2019-2020年湘教版音樂三下《如今家鄉(xiāng)山連山》教案.doc

2019-2020年湘教版音樂三下如今家鄉(xiāng)山連山教案教學目標：通過歌曲學習，學生能用多種形式表現(xiàn)音樂。教學重點：連奏與斷奏的學習。教學難點：連奏與斷奏的學習。教學準備：鋼琴，多媒體課件一.導入1.出示圖片（家鄉(xiāng)的美麗景色），說說你的感受。 2.說說自己家鄉(xiāng)的美麗景色。二.新課教學1.傾聽歌曲，說說聽完后的感受？2.媽媽說家鄉(xiāng)沒有山，我說家鄉(xiāng)有山，到底家鄉(xiāng)沒有山，在歌曲里找答案。3.“山”指谷垛，說明什么，農(nóng)民的心情怎么樣？“我”在歌曲里是怎樣表現(xiàn)的？4.重點指導歌曲中的“哈”的部分，（教師強調嘴型，唱歌的姿勢以及唱歌時的口型。腰部氣息的支持。）5.認識頓音符號，說說怎樣唱好頓音記號。想一想。小朋友的每個笑聲是連的還是斷的？我們在聽一聽，同時也要感受小朋友的喜悅心情。（播放音樂）6.生練習唱。7.讓學生感受接下來的旋律線條。教師彈琴。8.生回答，是連奏。9.教師指導“親我小臉蛋”這句話的唱法（重點唱“蛋”這個音。要求唱的輕盈，短促。表現(xiàn)出我的驚訝表情。最后的一句話要唱的美一些。要有一種很幸福的感覺。）10.認識“v”換起記號及“mp”中弱符號11.指導唱“媽媽告訴我家鄉(xiāng)沒有山”。12.我呀搖搖頭拉著媽媽看說明小朋友怎么樣？（他很頑皮?？蓯邸＃?3.按要求演唱歌曲。14.“家家谷垛堆的高，如今家鄉(xiāng)山連山?！毙∨笥言谡f這句話的時候他的心情時怎么樣的？15.生做答。（自豪）16.這首歌曲總共體現(xiàn)了小朋友幾種表情？17.教師與學生做雙簧。（體現(xiàn)出小朋友的這些表情）18.完整演唱表演歌曲。19.找同學進行表演。教師及學生做出平價。并給予表揚與鼓勵。20.教師小結。21.隨音樂走出教室。附送：2019-2020年湘教版音樂三下小傘花教案一、 揭示課題：同學們，歡迎大家步入音樂課堂。下雨時，打上一把小傘，一定特別地美妙，今天，我們要學習一首輕快活潑、富有童趣的歌曲小傘花。首先請大家欣賞這首歌曲。二、 出示目標：聽過歌曲，大家對小傘花這首歌一定充滿了期待，請同學們齊讀本節(jié)課的學習目標：1、 掌握頓音的唱法，鞏固附點節(jié)奏型。2、 熟練演唱歌曲小傘花。三、 第一次先學后教：1、 學習頓音。首先，我們來看什么是頓音，這是我們以前沒有接觸過的，音符上面倒立的小三角就是頓音符號。老師先為大家打擊第一條節(jié)奏譜，請同學們仔細聽有頓音和沒有頓音的區(qū)別，聽后舉手告訴老師頓音應該用什么樣的感覺演唱。2、 請同學回答。（輕巧 短促 跳躍）3、 大家齊練。4、 加上歌詞，檢測2名學生，指出不足。5、 出示第二條節(jié)奏譜，請學生自己練習。6、 檢測2名學生。糾錯。7、 大家齊練。8、 加上歌詞練習。四、 第二次先學后教：1、 視聽歌曲，出示歌譜，聽后回答問題：1、 歌曲要用什么情緒來演唱？2、 歌曲描繪了怎樣的動人故事，表現(xiàn)了同學之間怎樣的情感？ 3、舉手回答問題： 歡快、活潑、親切、熱情 放學時，下起了小雨，三個小同學在雨中共打一把傘，雨越下越大，傘的小主人把兩名小同學送回家后自己才回家，表現(xiàn)了同學之間的真摯友情。 3、出示自學指導：聽音樂學唱歌，把握好節(jié)奏和音準，4分鐘后，比比誰唱得準確又流暢。 4、學生自學歌曲，教師關注每名學生是否認真自學。 1）聽著音樂打著節(jié)拍，不出聲，心里唱。 2）輕輕跟唱，打著節(jié)拍，注意節(jié)奏。 3）輕輕跟唱，注意音準。 4）稍微放開聲音演唱，要唱準確。 5、檢測3名學生，發(fā)現(xiàn)問題，進行糾錯。 6、教師范唱一遍，讓學生自己糾錯。（請同學們聽老師唱一遍，然后回答老師提出的問題，怎樣唱才能唱得更好聽？）前半部分用彈性的聲音，輕快地演唱；后半部分用連貫的聲音深情的演唱。 6、跟琴練唱2遍。7、跟著快板音樂演唱，要求速度稍快，用彈性的聲音笑著唱，唱出歡快的感覺。五、當堂訓練： 1、背唱歌詞（提醒學生記住個樂句中的一個詞，想著歌曲表達的意思）。 2、不看歌詞進行齊唱。 3、四個人為一小組，用自己的身體制造出聲音，為歌曲創(chuàng)作伴奏。（提示：可以是拍手、可以是跺腳、可以是用手指輕輕地點擊桌子，還可以是搓手、搓地、拍胳膊等等等等，你能想到的用自己身體或周圍的東西發(fā)出的聲音來伴奏的各種方法都可以。）要求：A伴奏形式要多樣 B 伴奏要符合歌曲的意境六、小結：小傘點綴了我們的生活，溫暖了我們的心靈，美化了整個世界，愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中，讓我們在音樂聲中結束這節(jié)課吧！