2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下《勇敢的鄂倫春》優(yōu)秀教案.doc

2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下勇敢的鄂倫春優(yōu)秀教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)重音記號f和輕音記號P，并學(xué)習(xí)漸強(qiáng)和漸弱記號，通過“彈舌”的方法感受音響的魅力。2、 引導(dǎo)學(xué)生用自信、樂觀的聲音學(xué)唱勇敢地鄂倫春，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編的興趣。3、 了解鄂倫春族，增強(qiáng)同學(xué)們對少數(shù)民族的欽佩和熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)漸強(qiáng)漸弱知識，嘗試用“LU”音模唱旋律。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱簡譜，嘗試用“LU”音模唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生后面的即興創(chuàng)編。四、教學(xué)過程：（一）、圖片導(dǎo)入，聆聽原唱： 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都曾經(jīng)到哪些地方旅游過？（學(xué)生回答） 師：同學(xué)們?nèi)サ牡胤竭€真多。今天，老師也向你們推薦一個(gè)地方。在中國黑龍江省的最北部，有一個(gè)茂密的天然森林，叫大興安嶺，那里資源豐富、歷史悠久、景觀奇秀、民風(fēng)淳樸，真是“遍地皆為寶，天下也難找”。 同學(xué)們，這樣一個(gè)美麗像人間仙境的地方你們想去嗎？（想）。老師也很想去，今天我們可是去不了了，我們就來通過一個(gè)短片欣賞一下大興安嶺的美妙吧。（展示：大興安嶺的圖片）師：雖然今天去不了了，那我們就來一起學(xué)首歌，通過歌聲來更多的了解大興安嶺，好嗎？勇敢地鄂倫春（聆聽原唱）（二）、分析歌曲，教師范唱：同學(xué)們，大興安嶺有珍貴的動(dòng)植物，那是誰在保護(hù)著這片大森林呢？他們身上有什么樣的品質(zhì)呢？伴隨著問題我們再來聆聽一遍。（再次聆聽原唱）師問：同學(xué)們，是誰保護(hù)著這片大森林？（鄂倫春人）他們身上具有什么樣的品質(zhì)呢？（勇敢、性格彪悍）（或者請同學(xué)們自己說聽后的收獲？）師簡介鄂倫春族：鄂倫春族是居住在我國東北大興安嶺的一個(gè)少數(shù)民族，從前以打獵為生，性格彪悍，他們通過捕捉獵物來養(yǎng)活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用動(dòng)物的皮毛做的。而現(xiàn)在的鄂倫春人成了護(hù)林使者，保護(hù)森林、保護(hù)野生動(dòng)物?，F(xiàn)在老師也想把這首歌唱給你們聽聽，好嗎？（教師彈琴示范唱）。（三）、學(xué)唱簡譜，用“LU”音模唱旋律：1、師問：同學(xué)們這首歌曲好聽嗎？（好聽） 這首歌曲的情緒是什么樣的？（歡快活波、自豪） 那老師現(xiàn)在要看同學(xué)們用什么樣的坐姿和表情唱歌？現(xiàn)在，你們來猜一猜老師彈的是哪一句？好嗎？（教師先逐句彈琴教唱一遍，再分別鞏固，簡單兩遍讓學(xué)生感受音高）2、采取“旋律模唱法”用“LU”音完整模唱，讓同學(xué)熟悉旋律。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們用“小鹿”的“鹿”來唱一唱這首歌，好嗎？老師彈哪一句，你們唱哪一句。（先逐句鞏固，注意區(qū)別輕重音記號，再完整演唱）（四）、學(xué)唱歌詞，完成教學(xué)重、難點(diǎn)：1、師：表揚(yáng)學(xué)生，試問：你們感覺只唱“l(fā)u”過不過癮啊？（ ） 那現(xiàn)在我們朗誦一下歌詞，（跟隨電子琴節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌2、填入歌詞演唱。師：同學(xué)們你們看，在我們的譜子上有兩個(gè)音樂記號“P、f”，老師來唱一唱這兩句，你們聽一聽有什么不一樣，好嗎？（教師總結(jié)，然后按照句與句的對比再次演唱。）3、同學(xué)們，你們看看譜子，我們還有哪些地方?jīng)]有唱??？（提示開頭、結(jié)尾的漸強(qiáng)漸弱）設(shè)疑：那“<、>”是什么意思呢?老師來播放這兩組馬蹄的聲音，你們聽有什么不同？(播放課件，請同學(xué)欣賞并發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié))。通過“彈舌”鞏固漸強(qiáng)漸弱。4、師：同學(xué)們，說一說，假如你就是鄂倫春族人，騎上強(qiáng)壯的馬兒，背上獵槍，保護(hù)我們的大興安嶺，你的心情是怎樣的？（高興、自豪）那我們就帶著這種感情把這首歌來完整演唱一遍，好嗎？（五）、創(chuàng)編活動(dòng)：1、欣賞鄂倫春族舞蹈帶領(lǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。2、加入打擊樂器雙響筒和碰鈴，組建小樂隊(duì)伴奏。3、最后加入“小小歌唱家”，共同組成一個(gè)小節(jié)目。（六）、教師總結(jié)。附送：2019-2020年人教版小學(xué)音樂一下勇敢的鄂倫春教案漠河縣立人學(xué)校 李 巍教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本地區(qū)的少數(shù)民族。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春。3.運(yùn)用自制打擊樂器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情完整的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教材分析 這是一首少數(shù)民族歌曲，樸實(shí)、簡潔的歌詞表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，四個(gè)方整的樂句與歌詞風(fēng)格統(tǒng)一，有一種親切感，向人們訴說著鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、日夜著巡邏、守護(hù)山林，保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)的無私奉獻(xiàn)精神。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請同學(xué)們跟隨音樂做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課1、師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認(rèn)為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？”（師生共同討論）。2、教師播放視頻魅力漠河。3、師:“你們知道我們漠河有哪些少數(shù)民族嗎？”?！八麄冇钟性鯓拥纳盍?xí)慣，誰能介紹一下。”（同學(xué)舉手發(fā)言）4、（教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。三、講授新課1、師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？”那就讓我們一起聽聽小朋友們在做什么。（播放勇敢的鄂倫春歌曲視頻）2、師生共同討論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？師：“歌詞是歌謠讓鄂倫春小朋友譜上了旋律就變成了動(dòng)聽的民歌，好聽嗎？讓我們再聽一遍體會(huì)鄂倫春小朋友快樂的心情。”3、復(fù)聽歌曲范唱，請同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲情緒。4、再次福聽音樂學(xué)生分四組，每組一句自己按節(jié)奏吟讀歌詞，并按節(jié)奏貼出來，教師巡視指導(dǎo)。5、將各組貼好的節(jié)奏型貼在黑板上，師生共同討論。X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林師：“連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？如果選擇樂器，用什么樂器呢？”6、再次復(fù)聽歌曲，用自制的打擊樂器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏部分。7、學(xué)唱歌曲復(fù)聽歌曲用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。分組進(jìn)行接唱歌曲。教師糾正其錯(cuò)誤之處。師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”，“日夜巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長音8、情感處理，教師伴奏。師：“如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那就請你帶著這樣的心情再來演唱一遍這首歌”。加入自制打擊樂器9、完整有感情的演唱全曲。四、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)1、教師跟隨音樂做示范動(dòng)作。2、請同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、請同學(xué)們推薦配合音樂做示范動(dòng)作。4、全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。5、播放優(yōu)秀的勇敢的鄂倫春少兒舞蹈，請同學(xué)們欣賞。五、小結(jié)師：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲勇敢的鄂倫春你學(xué)到了什么？能談一談?對你有什么啟示？師生共同討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族鄂倫春族，鄂倫春族是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲勇敢的鄂倫春，來結(jié)束本課。