)展環(huán)境變化、把握發(fā)展自主權(quán)、提高核心競爭力的必然選擇,也是保持我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康 發(fā)展的必然選擇。 【設(shè)計意圖】認(rèn)識到改革的重要性。 四、辯論 我們一面倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,一面弘揚(yáng)“工匠精神”,同學(xué)們對此存在不同意 見,于是展開爭論,請你選擇一方觀點(diǎn),.參與辯論。 甲方：創(chuàng)新就是要推陳出新,“工匠精神”因循守舊,與創(chuàng)新思維相悖。 乙方：“工匠精神”就是要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),創(chuàng)新是對傳統(tǒng)的背離。 總結(jié)：新型的勞動者的基本要求：有終身學(xué)習(xí)的理念，善于學(xué)習(xí)新知識，有善于學(xué)習(xí)的 能力，掌握新技術(shù)，具備一定的技能，有創(chuàng)新意識與能力，是創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動者． 【設(shè)計意圖】通過辯論，引起同學(xué)們興趣，引出新知識。 五、我國要實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略 我國區(qū)域發(fā)展不平衡問題表現(xiàn)為東中西不平衡、城市與農(nóng)村不平衡、發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá) 地區(qū)不平衡。我們要樹立新發(fā)展理念,更加強(qiáng)調(diào)從全局的高度思考發(fā)展、籌劃發(fā)展,更加注 重城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、區(qū)域協(xié)調(diào)。 農(nóng)業(yè)農(nóng)村問題是關(guān)系國計民生的根本性問題,要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,按照產(chǎn)業(yè)興旺、 生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求,建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和 政策體系,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。國家加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、 貧困地區(qū)加快發(fā)展,強(qiáng)化舉措推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局,深化改革加快東北等老工業(yè)基 地振興,發(fā)揮優(yōu)勢推動中部地區(qū)崛起,創(chuàng)新引領(lǐng)率先實現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域協(xié) 調(diào)發(fā)展。 【設(shè)計意圖】實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，使我們的國家變得更強(qiáng)。 七、總結(jié) 全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、中國經(jīng)濟(jì)增長前景向上調(diào)整，這是中國推動改革、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長期增長的 好時機(jī)。針對如何減少信貸強(qiáng)度、減少中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展脆弱性的問題，張龍梅建議：中國在微 調(diào)財政政策之外，采取與結(jié)構(gòu)化調(diào)整相關(guān)的政策以更好地實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)再平衡，并改善投資效率。 【設(shè)計意圖】通過總結(jié)，樹立知識結(jié)構(gòu)體系，感情升華。 八、討論 我國作為制筆大國和鋼材生產(chǎn)大國,為何卻長期無法實現(xiàn)小筆尖的自主中國制造?這個 事例給我們帶來哪些啟示? 【設(shè)計意圖】通過討論，加強(qiáng)對本課的理解。 教學(xué)反思 略 3 / 3