2019年(春)二年級品社下冊《主題2 國旗國旗真美麗》教案2 上?？平贪?doc

2019年(春)二年級品社下冊主題2 國旗國旗真美麗教案2 上?？平贪娼滩姆治觯阂荒昙壣蟽缘诙卧闹黝}是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標（按照三維目標填寫）知識目標 ：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。能力目標 ：使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。情感目標 ：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，并教育學生從小懂得國旗的意義。 教學重點：1讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。2 充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂句八分音符和連音線 " -"的掌握。 教學難點：1“真美麗”的演唱注意音高2輔導用自然的聲音、正確的姿勢歌唱 教學過程:一、 常規(guī)發(fā)聲練習，導入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌）二、教學過程（一）欣賞國歌1、談一談升國旗奏國歌的時候，不同的角色（少先隊員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊禮、注目禮、軍禮）2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。3、師問：同學們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學校里，還有哪些場合需要升國旗？”（天安門廣場、奧運會、亞運會領獎臺、國際重要活動。展示課件）引導學生說說升國旗的時候都有什么樣的心情？（激動、驕傲、自豪、高興。）“現在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時跟音樂唱國歌?！保ǘW唱國旗國旗真美麗1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友?！闭故拘臁Ｄ７滦煺f話跟學生交流：“一年（2）班的同學們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個好朋友。你們愿意嗎？（愿意）我今天還有一個心愿就是跟一個上課最認真，最喜愛我的好同學回家，從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了?！保ㄔO計意圖：小國旗的擬人化效應一直穿插其中，及時調節(jié)學生的情緒，組織課堂。）2、 小國旗：“同學們覺得我漂亮嗎？”（漂亮）（設計意圖：老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內心的贊美。找?guī)讉€同學讀一下，比比誰最愛小國旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動聽，在此時一定多指導，真美麗的音準。3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來描繪一下吧” （金星金星照大地）跟唱4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動作。師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍天，親了親國旗。）師：“聽得真認真，看得也認真，那小紅云為什么要飛上藍天親國旗呢？”（生：） （設計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍天親國旗"表現了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學生自己找出要"飛上藍天親國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個別學生模仿老師學唱這一樂句，直到初步會唱為止。）教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？”f p 6 5 3 6 5 5 2 3 1 飛上 藍 天 親 親 您。（設計意圖：從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現歌曲。）小國旗：“好，同學們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱給我聽，咱們就是好朋友了！”5、 完整的跟音樂唱兩遍。6、 小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好?。ㄔO計意圖：接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。）“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”（設計意圖：老師放伴唱音樂，學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）7、 小國旗：“同學們你們真棒！我現在想看大家邊唱邊做動作，看看誰唱的有感情，能把對我的熱愛和感情唱出來，能把動作編的棒！我就跟誰回家！”（設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動！）（三）小組學習、匯報小國旗：“今天的同學們太讓我感動了！全部都表現出色，我誰都不舍得離開！準備從此開始就跟咱們班的同學在一起，看著你們長大，為祖國建設做出自己的力量！”（設計意圖：通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望）三、拓展總結：師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧?。ㄔO計意圖：學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結束課。）（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）四、板書設計：國旗國旗真美麗歌詞：國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛向藍天親親您附送：2019年(春)二年級品社下冊主題2 爺爺奶奶，你們好教案 上海科教版教學分析：爺爺奶奶，你們好是教育科學出版社品德與生活二年級下冊第二單元主題“獻出我們的愛”中的第二個話題，它體現了課程標準中，“愛自己的家，能用自己的方式愛親敬長?！钡膬热?。教學目標：在活動中學會尊重并幫助老人，培養(yǎng)愛心、孝心，向長輩表達愛并進一步將愛落到實處。做文明有禮、樂于助人的好學生。教學重難點：關注老年人的晚年生活，做到尊老，敬老。明白為什么要尊重老人，孝敬老人。我們該為老人做些什么。教學媒體的運用：我利用多媒體xx powerpoint幻燈片將課前從遠程上搜集的文字、圖片、FLASH作品、錄像等資料整合在一起，充實豐富了課堂內容，拓寬了學生的思維空間。本課我設計了五個教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都恰當適時地運用多媒體課件，用逼真的動畫（我的眼睛比針尖、讓座）和生活場景錄像片段（公益廣告?；丶铱纯础⒕蠢显嚎赐先耍┑葎?chuàng)設情境，烘托氛圍，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造思維。以其精美的畫面，擺脫時空的局限，讓學生在生動的意境中，身臨其境地體會課本上的道理。以其優(yōu)美的音樂（歌曲?；丶铱纯醋蠲啦贿^夕陽紅），激起學生的共鳴，創(chuàng)造出高尚的精神氛圍，讓學生得到啟迪，升華認知。教學過程：一、假想導入：師：同學們，世界每天都在變化，我們也在一天天長大。你們想過沒有，有一天，當你們變老了，會是什么樣子呢？（指生回答）師：的確是這樣。同學們，當我們老了的時候，也許腿腳失去活力，也許臉上布滿皺紋，也許眼睛失去光彩，也許白發(fā)蒼蒼。（課件出示：老人圖片）看到這些畫面，你們想到了誰？生（齊）：爺爺奶奶，外公外婆師：我也跟大家一樣，想到了自己的爺爺奶奶，讓我們一起深情地問候一聲：爺爺奶奶，你們好！二、感受真愛1、夸贊爺爺奶奶師：同學們，雖然爺爺奶奶現在已經老了，但是他們年輕的時候也曾經在自己的工作崗位上奉獻過，努力過，可能干了！下面，就請同學們好好夸夸他們吧?。▽W生帶著照片，上臺夸爺爺奶奶）師小結：我們的爺爺奶奶，外公外婆年輕的時候，從事的工作雖然各不相同，但他們都在自己平凡的崗位上努力工作，做出了不平凡的貢獻。老人們風風雨雨一路走來，為家庭，為社會付出了血汗，付出了青春。他們的故事說也說不完。2、體驗厚愛過渡：爺爺奶奶辛苦了一輩子，現在老了，有的已經退休了，本來可以好好休息了，可他們卻仍然在無微不至地關心著我們，平時在生活中，爺爺奶奶也一定給了你們很多關心和照顧吧？現在，先請同桌交流一下，看看你能從哪些小事當中感受到他們的愛。（同桌自由交）師：剛才，老師走到同學當中，聽到了一個個動人的故事?，F在，誰愿意把這些故事跟大家一起分享？三、回報真情1、明白心愿過渡語：聽了這些感人的故事，老師也被深深地感動了。有了他們的呵護，我們的童年才充滿光彩，充滿快樂。他們的笑容里有種陽光的味道，暖暖的?？稍谏钪?，面對他們，我們有時不夠耐心，有時不夠關心，常常在不經意之間傷害著他們。讓我們一起來看個生活片段演示公益廣告?；丶铱纯?。看完短片，你有什么樣的感受呢？（學生談）我很傷心 我很難過 我很慚愧師：是啊，老人們辛辛苦苦做出來的飯菜，我們不是嫌湯咸了，就是嫌菜酸了，卻沒有看到老人滿面的笑容僵在了臉上；老人們一個人坐在沙發(fā)上，看著無聊的電視，直到屏幕上布滿雪花，心卻還等待著過渡：當我們這些小生命正在蓬勃生長的時候，他們卻一天天地老去了。真希望他們每一天都能過得快樂些，舒心些。讓我們想一想，爺爺奶奶最需要什么？ （學生自由談）師：有一首歌唱出了爺爺奶奶最大的心愿，一起欣賞：（出示課件：歌曲，?；丶铱纯矗┦前。瑺敔斈棠痰目鞓肪褪沁@么簡單：和兒孫們一起歡聚一堂，共享一次溫馨的晚餐；兒孫們?yōu)樗麄儞崛ヮ^上的銀絲，給他們捶捶背，和他們聊聊天；兒孫們送上一句貼心的問候，這就是爺爺奶奶最大的快樂。這些，雖然平凡，雖然簡單，可這也需要我們每一個人用心去做。2、請讓我來幫助你過渡：老人們不但在心靈上需要我們經常安慰，在生活上需要我們多多幫助課件出示兒歌：我的眼睛比針尖。師：知道奶奶為什么會穿不上針嗎？生：奶奶年紀大了，眼睛不好使。師：是呀，小時候，是老人抱著我們，牽著我們?，F在爺爺奶奶年紀大了，他們生活上有很多不方便的地方，他們需要我們的幫助。你平時幫助過爺爺奶奶嗎？A、學生回答。B、出示童謠：爺爺奶奶笑哈哈：爺爺奶奶年紀大，駝背彎腰眼睛花。我給爺爺捶捶背，我給奶奶倒杯茶。我給爺爺讀讀報，我給奶奶唱首歌。爺爺奶奶笑哈哈，都夸我是好娃娃。四、延續(xù)真愛師：同學們明白了在家要關愛爺爺奶奶，在外面、在公共場所我們不認識的爺爺奶奶就不需要幫助了嗎？。有幼兒園的小朋友看望了敬老院的老人們，一起來看看。（課件播放：敬老院錄像）A、你看到了什么？（小朋友真有愛心，這么小，就懂得關愛老人）B、在公共場所，還有這么一個美麗的場景。這個小姑娘是怎樣做的？課件出示 讓座師：同學們，只要每一個人，都從孝敬自己的爺爺奶奶做起，關愛身邊的每一個老人，他們的生活一定會像這夕陽一樣燦爛美好。有一首歌就贊美了老人，也描繪了老人在親人、在社會的關愛下，幸福生活的畫面。請欣賞歌曲：（課件：播放最美不過夕陽紅，老人幸福生活畫面）五、真情祝福送給您師：所有的爺爺奶奶外公外婆都了不起！他們含辛茹苦地培育了我們的爸爸媽媽，給我們創(chuàng)造了美好的生活；他們勤勤懇懇地工作，使我們的國家一天比一天強大。千般感動，萬般感激，都化成了一個心愿，那就是：我們都希望爺爺奶奶們能過得幸福美滿。同學們，此時此刻，你想對爺爺奶奶或身邊的老人說些什么呢？說說你們的祝福吧。讓我們一起祝愿：（課件：全天下的老人身體健康、福如東海、壽比南山?。?老師也祝愿同學們做個愛心小天使，從小事做起，把愛心送給我們可親可敬的老人們！教學反思：新課程指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。”在教學中，我始終關注著學生的情感體驗,主要從以下四個方面做了嘗試，從而達到德育內化的效果。1、根據學生實際，重組教材。為了更好地實現這一課的教學目標，我靈活地處理教材，把多種教學資源引入課堂，如FLASH我的眼睛比針尖和讓座、敬老院看望老人錄像、常回家看看公益廣告等。通過重組教材，多方面激發(fā)了學生的興趣，提高教學實效。2、創(chuàng)設充滿渲染力的情境。為了喚醒、培養(yǎng)學生關愛老人的情感，我聯系實際，創(chuàng)設貼近生活的充滿渲染力的教學情境，充分運用歌曲、錄像、多媒體等手段，極大地調動了學生的學習積極性，促進學生主動參與學習。利用歌曲常回家看看夕陽紅等渲染氣氛，激起學生的共鳴，創(chuàng)造出高尚的精神氛圍，使學生的認知情感得到升華。3、關注學生的情感體驗。學生的情感是在一次又一次的體驗和一次又一次的感悟中不斷發(fā)展深化的，他們在體驗中感悟，在感悟中成長。我和孩子們一起回味老人們對孩子的關愛和一生的辛勞與付出，體現人生的偉大與滄桑，從而體會老人對自己的付出，激發(fā)學生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關愛。無論是了解貢獻到看錄像談感受，再到參與活動，整個過程我都積極引導學生進行情感體驗。只有努力將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，使學生的心靈產生情感的激蕩，才能進一步提高學習的實效性。新課程所倡導的品德教育要回歸兒童的生活。本課的教學設計完全從孩子的生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設了生活化的課堂。把學生的情感體驗推向高潮，讓他們在親情對話、自主感悟中自育自悟，使三維目標得以有機地融合。