2019年(春)二年級音樂下冊 第5課《袋鼠》教案 花城版.doc

2019年(春)二年級音樂下冊 第5課袋鼠教案 花城版活動名稱：閱讀活動內容：袋鼠活動目標：1、能認真閱讀袋鼠圖畫。 2、了解袋鼠的特點，喜歡小動物。 3、有感情的朗讀袋鼠，感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛。活動重點：認識袋鼠，感受袋鼠媽媽和寶寶之間的愛?；顒与y點：理解兒歌意思，有感情的朗讀兒歌。授課教師：霍金鳳活動準備：袋鼠課件、圖片、音樂活動過程：1、 導入1、師：“今天老師要給小朋友們介紹一個位新朋友,看看它是誰?(引出袋鼠)二、認識袋鼠1、教師出示袋鼠圖片,讓幼兒觀察袋鼠,了解袋鼠的特點,區(qū)別袋鼠媽媽和袋鼠爸爸。2師:灰袋鼠一家今天來我們班做客,讓我們了解了袋鼠媽媽和袋鼠爸爸的區(qū)別，現(xiàn)在它們要帶我們去紅袋鼠家做客，你們想不想去？那我們坐上小火車一起出發(fā)吧！三、閱讀圖畫1、師:現(xiàn)在一起來看看紅袋鼠家都有什么？（引導幼兒有順序地觀察畫面，不遺漏地描述屋子里的物品)2、你們猜一猜袋鼠媽媽和小袋鼠在說什么？四、欣賞兒歌1、師：“現(xiàn)在一起聽聽袋鼠媽媽和袋鼠寶寶在說什么？”2、放錄音，欣賞兒歌袋鼠。3、師：紅袋鼠媽媽口袋里裝著乖乖，嘴里還發(fā)“奧、奧的聲音，媽媽和乖乖相親又相愛，那你們知道相親相愛是什么意思嗎?相親相愛呀就是你愛我,我愛你,你親我,我親你,那我們用擁抱的動作來表示相親相愛好不好呀？4、師：那你們用你們的身體動作來表現(xiàn)一下相親相愛吧，小朋友們兩兩擁抱一下。5、老師邊做動作邊領讀，幼兒做動作有感情的朗讀兒歌。 6、小結：袋鼠媽媽呀非常愛自己的乖乖，她們相親又相愛，小朋友愛自己的爸爸媽媽嗎？爸爸媽媽呀也愛小朋友們，你們也是相親相愛的一家人，今天回家里和你愛的、愛你的親人擁抱或親吻，感受彼此之間的愛。 五、結束我們在紅袋鼠家學到了好聽的兒歌，和紅袋鼠也做了好朋友，現(xiàn)在我們要和紅袋鼠說再見了，讓我們坐著我們的小火車回家吧。附送：2019年(春)二年級音樂下冊 第6課加伏特舞曲教案 湘藝版學習內容： 1. 欣賞郊游2. 欣賞加伏特舞曲學習目標：1.能隨著音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應，逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。2.通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力。3.能夠用動作表達音樂中的結構、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。學習重、難點：1能隨著音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應，逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。2. 通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力。學習準備：多媒體課件、黑板學習過程：一、課前準備：1.跟著音樂來到音樂課堂。2.師生問好！X X X X X X X X X X X O 歡 迎 大 家 進 入 快 樂 音 樂 屋！X X X X X X X X X X X O 老 師 您 好 老 師 您 好 我 來 啦！3.律動去郊游二、新課導學：1.情境導入：師：孩子們到郊外郊游，開心嗎？今天老師帶著大家去一個神秘的地方（展示課件：音樂城堡）漂亮嗎？噓！聽！城堡里發(fā)出了什么聲音？你仿佛看到了什么？生：聽完后，自愿與大家分享。2.討論由單簧管吹奏的聲音。3.老師引導學生討論。4.黑板展示加伏特舞曲5.聆聽第一部分。A咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 大家認識我嗎？（老師引導學生認識休止符）B考驗我們的時候來了，要求：一邊聽音樂，小手指一邊跟著音的高低跳舞。遇到休止的地方，擊掌表示！6.聆聽第二部分。7.聆聽第三部分。1）安靜先生最后一個要求：聆聽下面一段音樂，說說與哪段音樂相同，并聽到熟悉的音樂用相應的動作表現(xiàn)出來。2）通過師生一起互動，聆聽和肢體語言的表現(xiàn)，得出結論：與第一部分相同，從而展示出ABA結構的樂曲！三、拓展：（表演全曲）孩子們用你們美妙的聲音和可愛的動作，感化了安靜先生，他終于解除了咒語，歡迎我們進入城堡，和城堡里面的人們一起載歌載舞呢，在進去之前，老師有要求啦！要求：1.一定要做文明的好孩子，不能擾亂秩序。2.聽到熟悉的音樂跟著一起律動。四、課堂小結：全體師生一起律動表演！根據(jù)時間，學生可以跟隨音樂快樂的離開音樂課堂！