2019年(春)二年級音樂下冊 第一單元《報春》教案 蘇少版.doc

2019年(春)二年級音樂下冊 第一單元報春教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過動作表示三拍子。讀、聽、唱結(jié)合，讓學(xué)生在吟唱中體會春天的情趣。2、欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。3、體驗春天帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護(hù)大自然的情感。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。2、教學(xué)難點：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、找春天學(xué)生聆聽歌曲小燕子邊做動作邊走進(jìn)教室。師：這首歌唱了哪個季節(jié)？生：春天。師：出示圖片畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說一說你們心目中的春天。師：你們心目中的春天可真美??！是啊，春天柳樹綠了，燕子飛回來了，小草偷偷地鉆出來了，快聽！是誰又在報春呢？教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者，也叫它報春鳥。師邊唱邊彈：布谷！布谷！師：誰能模仿？生模仿，教師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫聲的模仿中，解決難點。二、唱春天（一）讀譜知識:34拍及強弱規(guī)律1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過24拍，現(xiàn)在大家看看報春這首曲子的拍號，板書：34拍含義2、請同學(xué)們自己根據(jù)24拍的知識得出34拍讀法和含義教師鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵性語言評價學(xué)生。3、教師講解34拍的強弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？（二）歌曲新授1、教師聲情并茂地范唱邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動作表現(xiàn)34拍的強弱規(guī)律2、多媒體播放歌曲聽歌曲用Lv跟著模唱3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段師：布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱歌曲。4、學(xué)生自學(xué)二三段，教師指導(dǎo)有感情地演唱師：老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段，給點時間，請大家試一試！指導(dǎo)：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們怎樣的心情？應(yīng)該用帶著什么樣的心情演唱？師：對，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。5、完整地有感情地演唱歌曲報春。6、教師鼓勵評價。同學(xué)們！為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)師：同學(xué)們把34拍的歌曲唱得這么美，那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請看黑板上指揮圖式。板書。8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮?！驹O(shè)計意圖】借助多媒體，在讀、聽、唱結(jié)合的音樂教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過動作表示三拍子。三、聽春天（一）導(dǎo)入：這么美的歌聲中，小杜鵑忍不住跳起舞來了。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來聽一聽它有幾部分？1、出示課題：杜鵑圓舞曲2、初聽全曲3、交流討論結(jié)果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。 師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復(fù)聽第一部分看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽第三部分 我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞杜鵑圓舞曲了?！驹O(shè)計意圖】欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。四、課堂小結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜愛，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π?！附送?019年(春)二年級音樂下冊 第一單元春天的小河教案 蘇少版【教學(xué)內(nèi)容】1、聽：春天在哪里； 2、唱：春天的小河【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞春天在哪里使學(xué)生初步感受春天；2、用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲春天的小河，流暢地表達(dá)歌曲的情緒。3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)水資源。【教學(xué)重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護(hù)水資源?！窘虒W(xué)難點】1、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜； 2、能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律?！窘叹邷?zhǔn)備】鋼琴、音像資料、多媒體【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好。二、尋找春天1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？春天的腳步離我們近了，讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！2.放錄音春天在哪里 多媒體播放圖片，以春天在哪里作為背景音樂。3、師：你在哪里找到了春天？設(shè)計意圖：通過聆聽春天在哪里引導(dǎo)學(xué)生，體驗歌曲內(nèi)涵，去尋找春天。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵。三、體驗春天1、師導(dǎo)入：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。2、錄音春天的小河。初步感受歌曲的情緒。3、聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。4、生隨錄音模唱全曲。5、師有感情地范唱。6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。7、歌曲處理：春天的小河共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。 四、表現(xiàn)春天1、師導(dǎo)入：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現(xiàn)對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語同學(xué)們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？2、學(xué)生分組進(jìn)行討論。3、展示，并且集體進(jìn)行評價。設(shè)計意圖：促使學(xué)生能融入到自己創(chuàng)設(shè)的音樂氛圍中。學(xué)會正確的評價自己和他人。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。五、感悟春天1.師：老師給大家準(zhǔn)備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！ 春天，我們插上翅膀春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒，去親近大自然， 去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨自飛翔。當(dāng)水滴流入大海，當(dāng)小手兒舉成樹林，綠色彌漫了世界的心房。 2.師小結(jié)： 春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。春天我們插上翅膀，學(xué)會獨自飛翔！