2019-2020年四年級(jí)語文 《成長》教案 語文S版.doc

2019-2020年四年級(jí)語文 《成長》教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理　　　2、有感情地朗讀課文抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情　　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞　教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　教學(xué)準(zhǔn)備：課件　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　?。ㄒ唬┙沂菊n題，導(dǎo)入新課　　　　　前面我們已經(jīng)學(xué)過兩篇有關(guān)“成長”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個(gè)成長故事要告訴我們什么道理呢？好，下面我們就來讀讀這個(gè)故事吧　　　　【復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容，引出新課　　(二)初讀課文，整體把握課文內(nèi)容　　　1默讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己學(xué)過的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字　　　2畫出自己不理解的詞語，結(jié)合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來　　　3自由讀課文，你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問題？　　　　【引導(dǎo)學(xué)生讀課文，自學(xué)生字新詞，了解故事大意，提出問題，培養(yǎng)歸納、質(zhì)疑能力。

　?。ㄈz測識(shí)字情況，指導(dǎo)易錯(cuò)字的寫法　　　(1)用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫生字　　　(2)當(dāng)時(shí)反饋比賽情況，將寫錯(cuò)的字正確的寫法展示在黑板上，請(qǐng)同學(xué)介紹你是如何記住這些字的　　　(3)區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？再分別組個(gè)詞　　　(4)重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕”這3個(gè)字的寫法，教師板書指導(dǎo)　　　　【以比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，以學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)的方式更利于學(xué)生接受知識(shí)　　（四）集體交流，把握課文大意，質(zhì)疑　　　1《成長》這篇課文寫了誰的一件什么故事？　　　2讀過課文之后，你有什么想法嗎？　　　3你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q？（學(xué)生邊說，教師邊分類歸納板書）　　　4梳理學(xué)生所提問題，提出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容　　【從整體入手，整體把握課文內(nèi)容，從學(xué)生的質(zhì)疑中來，抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于第二課時(shí)有目的地學(xué)習(xí)　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)：　　　　1生字、字詞，熟讀課文　　　　2向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　?。ㄒ唬纳弦还?jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入　　　1同學(xué)們，還記得你們上節(jié)課就《成長》這篇課文提出了哪些問題嗎？（電腦出示這些問題）　　　2同學(xué)們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。

出示“因?yàn)檫@樣更利于它的成長”）“這樣”的成長是指怎樣的成長呢？為什么說“因?yàn)檫@樣更利于它的成長”？　　　　【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課的質(zhì)疑引入，使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊，再抓住學(xué)生提出的重點(diǎn)問題，用課文的重點(diǎn)句提出問題，使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn)，體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)　?。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)段落深入體會(huì)　　　1默讀課文，邊讀邊思考　　　?。?）默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語言和動(dòng)作）　　　?。?）看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)想些什么？　　　2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥　　　?。?）“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢可以看出小男孩非?？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根　　　　（2）當(dāng)“我”表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說：“不要兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂如果你是他，此時(shí)你會(huì)怎樣做呢？　　　　　　【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生走入文本，深入體會(huì)小男孩內(nèi)心所想】　　　?。?）從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來　　　　　　【尊重學(xué)生的不同感受】　　　?。?）齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會(huì)產(chǎn)生很多疑問，你當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？　　　　　　　語言訓(xùn)練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，也許————，還也許————。

　　　　　　【通過語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，同時(shí)更深入理解課文內(nèi)容　　　?。?）到底是什么原因使小男孩面對(duì)自己愛吃的香腸，卻又不舍得買呢？　　　3體會(huì)第7-13自然段　　　　（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙，每月可以拿到八十元的報(bào)酬但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂　　　　（2）此時(shí)，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？　　　　?、偌s翰是個(gè)很有責(zé)任感的孩子，冒著大雪堅(jiān)持送報(bào)紙　　　　?、诩s翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計(jì)劃地支配自己的所得　　　　?、奂s翰的媽媽其實(shí)很愛約翰，在大雪天陪他送報(bào)，還用這種方式鼓勵(lì)他做事要堅(jiān)持不懈　　　　　　……　　　　（3）明白了事情的真相，你想對(duì)小約翰或他的媽媽說些什么呢？　　　4齊讀第14自然段，為什么說“因?yàn)檫@樣更利于他的成長”？你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實(shí)際和大家談一談你的看法　　（三）總結(jié)全文　　　1這樣一個(gè)可愛的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子　　　2你覺得約翰哪兒可愛？從課文中找出你認(rèn)為約翰可愛的語句，讀一讀。

　　　3如果約翰站在你的面前，你會(huì)怎樣夸他呢？　?。ㄋ模┳鳂I(yè)　　　1把《成長》的故事講給父母聽，請(qǐng)他們也談?wù)劼牶蟮母惺?，與家長進(jìn)行交流　　　2把描寫約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來附送：2019-2020年四年級(jí)語文 《打賭》教案 人教版教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只要下決心，說話算數(shù)，就一定能改掉壞習(xí)慣的道理教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：1、談話：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，有時(shí)身上還不同程度地存在著壞習(xí)慣和壞毛病當(dāng)然包括我們大人在內(nèi)要想改掉這些缺點(diǎn)，可采取的方法很多，其中與別人打賭，互相約束來改掉毛病也是個(gè)好辦法我們來學(xué)習(xí)30課《打賭》，看看文中的父子是如何改掉壞習(xí)慣的二、學(xué)習(xí)新課1、齊讀課題2、學(xué)生讀閱讀提示3、學(xué)習(xí)生字理解詞義4、學(xué)生自由讀課文思考：（小組讀課文，討論）為了改掉壞習(xí)慣，爸爸和“我”打賭，結(jié)果怎樣？這次打賭值在哪？真正的男子漢是什么意思？5、分小組討論，合作學(xué)習(xí)6、全班討論各抒己見7、教師總結(jié)：對(duì)，改掉不良行為習(xí)慣必須有決心，有毅力，才能有效果三、結(jié)合課文，開展延伸活動(dòng)提問：1、學(xué)習(xí)了課文,想想你有沒有這樣的經(jīng)歷，結(jié)果怎樣？2、有不成功的例子嗎？找找原因。

小組討論，找同學(xué)在課上說說四、教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了這篇課文,懂得了不良習(xí)慣會(huì)害人，下決心改掉靠恒心，說話算數(shù)才是真正的男子漢說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)板書設(shè)計(jì)：30、打賭說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)。