2019-2020年人美版美術一年級下冊《19.花的世界》教案設計.doc

2019-2020年人美版美術一年級下冊《19.花的世界》教案設計 一、教學目標 　?。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 　?。ǘ┣楦校焊兄?、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 　?。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 三、教學重點與難點 　　重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。 　　難點：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng)意的“美麗的花”。 四、工具材料 　　（一）教師： 　　1、各種花的圖片 　　2、花的應用、裝飾圖片 　?。ǘW生： 　　1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。 　　2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 五、教學過程 　　（一）組織教學 　　預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 ?。ǘ┱勗拰? 　（三）觀察、欣賞、感受 　　1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。） 　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 　　2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？ 　?。?）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？ 　?。?）能說說有關它的故事嗎？ 　　3、說一說 　　（1）你還知道哪些花卉？ 　?。?）它的名字是什么？ 　　（3）它長得什么樣子？ 　?。?）能說說有關它的故事嗎？ 　　學生回答的花,教師盡可能地展示。 　　4、 應用欣賞 　　在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件 （四）思考、探索 （五）小結 　　1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。 　　2、環(huán)保教育。 　　師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 　　生：不對。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花…… 　　結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 附送： 2019-2020年人美版美術一年級下冊《2.長呀長》教案設計 教學目標： 1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。 2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。 教學重點： 教學的重點在于啟發(fā)學生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現出生動的畫面。 教學難點： 表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。 教學準備： 教師：課件、圖片、大畫紙、油畫棒 學生：彩色筆或油畫棒 教學過程： 一、 組織教學 穩(wěn)定紀律、檢查用具 二、 導入 教師帶學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結果…… 三、 討論： 1、關于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…… 2、關于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…… 3、關于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…… 四、 想象： （出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會做些什么？它在成長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結果嗎？會結怎么樣的果？ 五、 欣賞： 欣賞課本上的作品，引導學生了解別人想象的內容和表現的方法。 六、 表現： 以“我種的植物”的游戲，引導學生進行表現。 1、 表現出植物生長的過程或某一階段的樣子。 2、 表現出植物世界中其他相關的事物。 3、 表現出植物與人的關系。 4、 表現出想象中神奇的植物。 七、 評價： 發(fā)給學生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認為“種植物”比較出色的同學。 八、 延伸： 找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。