2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認(rèn)識 2教案 人教版.doc
-
資源ID:5599427
資源大?。?span id="xz0dsb5" class="font-tahoma">32KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認(rèn)識 2教案 人教版.doc
2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認(rèn)識 2教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:圓錐的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識圓錐,掌握圓錐的特征及各部分名稱。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):圓錐的特征及各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn):圓錐的高的測量方法。教學(xué)輔助:多媒體課件、圓錐體模型、每生一個圓錐體紙盒。教學(xué)過程:教學(xué)過程設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(一)教師提問1 圓柱體有哪些特征?2什么叫圓柱的高?(二)教學(xué)導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一個新的幾何體圓錐。(板書課題)二、讀講探究(一)大家在生活中見過圓錐體嗎?誰能舉幾個例子?(二)圓錐的認(rèn)識1讀書(1)摸一摸,看一看從感官上認(rèn)識圓錐。(2)圓錐它由幾部分組成呢?各部分名稱又叫做什么呢?請同學(xué)們把書打開41頁自學(xué),看誰學(xué)的最好。2講解(學(xué)生匯報時,課件展示)(1)圓錐有一個頂點(diǎn),底面是一個圓。(2)圓錐周圍的面是一個曲面(側(cè)面)。(3)從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。(4)測量圓錐的高。引導(dǎo)學(xué)生討論:圓錐有幾條高?用直尺和三角板如何測量圓柱的高。(5)圓錐側(cè)面的展開圖。3討論:圓柱體和圓錐有哪些異同?(多媒體課件)由圓柱引入到圓錐,便于對二者加以區(qū)別,有利于下面的教學(xué),從實(shí)際入手,用眼觀察,用手觸摸,在頭腦中開成一個表象。在上面的基礎(chǔ)上閱讀教材,帶著問題分析,加深對圓錐的認(rèn)識。三、分組精練1請你說出幾種生活中的圓錐體。 2請你說出圓錐的各部分名稱及其特征3指出下列各圖是由哪些圖形構(gòu)成的?(P44第2題。)四、概括總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?圓錐體和圓柱體有什么區(qū)別?五、作業(yè)布置用硬紙做一個圓錐。量出它的底面直徑和高各是多少厘米。六、教學(xué)反思由數(shù)學(xué)知識過渡到實(shí)際生活,數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的體驗(yàn),同時會今后解決圓錐體實(shí)物方面的問題打下基礎(chǔ)。附送:2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 圓錐的認(rèn)識1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1使同學(xué)們認(rèn)識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。2培養(yǎng)同學(xué)們觀察事物的能力。3培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、猜測、操作能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1.掌握圓錐的特征。2.會看圓錐的平面圖。教學(xué)用具:多媒體課件,每個小組的學(xué)生準(zhǔn)備一個空圓錐,一個和它等底等高的空圓柱,若干沙土,統(tǒng)計單等。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)引入:出示課本中的插圖,讓學(xué)生觀察,然后回答:這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)?二、探究新知1讓學(xué)生觀察和擺弄圓錐后,指幾名學(xué)生談一談自己的想法。師:這是什么樣的物體呢?(圓錐體)師:對,像這樣的物體就叫做圓錐體,簡稱圓錐,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種新的立體圖形:圓錐(板書)2.教學(xué)例1。師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察圓錐的事物問:圓錐有幾個頂點(diǎn)?它的底面是什么形狀的?然后在圖上標(biāo)出頂點(diǎn)和底面以及圓心。教師指出:我們所學(xué)的圓錐是直圓錐的簡稱。師:請同學(xué)們用自己的圓錐實(shí)物畫出圓錐的立體圖。師:這就是圓錐的立體圖。問:你發(fā)現(xiàn)圓錐有什么特征嗎?(小組討論)指名學(xué)生拿出自己的學(xué)具,指指說說圓錐的底面、側(cè)面和頂點(diǎn)。多指名學(xué)生說說圓錐有什么特征。3.教學(xué)測量圓錐的高.教師提出問題,讓學(xué)生討論:怎樣測量圓錐的高?請同位倆商量商量。討論之后,全班交流。(指兩名同學(xué)合作進(jìn)行)4.教學(xué)圓錐側(cè)面展開圖教師提出問題,讓學(xué)生自己進(jìn)行。問:圓錐的側(cè)面是指哪一部分?圓錐的側(cè)面展開后是一個什么樣的圖形?請同學(xué)們自己研究討論。猜測一下:你認(rèn)為圓錐的體積和什么圖形的體積聯(lián)系最密切呢?三、鞏固練習(xí)1.做一做,獨(dú)立做后,小組交流。2判斷題(1)圓柱體積是圓錐體積的3倍( )(2)把一個圓柱木塊削成一個最大的圓錐,應(yīng)削去圓柱體積的( )(3)一個圓錐,底面半徑是6厘米,高是10厘米,體積是20立方厘米( )3.課堂作業(yè):練習(xí)九的第3題四、全課小結(jié)你有什么收獲?五、實(shí)踐作業(yè):測量你身邊的圓錐的底面直徑和高,并算出它的體積。板書設(shè)計:圓錐的認(rèn)識圓錐的有哪些特點(diǎn)?底面是圓、一個頂點(diǎn)、側(cè)面是一個曲面,展開是一個扇形。怎樣測量圓錐的高?底面圓心到頂點(diǎn)的距離。測量高:把底面放平用直尺和三角板測量。