2019-2020年六年級音樂上冊 手拉手地球村 教案 蘇教版.doc

2019-2020年六年級音樂上冊 手拉手，地球村 教案 蘇教版教學(xué)課程：手拉手，地球村教學(xué)目的：（1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱手拉手，地球村來表達(dá)小朋友們對保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。（2）學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽賞活動中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱手拉手，地球村 。（2） 在各種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶、鋼琴、教學(xué)過程：一、地球的災(zāi)難欣賞影片后天導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。.看放映電影后天有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。.談 談看完后天的感受，引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。.想師：地球為什么會遭到這些災(zāi)害呢？觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)將音樂課與科學(xué)相結(jié)合，通過看電影片段后天讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶帧Ｔ谂c學(xué)生的談話中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識，為后面的教學(xué)做好情感鋪墊。二、保護(hù)地球演唱歌曲手拉手，保護(hù)地球師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧！1.說出我們的愿望歌詞教學(xué)（1）說：激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。（2）編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。（3）念：以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）3/4 0 0 . |生：彎 彎 腰 丨 撿.回 一 個 希 | 望 師真 棒 |0 0 . |生：手 拉 手 丨撿.出 一 個 太 丨 陽（你真 棒）| 0 | 0 . | | 希 望 的 太 | 陽 就 是 我 | 們 （真 棒）| 綠 色 的 長 | 河 就 是 我 | 們 （真 棒）| | 0 |. | |我們把 地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真 棒）| 2.歌唱我們的愿望 二聲部學(xué)習(xí)（1）聽 錄音播放全曲師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？（2）奏 錄音播放兩個聲部的部分，請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。（3）唱第一聲部隨錄音唱第一聲部旋律.師：請同學(xué)們跟著唱一唱，是否覺得聲音太單薄，就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠，不夠團(tuán)結(jié)。（4）編二聲部旋律 師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？a. 出示作曲秘訣 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。 兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。 結(jié)束時，一般要找到有終止感覺的音。b. 師生合作作曲 以分組討論的形式，將全班同學(xué)分成四大組，每兩組同學(xué)創(chuàng)編一樂句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號里的音。c. 成果展示將優(yōu)秀的作品輸入電腦，說一說成功之處。（1） 唱第二聲部a. 跟琴分組視唱。 b. 全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。c. 用la跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。教學(xué)意圖： 二聲部歌曲對于四年級學(xué)生來說，還是一個難點(diǎn)，我將這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過“聽”全曲，留個總體印象，“奏”樂器，加強(qiáng)對二聲部旋律的音程感; “唱”第一聲部旋律，熟悉節(jié)奏，為編二聲部旋律做準(zhǔn)備;“編”二聲部旋律，熟悉二聲部旋律;“唱”二聲部旋律，掌握各自聲部。我所采取的教學(xué)方法是：首先立足于“聽”，學(xué)生的耳朵里一直是聽兩個聲部來進(jìn)行各種教學(xué)活動，然后，學(xué)生憑著對二聲部音樂的印象，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)編二聲部旋律使學(xué)生能輕松的掌握難點(diǎn)。3.實現(xiàn)我們的愿望歌唱全曲傾聽全曲師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護(hù)地球的熱情。哼唱全曲跟錄音唱全曲。學(xué)唱全曲師：你覺得最難唱的是哪一句？注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。三、心中美麗的地球村課外拓展師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？ 課后，請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。附送：2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.能與同學(xué)合作學(xué)會歌曲祖國歌。2.能認(rèn)真聽賞冬天的請?zhí)?，能隨樂跟唱這首歌曲。3.能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽賞與跟唱1.播放歌曲冬天的請?zhí)?，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2.再次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3.第三次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1.播放一場音樂會。（音樂會中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。2.出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3.分組拉歌。4.出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5.介紹歌曲祖國歌，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為祖國歌，展示歌單。6.各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱祖國歌。7.隨琴輕聲齊唱祖國歌。8.組織祖國歌的排練活動。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9.請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）四、新年音樂會1.請同學(xué)們推選“新年音樂會”主持人。2.指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。3.將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評、互評與師評。五、教師小結(jié)。