歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圓柱的體積 2教案 蘇教版.doc

  • 資源ID:5596018       資源大?。?span id="g05u5wh" class="font-tahoma">36KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圓柱的體積 2教案 蘇教版.doc

2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圓柱的體積 2教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容教科書第27頁(yè)練習(xí)七的第1 -5題。執(zhí)教日期2月27日,星期五三維目標(biāo)1通過練習(xí),幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固圓柱的體積公式。2在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A柱的體積公式,區(qū)分容積和體積的計(jì)算方法,滲透解決問題的一些策略,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3在解決問題的過程中使同學(xué)們充分感受所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A柱的體積公式,并會(huì)正確的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)正確理解圓柱的體積公式,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)資源有前面的知識(shí)鋪墊和練習(xí)。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思梳理要點(diǎn),引入課題。教師可出示如下幾個(gè)問題,讓學(xué)生小組交流后回答。圓柱的體積公式是什么?。课覀兪窃鯓油频钩鰣A柱的體積公式的?知道哪些條件我們就能算出圓柱的體積?基本練習(xí)、鞏固方法。完成練習(xí)七第1題。教師引導(dǎo)審題:表中已知圓柱的哪些信息,要求什么?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。教師補(bǔ)充出示以下例題。算出下面各圓柱的體積:底面半徑5厘米,高15厘米;底面直徑6分米,高8分米;綜合練習(xí)、解決問題。討論解答練習(xí)七的第2題。教師出示第2題中的3個(gè)杯子的圖片,暫不出現(xiàn)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生猜猜,哪個(gè)杯子里的飲料最多?小組討論。引導(dǎo)學(xué)生想到可以分別求出三個(gè)杯子里的飲料的體積,再作比較???教師根據(jù)學(xué)生的意見在表中添上數(shù)據(jù)信息,讓學(xué)生列出算式(不計(jì)算)提出要求:如果不算出得數(shù),你能從上面三個(gè)算式中比較出來嗎?討論解答練習(xí)七第3題。教師提問:題中給出的數(shù)據(jù)為什么要從保溫桶里面量呢?教師啟發(fā):要知道這個(gè)保溫桶能不能盛水150千克的水,你怎么想?需要先算什么?再算什么?討論練習(xí)七第5題。教師:剛才說到,要求圓柱形物體的容積,通常要從里面量出有關(guān)的數(shù)據(jù)。教師出示茶杯,這個(gè)圓柱形茶杯要從里面量出它的高和底面直徑,該怎么量呢?你估計(jì)會(huì)遇到哪些困難?學(xué)生會(huì)說從里面量高可以,但量底面直徑會(huì)有困難。討論練習(xí)七第4題。教師提問:怎樣算一枚硬幣的體積?策略有:先算出這摞硬幣的體積,再把結(jié)果平均分成50份;先算出一枚硬幣的厚度,再算出一枚硬幣的體積。教師提示學(xué)生小組合作,使用計(jì)算器任選一種策略算一算。課堂作業(yè)、當(dāng)堂反饋:1基本練習(xí):練習(xí)七第4題。2拓展練習(xí):將一個(gè)底面直徑為20厘米,高為10厘米的金屬圓柱體,全部浸沒在直徑為40厘米的圓柱形的水槽中,水槽水面會(huì)升高多少厘米?【板塊一】 師:提出復(fù)習(xí)內(nèi)容:今天這節(jié)課就在上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A柱的體積計(jì)算方法,并利用它解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?!景鍓K二】學(xué)生在小組中互相討論、交流。集體匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。學(xué)生自行嘗試練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立解答,教師指名學(xué)生扮演,然后對(duì)照板演說說每道題的計(jì)算過程?!景鍓K三】教師:光靠眼睛看,能不能確定哪個(gè)杯子里最多?那用什么方法可以不把飲料倒出來又能準(zhǔn)確的知道哪個(gè)杯子里的飲料最多?教師啟發(fā):要想分別求出三個(gè)杯子里飲料的體積,需要知道哪些條件?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲料放在圓柱形的杯子中,本身的形狀就是圓柱形的,求飲料的體積,就是求圓柱的體積。小組討論:全班交流:明確思路:先求出保溫桶的容積,再求出保溫桶能盛水多少千克?最后與150千克作比較。(2)學(xué)生獨(dú)立算一算,指名學(xué)生板演。教師啟發(fā):有什么方法能比較準(zhǔn)確又方便的量出茶杯的內(nèi)直徑呢?小組討論方法。明確方法:可以從茶杯的外底部量,但要去掉茶杯兩端的厚度。學(xué)生以小組為單位動(dòng)手量一量。學(xué)生交流。選擇幾組數(shù)據(jù)板書出來,再選擇其中一組數(shù)據(jù)列式算一算這個(gè)茶杯大約可以盛水多少克?(可使用計(jì)算器)教師追問:這里為什么要用“大約”這兩個(gè)字?【板塊四】?jī)身?xiàng)作業(yè)不作全班統(tǒng)一要求。班上的“數(shù)學(xué)尖子”根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,可以直接做作業(yè)2。適當(dāng)引導(dǎo):算式中的“ ”可保留,不參加計(jì)算。題中涉及保溫桶盛水的問題,與保溫桶的容積有關(guān),所以應(yīng)從保溫桶里面量出有關(guān)的數(shù)據(jù)。有時(shí)會(huì)運(yùn)到求比較小的圓柱形物體的體積,我們就可以像這樣,以大推小,這也是解決問題的一種有效的策略。附送:2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圓柱的體積 3教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:圓柱的體積教學(xué)目標(biāo):1初步理解和掌握?qǐng)A柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。2會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式計(jì)算圓柱的體積。3在推導(dǎo)圓柱體積計(jì)算公式中,注重培養(yǎng)推理歸納能力和自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn):圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。教學(xué)輔助:多媒體課件教學(xué)過程:教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式。2復(fù)習(xí)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。3激疑:能否運(yùn)用此方法,把圓柱的體積化成我們學(xué)習(xí)過的形體,推導(dǎo)出計(jì)算圓柱的體積計(jì)算公式呢?揭示課題,并板書:圓柱體的體積二、讀講探究1讀書閱讀課本36頁(yè)內(nèi)容,想一想轉(zhuǎn)化后的圓柱體和原來各部分的關(guān)系。讀書提示:(電腦出示) 拼成的長(zhǎng)方體底面積與圓柱的哪部分有關(guān)系?有什么關(guān)系? 拼成的長(zhǎng)方體的高與圓柱的哪部分有關(guān)系?有什么關(guān)系? 拼成的長(zhǎng)方體的體積與圓柱的體積有什么關(guān)系?試著推導(dǎo)出圓柱體體積的計(jì)算公式。2講解學(xué)生匯報(bào),老師課件展示。推導(dǎo)出體積公式,并板書,V=sh。由舊知入手,引出新知,創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)遷移。抓住圓柱體轉(zhuǎn)化后的主要區(qū)別進(jìn)行分析討論,在學(xué)生們頭腦中形成表象,通過電腦展示演變過程,更生動(dòng)形象。 3討論:如果已知圓柱底面的半徑r和高h(yuǎn),圓柱體積的計(jì)算公式是什么?三、初試驗(yàn)證1一根圓柱形鋼材,底面積是50平方厘米,高是2.1米。它的體積是多少?2一個(gè)圓柱形罐頭盒的內(nèi)底半徑是5厘米,高15厘米。它的容積是多少?學(xué)生在解答上兩題時(shí),要將分析過程說出來。四、分組精練1一根圓柱形木料,底面積為75平方厘米,長(zhǎng)90厘米。它的體積是多少?2一個(gè)圓柱形水桶,從里面量底面面直徑是20厘米,高是25厘米。這個(gè)水桶的窖是多少立方分米?五、概括總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?在解答求圓柱體的體積時(shí)要注意什么問題?六、布置作業(yè)練習(xí)八13題。七、教學(xué)反思由一個(gè)條件引申到其它情況,即每種情況都考慮到。將例4變?yōu)轵?yàn)證練習(xí)題,通過學(xué)生自己動(dòng)腦分析,收效更大。將例5變?yōu)榫毩?xí)題,在增加難度的同時(shí)更讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。同時(shí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圓柱的體積 2教案 蘇教版.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!