《24時計時法教案》小學數學北京課標版三年級上冊教案

24時計時法教案教學目標1結合具體的生活情境， 認識24時記時法，能正確地運用24時記時法表示時刻。2經歷自主探究過程，發(fā)現24時記時法與普通記時法的聯系與區(qū)別，能相互轉換，培養(yǎng)學生觀察、探究能力。3學以致用，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和解決問題的能力。學情分析（1）對普通計時法學生有一定的生活經驗，但數學課堂上并沒有接觸過普通記時 法，對于時段詞使用不準確，且不習慣使用。（2）對于一天的開始和結束學生沒有一個正確的認識。（3）普通記時法和24時記時法的轉換（特別是正確的表述它們之間的異同）是學生的薄弱點。重點難點教學重點：會用24時記時法表示時刻。教學難點：能夠把24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行互換。教學過程4.1教學活動【導入】一、創(chuàng)設情境，認識普通記時法（一）復習鐘表，引發(fā)沖突1謎語激趣：引出鐘表（小小駿馬不停蹄， 日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。 一一打一生活用品）鐘表有什么用處？小結：時間看不見也摸不著， 而鐘表就是一個能夠計量時間的工具，它能夠把時間清楚的表示出來，在我們的生活中必不可少。2那你能說出鐘表上表示的時間嗎（3:009:0011:30）3同一時刻的兩幅不同畫面（7時：同學們在做什么？走在上學的路上）（同樣是7時，我卻在看新聞聯播）怎么能把這兩件事情表達清楚？看來，加了這樣的時段詞就不會亂了。（二）聯系生活，認識普通計時法你能用上這些時段詞準確的說出什么時間同學們在干什么”嗎，來試試（出示情境圖）凌晨4時睡覺上午9時上課中午12時午飯下午4時小組活動小結：像這種用 時段詞+鐘表時刻”來表示時間的方法，我們稱之為普通記時法”【板書】【講授】二、自主探究，認識24時記時法（一）結合生活，引出24時記時法有沒有一種不加時段詞，也不會引起誤會，也能準確記錄時間的方法呢？1追問：什么是24時記時法？你能舉個例子嗎？2生活中有很多這樣的例子【出示圖片】小結：像這種去掉時段詞，用24個數字來記錄時間的方法，叫做“24寸記時法”【板書】（二）初步體驗24時記時法的特點24時記時法怎樣表示時間，與普通記時法有著怎樣的聯系，我們需要進一步的研究。1兩種記時法都可以記錄一天的時間，那一天到底是從什么時刻開始的呢？ 之前我們對這個問題進行了前測，同學們有不同的答案（分屏全出）你同意誰的意見，說說理由2看一段視頻，也許會對你有幫助。你現在有什么想法？追問：夜里12時既是舊一天的結束，也是新一天的開始。去掉時段詞可以用哪個數字表示開始？（指鐘表，1前面的數字是0）3夜里12時，也就是0時，你們在干什么？看來，睡夢中，一天就已經悄悄開始了。 讓我們隨著鐘表感受一下同學們一天的生活【課件】1夜里12時，也就是0時，我們開始了一天24小時的生活2時針指到1時，你正在睡覺2時6時，天漸漸亮了，7時，8時（你正在一一）3一圈走完了，現在是幾時？普通記時法怎么表示？ 一天結束了嗎?繼續(xù)，第二圈又開始了4時針再次指向1時，這個時間怎么表示？（用24時記時法，去掉時段詞，怎么表示）為什么不用1，而用13？6繼續(xù)，14時，15時（為什么不是3時），繼續(xù)，16時（你在干什么），17時，18時，19時，20時，21時（此時你在做什么）7到24時，還接著數嗎？時針走完了兩圈，一共24小時，這一天結束了。同時新的一天又開始了，對于新的一天此時又是0時。我們的時間就這樣一天一天周而復始， 永不停息。4通過跟隨著鐘表經歷這一天的時間，你都知道了什么? 還有什么問題？ 預設1: 一天有24個小時，時針走了兩圈（什么時間走第一圈？什么時間走第二圈？）預設2:24時記時法不加時段詞也能準確表示時間（不加時段詞，我們是怎么表示時間的？一一走第一圈時我們用的是里圈的數字，走第二圈時用的是外圈的數字）（三）結合體驗，嘗試轉化1為了方便大家觀察，我們把表盤展開，形成一條數軸，我們稱之為時間軸。從凌晨0時到中午12時，可以表示鐘表內圈的時間；中午12時到夜里12時可以表示外圈的時間。時間軸上不同的點，可以表示不同的時刻。2你能不能根據剛才的觀察發(fā)現，用去掉時段詞的方法來準確表示這些時間呢？ 先和同桌說說你的想法，然后自己試著填一填學生匯報（前后各追問一個數字：為什么這么表示）【活動】三、對比觀察，發(fā)現異同1觀察同學們填寫的時間軸，上下對應著觀察普通記時法和24時記時法，你發(fā)現在相互轉換時，有什么聯系？總結：以中午12時為界，之前的時刻不變，只去掉時段詞；之后的要把時刻加上12。（反過來要減去12）2轉換黑板上的時刻上午10:0010:00晚上10:0022:00夜里12:0024:003玩幾個轉化時間對口令的游戲4快速判斷用的是什么記時法。18時，20時15分，上午9時，9時，晚上8時15分上午9時和9時，是同一時刻嗎？還有沒有表示的是同一時刻？看來找到規(guī)律，就可以相互轉化5生活中有很多地方用到24時計時法，那么24時計時法與普通計時法相比，有什么優(yōu)勢呢？（簡潔、唯一、不易出錯）所以是國際通用的記時方法?！净顒印克?、數學知識拓展延伸1.24時記時法表示了一天的時間【時間軸】數軸往前延伸，是前一天的23時，再往前是22時、21時前一天的24時在哪兒？ 前一天的24時就是今天的0時時間軸往后延伸，是明天的1時，2時那明天的0時在哪兒？一一就是今天的24時。時間就是這樣周而復始，永不停息的。今天過去了，就再也不會回來，所以我們一定要珍惜時間，合理的安排時間！2我們一起來看小明是怎樣安排周日的一天生活的請你根據每幅圖的意思，用24時記時法標出鐘面上所表示的時間。并給小明周日一天的時 間排序。對于小明周日的安排你有什么要對他說的？小結：我們要合理的安排自己的作息時間，學會珍惜時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。24時計時法課時設計課堂實錄24時計時法第一學時教學活動【導入】一、創(chuàng)設情境，認識普通記時法（一）復習鐘表，引發(fā)沖突1謎語激趣：引出鐘表（小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。 一一打一生活用品）鐘表有什么用處？小結：時間看不見也摸不著， 而鐘表就是一個能夠計量時間的工具，它能夠把時間清楚的表示出來，在我們的生活中必不可少。2那你能說出鐘表上表示的時間嗎（3:009:0011:30）3同一時刻的兩幅不同畫面（7時：同學們在做什么？走在上學的路上）（同樣是7時，我卻在看新聞聯播）怎么能把這兩件事情表達清楚？看來，加了這樣的時段詞就不會亂了。（二）聯系生活，認識普通計時法你能用上這些時段詞準確的說出什么時間同學們在干什么”嗎，來試試（出示情境圖）凌晨4時睡覺上午9時上課中午12時午飯下午4時小組活動小結：像這種用 時段詞+鐘表時刻”來表示時間的方法，我們稱之為普通記時法”【板書】【講授】二、自主探究，認識24時記時法（一）結合生活，引出24時記時法有沒有一種不加時段詞，也不會引起誤會，也能準確記錄時間的方法呢？1追問：什么是24時記時法？你能舉個例子嗎？2生活中有很多這樣的例子【出示圖片】小結：像這種去掉時段詞，用24個數字來記錄時間的方法，叫做“24寸記時法”【板書】（二）初步體驗24時記時法的特點24時記時法怎樣表示時間，與普通記時法有著怎樣的聯系，我們需要進一步的研究。1兩種記時法都可以記錄一天的時間，那一天到底是從什么時刻開始的呢？之前我們對這個問題進行了前測，同學們有不同的答案（分屏全出）你同意誰的意見，說說理由2看一段視頻，也許會對你有幫助。你現在有什么想法？追問：夜里12時既是舊一天的結束，也是新一天的開始。去掉時段詞可以用哪個數字表示開始？（指鐘表，1前面的數字是0）3夜里12時，也就是0時，你們在干什么？看來，睡夢中，一天就已經悄悄開始了。 讓我們隨著鐘表感受一下同學們一天的生活【課件】1夜里12時，也就是0時，我們開始了一天24小時的生活2時針指到1時，你正在睡覺2時6時，天漸漸亮了，7時，8時（你正在一一）3一圈走完了，現在是幾時？普通記時法怎么表示？ 一天結束了嗎? 繼續(xù)，第二圈又開始了4時針再次指向1時，這個時間怎么表示?（用24時記時法，去掉時段詞，怎么表示） 為什么不用1，而用13?6繼續(xù)，14時，15時（為什么不是3時），繼續(xù)，16時（你在干什么），17時，18時，19時，20時，21時（此時你在做什么）7到24時，還接著數嗎？時針走完了兩圈，一共24小時，這一天結束了。同時新的一天又開始了，對于新的一天此時又是0時。我們的時間就這樣一天一天周而復始， 永不停息。4通過跟隨著鐘表經歷這一天的時間，你都知道了什么？還有什么問題？預設1: 一天有24個小時，時針走了兩圈（什么時間走第一圈？什么時間走第二圈？）預設2:24時記時法不加時段詞也能準確表示時間（不加時段詞，我們是怎么表示時間的？一一走第一圈時我們用的是里圈的數字，走第二圈時用的是外圈的數字）（三）結合體驗，嘗試轉化1為了方便大家觀察，我們把表盤展開，形成一條數軸，我們稱之為時間軸。從凌晨0時到中午12時，可以表示鐘表內圈的時間；中午12時到夜里12時可以表示外圈的時間。時間軸上不同的點，可以表示不同的時刻。2你能不能根據剛才的觀察發(fā)現，用去掉時段詞的方法來準確表示這些時間呢？先和同桌說說你的想法，然后自己試著填一填學生匯報（前后各追問一個數字：為什么這么表示）【活動】三、對比觀察，發(fā)現異同1觀察同學們填寫的時間軸，上下對應著觀察普通記時法和24時記時法，你發(fā)現在相互轉換時，有什么聯系？總結：以中午12時為界，之前的時刻不變，只去掉時段詞；之后的要把時刻加上12。（反過來要減去12）2轉換黑板上的時刻上午10:0010:00晚上10:0022:00夜里12:0024:003玩幾個轉化時間對口令的游戲4快速判斷用的是什么記時法。18時，20時15分，上午9時，9時，晚上8時15分上午9時和9時，是同一時刻嗎？還有沒有表示的是同一時刻？看來找到規(guī)律，就可以相互轉化5生活中有很多地方用到24時計時法，那么24時計時法與普通計時法相比， 有什么優(yōu)勢呢？ （簡潔、唯一、不易出錯）所以是國際通用的記時方法。【活動】四、數學知識拓展延伸1.24時記時法表示了一天的時間【時間軸】數軸往前延伸，是前一天的23時，再往前是22時、21時前一天的24時在哪兒？ 前一天的24時就是今天的0時時間軸往后延伸，是明天的1時，2時那明天的0時在哪兒？一一就是今天的24時。時間就是這樣周而復始， 永不停息的。今天過去了，就再也不會回來，所以我們一定要珍惜時間，合理的安排時間！2我們一起來看小明是怎樣安排周日的一天生活的請你根據每幅圖的意思，用24時記時法標出鐘面上所表示的時間。并給小明周日一天的時 間排序。對于小明周日的安排你有什么要對他說的？小結：我們要合理的安排自己的作息時間，學會珍惜時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。