2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《敦煌壁畫》教案 語(yǔ)文S版.doc

2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課敦煌壁畫教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo) 1.知道敦煌莫高庫(kù)是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，為我國(guó)璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。 2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，能在詞語(yǔ)中正確認(rèn)識(shí)讀多音字“佛”；能正確讀寫并理解16個(gè)新詞語(yǔ)。 3.能照樣子用“不僅還”造句；能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)縮寫句子；能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4.能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題；能背誦課文第4、5自然段。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的歷史。 （一）揭示課題 中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)古代藝術(shù)寶庫(kù)中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。 （二）了解自學(xué)情況。 1.標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。 2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大概意思。 （第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。第二自然段，簡(jiǎn)要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段，有面、有點(diǎn)地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是：總寫分述。） 3.學(xué)習(xí)生字、新詞。 A、容易錯(cuò)的字：尊遵 奏揍、湊 B、多音字：佛（佛像）、（仿佛） C、詞語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣亭子、平臺(tái)、樓房、高閣（四周開窗可憑高遠(yuǎn)眺望的樓），泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的各種建筑物。 舒展伸展。 （三）作業(yè)指導(dǎo) 1. 抄寫生字；2.復(fù)述課文主要內(nèi)容。 第二課時(shí) 深入閱讀課文。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解各段的主要內(nèi)容。 （一）第一自然段?？倢憽澳呖摺薄?重點(diǎn)詞語(yǔ)：世界聞名。藝術(shù)寶庫(kù)。 具體寫法：用數(shù)字說(shuō)明。 （二）第二自然段。簡(jiǎn)要地介紹莫高窟的佛像。 抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。 （三）學(xué)習(xí)第35自然段。 1.第3自然段。用概括的語(yǔ)言總的寫了壁畫的內(nèi)容：勞動(dòng)、藝術(shù)表演。 2.第4自然段。重點(diǎn)段。 著重描寫了一幅畫。 重點(diǎn)詞：艷麗多姿。 這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”？ 用“有的有的”句式表現(xiàn)內(nèi)容。 重點(diǎn)句：“其中一個(gè)”比較下列句子： A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。 B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動(dòng)琴弦。 3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子： 眼前的一切都是活的。 眼前的一切就好像都是活的。 （二）作業(yè)指導(dǎo)： 1.練習(xí)冊(cè)作業(yè)。 2.背誦課文第4、5自然段。附送：2019年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課編鐘教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)生字新詞；熟練地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)節(jié)目單。、過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽、讀、說(shuō)、練等途徑引導(dǎo)學(xué)生從影片、音樂(lè)等多角度理解課文內(nèi)容。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)家的創(chuàng)造才能，加深對(duì)中華民族五千年?duì)N爛文化的了解與熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 查閱編鐘資料及相關(guān)圖片，制作教學(xué)課件。2、 節(jié)目設(shè)計(jì)單和實(shí)物投影的準(zhǔn)備。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入（2分鐘）1.大家都見(jiàn)過(guò)鐘嗎？它都有什么作用？老師今天也給大家?guī)?lái)了一件鐘，可不是用來(lái)計(jì)時(shí)的喲，那他是用來(lái)干什么的呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看大屏幕。2.（投影播放音樂(lè)會(huì)影片，讓學(xué)生聽音觀形，引入編鐘。）大家看見(jiàn)鐘了嗎？它是用來(lái)做什么的？這是什么鐘？（展示截圖，出示課題：.編鐘）今天，我們就一起進(jìn)入第24課編鐘的學(xué)習(xí)。（板書：24.編鐘）二、初讀質(zhì)疑,感知文本（8分鐘）這些外形奇特的編鐘原來(lái)是一種樂(lè)器，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入課文去揭開編鐘那神秘的面紗，請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，并完成以下兩個(gè)任務(wù)：1.借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞；2.劃出自己暫時(shí)不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文進(jìn)行探究或按劃分的小組討論。（學(xué)生自讀課文，課堂配以輕柔的編鐘音樂(lè)幽蘭，教師巡視自學(xué)情況，巡回解疑釋難。）同學(xué)們學(xué)的可認(rèn)真了，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向大家匯報(bào)自學(xué)情況，請(qǐng)看（投影出示：生字我會(huì)認(rèn)：橢 卸）。哪位同學(xué)來(lái)讀一讀？（屏幕出示拼音）大家通過(guò)字典和上下文還知道了它們的意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？并組一個(gè)詞。（屏幕出示組詞）。另外，大家還要注意它們的字形，寫的時(shí)候注意和這兩個(gè)字相區(qū)別：（出示形近字：隨 御）通過(guò)同學(xué)們平時(shí)的閱讀積累和剛才自主學(xué)習(xí)，大家的生字掌握效果很好，相信本課出現(xiàn)的新詞同學(xué)們也能很好的理解，老師整理了幾個(gè)詞語(yǔ)，現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)看：（屏幕出示詞語(yǔ)解釋），大家一起讀一讀。再分別給他們找找近義詞（屏幕出示）。大家說(shuō)的都很好，現(xiàn)在誰(shuí)能任選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話？（抽2-3人作答）三、再讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)（8分鐘）在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，值得表?yè)P(yáng)，后面的環(huán)節(jié)還希望大家能夠再接再厲、更上層樓。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由默讀全文，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（投影出示）1.課文圍繞編鐘寫了哪些內(nèi)容？2.結(jié)合上面問(wèn)題，思考課文的結(jié)構(gòu)。 （學(xué)生在編鐘音樂(lè)屈原問(wèn)渡中默讀思考，教師巡視巡回解疑釋難。）哪位同學(xué)來(lái)向同學(xué)們展示一下他思考的結(jié)果？（分別指名回答以上問(wèn)題。） 編鐘歷史由來(lái)（1）基本情況（2 6）重要價(jià)值（2） 演奏效果（5.6）主要特點(diǎn)（3.4）同學(xué)們真聰明，說(shuō)的都很好，根據(jù)剛才幾位同學(xué)的闡述，我們可以得出如下結(jié)構(gòu)示意圖。（投影出示結(jié)構(gòu)圖）四、精讀2、3、4自然段，深入學(xué)習(xí)（10分鐘）通過(guò)以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)全文內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，下面，我們就繼續(xù)來(lái)深入探討課文是如何具體介紹曾侯乙編鐘的基本情況的。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀品味課文2、3、4自然段，思考并分組討論以下兩個(gè)問(wèn)題，在文中劃出答案。（出示問(wèn)題，背景音樂(lè)。）1.曾侯乙編鐘有哪些特點(diǎn)？2.曾侯乙編鐘有什么價(jià)值？小結(jié)：（部分板書）特點(diǎn)造型結(jié)構(gòu)精巧 音樂(lè)性能良好價(jià)值數(shù)量最多，保存最好，音律最全，氣勢(shì)最宏偉（4個(gè)“最” ）恢宏的氣勢(shì)，精湛的鑄造工藝，非凡的音樂(lè)效果，內(nèi)容豐富的樂(lè)律銘文（抓住4個(gè)“最”和后一句的4個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。）獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可替代。誰(shuí)能用這四個(gè)“最”說(shuō)一句話。五、課文總結(jié)（2分鐘）同學(xué)們的聰明才智在本課學(xué)習(xí)中得到了充分的展現(xiàn)，我們仿佛聽到了來(lái)自兩千年前的悠悠鐘聲，在向我們?cè)V說(shuō)著先人的智慧，贊美了我們的祖先制作樂(lè)器的獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可替代的聰明智慧和高超技藝，再次揭示了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面我們大家一起來(lái)回顧一下本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書口述，然后投影出示課文總結(jié)，學(xué)生齊讀。）本課從編鐘的由來(lái)說(shuō)起，用明白淺顯的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一珍貴文物的特點(diǎn)和重要價(jià)值，贊美了我們的祖先制作樂(lè)器的聰明智慧和高超技藝。六、煉讀拓展（8分鐘） 編鐘是文化，是理念，是精神，在皇宮它震擊威嚴(yán)雄武；在舞臺(tái)它演繹文明思想；在殿堂它召喚信心、力量最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，完成以下練習(xí)：（投影出示練習(xí)）參考課文第五自然段的內(nèi)容，分組設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘演奏音樂(lè)會(huì)的節(jié)目單，包括音樂(lè)會(huì)時(shí)間和宣傳詞。（每四人一組，各發(fā)設(shè)計(jì)單一張，分組完成設(shè)計(jì)，背景音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)，最后隨機(jī)抽取23份作展示點(diǎn)評(píng)。）七、拓展閱讀（2分鐘）讓我們朗誦這篇聲情并茂的編鐘賦來(lái)為本課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（投影出示）編鐘賦歷史的濃煙淡了淡化為氤氳（ynyn）的白煙裊裊有雷霆從地平線滾過(guò)華夏一縷民族的精魂從土地里掘起永恒時(shí)光靜默流逝流逝成震動(dòng)著的編鐘棒敲響了龍的信念直了龍的脊梁有思緒從亙古反饋而至古城踏歌起舞了（投影出示）告別語(yǔ)：謝謝合作！希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后通過(guò)各種手段查閱資料，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)編鐘的了解，準(zhǔn)備辦一期以編鐘為主題的板報(bào)。如果遇到自己難以解決的問(wèn)題歡迎大家和我交流。 QQ：289908233 E-mail：scsyhh163板書設(shè)計(jì)：編 鐘特點(diǎn)：造型結(jié)構(gòu)精巧 音樂(lè)性能良好 獨(dú)一無(wú)二 “最” 無(wú)可替代價(jià)值：4個(gè)方面