2019-2020年蘇教版品德與生活一下《雷雨來(lái)了》WORD版教案.doc

2019-2020年蘇教版品德與生活一下雷雨來(lái)了WORD版教案活動(dòng)目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：從了解夏天天氣特征，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命。2、行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白在雷雨天怎樣做到安全防雷、避雨，提高自我保護(hù)能力。3、知識(shí)與技能：了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。4、活動(dòng)過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)（一）感知雷雨，激發(fā)興趣1、小朋友們，老師想問(wèn)你們一個(gè)小問(wèn)題：你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）那現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（夏天）今年的夏天是什么時(shí)候開(kāi)始的？（出示課件：立夏）從立夏的這一天起啊，夏天就真正的開(kāi)始了。2、夏天，小朋友們都過(guò)過(guò)，夏天是什么樣的呢？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。指名交流。 3、小結(jié)：（配合四幅插圖）小朋友們說(shuō)的真好，夏天的太陽(yáng)火辣辣的，刺得人睜不開(kāi)眼睛；池塘里的荷花開(kāi)放了，碧綠的葉子，粉紅的花瓣，真美啊。小朋友們都穿上了五顏六色的游泳準(zhǔn)備游泳了。天氣又悶又熱，還經(jīng)常下雷雨呢。（出示四幅圖）那么雷雨時(shí)會(huì)看到哪些現(xiàn)象呢？指名說(shuō)，同學(xué)們真會(huì)觀察，像這樣的雷雨現(xiàn)象在夏天特別的多。（板書(shū)：13雷雨來(lái)了）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課雷雨來(lái)了。4、雷雨來(lái)了到底是什么樣的呢？那我們一起來(lái)看一看。（播放視頻）活動(dòng)（二）認(rèn)識(shí)雷雨，了解雷雨的形成。1、小朋友們，雷雨剛剛來(lái)了，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？（分開(kāi)問(wèn)）你能學(xué)學(xué)打雷的聲音嗎？聽(tīng)到這樣的雷聲，你有什么感受啊？雷雨天為什么會(huì)閃電為什么會(huì)打雷呢？想知道這個(gè)小秘密嗎？讓我們一起看一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片。（播放課件雷雨的形成。）2、現(xiàn)在，你們知道雷雨形成的秘密嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，指名交流，補(bǔ)充。（教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。）（1）小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)。我們生活的地方有許多江河，夏天的太陽(yáng)火辣辣的，氣溫很高，江河中的水滴變成水汽升上天空。（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)“水汽上升”）（2）水汽越升越高，遇到冷風(fēng)，又變成很小很小的水滴，小水滴聚在一起，就是我們看到的云朵。（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)“白云”）（3）水滴越來(lái)越大，越積越重，白云就變成了烏云。（教師簡(jiǎn)筆畫(huà)“烏云”）（4）烏云里面都帶著什么呀？當(dāng)它們猛地碰在一起時(shí)，我們就會(huì)聽(tīng)到什么？看到？小水滴越變?cè)酱?，豆大的雨點(diǎn)就嘩嘩嘩的落下來(lái)。這就是小朋友們看到的雷雨。那你們?cè)谏钪锌吹介W電和打雷是同時(shí)發(fā)生的還是有先有后呢？（相機(jī)讓學(xué)生明白閃電和雷聲是一起產(chǎn)生的，只是光的傳播速度快聲音傳播速度慢，所以我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。）活動(dòng)（三）引發(fā)爭(zhēng)論，感受雷雨對(duì)人們生活的影響。1、像這樣的雷雨現(xiàn)象在夏天經(jīng)常發(fā)生，它是一種自然現(xiàn)象，有時(shí)候，適量的雷雨可以給禾苗充足的水分，禾苗伸直了腰，能給花草樹(shù)木洗個(gè)澡，使它們生長(zhǎng)得更加茂盛。每次下雷雨后我們小朋友會(huì)有什么感覺(jué)？空氣會(huì)變得清新，使人們感到?jīng)鏊娣＃ǔ霈F(xiàn)一組畫(huà)面）2、可是有時(shí)候，連續(xù)的雷雨天氣會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，你們看（播放山洪暴發(fā)視頻）洪水會(huì)沖倒房屋，破壞公共設(shè)施。除了洪水，由于雷擊，也經(jīng)常發(fā)生一些意外。（教師播放課件，出示一些生活中人和高層建筑雷擊的資料。）3、小結(jié)：你們看到了嗎？雷雨給我們的生活帶來(lái)了這么多的意外，那我們有沒(méi)有辦法來(lái)預(yù)防，避免這樣的災(zāi)害呢？在小組里討論討論。交流。重點(diǎn)：（1）我們的城市蓋了許多高樓大廈，為了避免雷擊，這些高大建筑都裝有避雷針?？催@上面這尖尖的就是？（課件出現(xiàn)高層建筑上的避雷針等）避雷針是科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的，它是怎么防雷的呢？（根據(jù)學(xué)生回答作出補(bǔ)充）你們看（金鷹大樓）看來(lái)，避雷針真有用。（2）（出示報(bào)紙、電視中的天氣預(yù)報(bào)）有了這些天氣預(yù)報(bào)就可以及時(shí)躲避雷雨，給我們的生活帶來(lái)方便。剛才聽(tīng)到南京明天有雷陣雨，我們出門(mén)前可以做哪些準(zhǔn)備呢？活動(dòng)（四）、學(xué)會(huì)避雨，安全度過(guò)雷雨天1、剛才說(shuō)到天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們及時(shí)避雨。如果你出門(mén)時(shí)突然遇到雷雨該怎么辦呢？請(qǐng)看小品。2、小朋友們，他為什么這么喊，為什么不能躲在大樹(shù)下？指名說(shuō)，（出示雷雨擊中樹(shù)木）小朋友你們記住了嗎？（出示一條避雨方法，齊讀） 3、正確辨析：現(xiàn)在，我們知道雷雨來(lái)了該怎么辦。讓我們來(lái)幫幫他們吧？（出示一組圖片，一幅一幅出現(xiàn)，圖上的人在做什么？四圖合一：點(diǎn)擊出現(xiàn)雷雨來(lái)了）雷雨來(lái)了，他們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)選擇一幅圖，在小組里說(shuō)一說(shuō)。5、教師組織學(xué)生小組討論、交流，參與到各小組的討論中，適時(shí)指點(diǎn)，指名交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)總結(jié)，并點(diǎn)擊課件，出示避雨方法。（1）、釣魚(yú)：如果爸爸這樣做，你會(huì)怎么勸阻他。（2）、雨中登山：不能登山；如果在山上突然下雨可以怎么做？6、教師小結(jié)：今天，老師和小朋友們合作學(xué)習(xí)了來(lái)雨來(lái)了。雷雨來(lái)了，我們應(yīng)該注意什么呢？王老師想送給全班小朋友一份禮物（出示避雷歌）：齊讀其實(shí)雷雨是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)雷雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么呢？只要我們學(xué)會(huì)正確的避雨辦法，我們就能夠?qū)W會(huì)自我保護(hù)。相信你們的心情一定會(huì)和雷雨過(guò)后的彩虹一樣燦爛，快樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)夏天。（課件出示彩虹）附送：2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)上上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)任務(wù)分析 本課是本冊(cè)第二單元四個(gè)主題活動(dòng)的第一個(gè)。他是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)不久的兒童在作息，游戲，學(xué)習(xí)生活的安排上遇到的問(wèn)題和困惑，幫助兒童了解學(xué)校 一日常規(guī)，指導(dǎo)他們探索出合理安排作息，游戲，學(xué)習(xí)的良好方法，并且讓他們逐漸融入學(xué)校有序而生動(dòng)的生活中來(lái)，使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二 學(xué)生分析 剛?cè)雽W(xué)的孩子剛接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于學(xué)校的一日常規(guī)還不是非常的了解，對(duì)于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無(wú)味的說(shuō)教明顯是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學(xué)習(xí)生活，在活動(dòng)中了解常規(guī)，才能使他們?cè)诓恢挥X(jué)中融入正常有序的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。 三 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)看表演，評(píng)表演體驗(yàn)，了解上學(xué)路上應(yīng)該注意的問(wèn)題。 2在討論，調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確如何正確處理，對(duì)待上學(xué)路上遇到的問(wèn)題。3 在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)。四 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周?chē)耐瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法教師：編排一個(gè)小品 實(shí)物投影五 教學(xué)過(guò)程（一）看表演 評(píng)表演 1 教師：“今天老師請(qǐng)小朋友們看個(gè)小品，看的時(shí)候有任務(wù)，表演的過(guò)程中老師喊停的時(shí)候小朋友們要用手勢(shì)告訴老師你覺(jué)得小品中的小朋友這樣做是對(duì)還是錯(cuò)。明白了嗎？表演開(kāi)始?！?（小品內(nèi)容：小明一個(gè)人走路去上學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小店門(mén)口，店主人招呼他進(jìn)去看看，小明就進(jìn)去了。從店里出來(lái)，小明繼續(xù)往學(xué)校方向走，這時(shí)候有一個(gè)老婆婆摔倒了，小明趕緊跑上前去扶起老婆婆，并且送老婆婆到車(chē)站。） 2 學(xué)生評(píng)述小明的行為。（要求說(shuō)的時(shí)候要陳述清楚理由） 3 教師提點(diǎn)：小朋友們說(shuō)了特別多好的意見(jiàn)，老師想呀 ，我們小朋友每天都要上學(xué)，在上學(xué)的路上每天都會(huì)遇到不同的事情，那么你又是怎么對(duì)待的呢？（二）討論 調(diào)查 明理1 畫(huà)一畫(huà)（為討論理清思路）：小朋友們打開(kāi)書(shū)本，你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢，請(qǐng)你把它畫(huà)在路線(xiàn)圖上吧。2 自由組合討論，可以說(shuō)自己，也可以討論自己看到的聽(tīng)到的現(xiàn)象。3 指名針對(duì)討論。學(xué)生拿著自己畫(huà)好的線(xiàn)路圖在實(shí)物投影上指著說(shuō)。（自由討論的過(guò)程中，教師深入了解有代表性的，可討論的問(wèn)題，此時(shí)把這些問(wèn)題擺出來(lái)大家探討。） 4 教師提點(diǎn)：早上起床我們?nèi)ド蠈W(xué) ，目的地是學(xué)校，路上美麗的風(fēng)景我們來(lái)不及欣賞，路邊招人的小店我們不能進(jìn)去，可口的零食我們不要吃。為什么呀？生：們要上學(xué)去。5 教師：誰(shuí)還有話(huà)要說(shuō)？（讓學(xué)生從心里認(rèn)同正確的觀點(diǎn)。）學(xué)生可以自由發(fā)言，不求學(xué)生有條理有系統(tǒng)，只求觀點(diǎn)正確，見(jiàn)解有理。6改編小品：請(qǐng)小朋友把小明的小品根據(jù)自己上學(xué)的路線(xiàn)以及上學(xué)路上會(huì)遇到問(wèn)題自由組合編成小品。（三）游戲鞏固1教師：我們生活在美麗的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，有很多小朋友呀生活在繁華的大城市，他們邀請(qǐng)我們一起做游戲，去不去呀？好！玩游戲要注意游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本到20頁(yè)，誰(shuí)最先看懂游戲規(guī)則請(qǐng)告訴大家。2 學(xué)生說(shuō)游戲規(guī)則。3 師生同玩游戲，課堂在游戲中結(jié)束。 2002年8月11日