2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下《怎樣和他聯(lián)系》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下怎樣和他聯(lián)系優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、游戲?qū)?、大家看過(guò)開(kāi)心詞典嗎？今天，開(kāi)心詞典也來(lái)到了我們的課堂上，我是主持人吳小丫。有誰(shuí)想來(lái)參加我們班的開(kāi)心辭典？這樣，我們每個(gè)小組選一個(gè)人，通過(guò)搶答，再?gòu)?人中角逐出1人參加下一個(gè)環(huán)節(jié)。（請(qǐng)人）出題：我說(shuō)開(kāi)始，你們才能舉手，請(qǐng)聽(tīng)題：2、謝謝你們?nèi)齻€(gè)同學(xué)，請(qǐng)回座位。恭喜你，下面我們繼續(xù)，先來(lái)看看規(guī)則，共有5個(gè)單選題，每題作答時(shí)間不超過(guò)10s，如果答不出時(shí)，你有兩種方式可以求助：1、向現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)求助；2、可以打電話求助，這里給你們提供2個(gè)求助號(hào)碼（略）（老師這里有電話），但是每種求助方式只能用一次。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始。（出示題目）出題：3、小結(jié)過(guò)渡：真棒，老師送你個(gè)小禮物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你過(guò)關(guān)感言吧。是啊，課后你應(yīng)該謝謝XX老師。剛才，那位同學(xué)是怎樣和老師聯(lián)系的？打電話就是一種與他人聯(lián)系的通信方式，那什么叫通信呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到p71，我們一起讀讀有關(guān)通信的知識(shí)。從古到今，你還知道哪些通信方式？（總結(jié)現(xiàn)代、古代通信方式，為什么古代的通信方式現(xiàn)在已經(jīng)很少用，甚至不用了？不安全、時(shí)間長(zhǎng)、不方便。那現(xiàn)在人們使用的通信方式又有什么優(yōu)勢(shì)呢？比以前方便、快捷、準(zhǔn)確、安全。）二、 學(xué)會(huì)用合適的現(xiàn)代通信方式過(guò)渡：瞧瞧，現(xiàn)代的通信方式有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么在什么情況下用什么方式最適宜？請(qǐng)看大屏幕。（一）情景一：蘭蘭的媽媽突患急病，呼叫急救中心派救護(hù)車來(lái)，用什么方式聯(lián)系好呢？為什么？（隱藏圖標(biāo)、文字）1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、（學(xué)生模擬情景練說(shuō)）如果你是蘭蘭，你打電話的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：打電話的要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表達(dá)正確、有禮貌3、特殊號(hào)碼的用法110、119、114、121老師這里還有些特殊號(hào)碼，你知道它們的用處嗎？這些特殊號(hào)碼給我們的生活帶來(lái)了便捷，但是老師要提醒大家：可別沒(méi)事的時(shí)候撥著玩，這樣不僅會(huì)影響工作人員的正常工作，還會(huì)使需要幫助的人得不到及時(shí)的幫助。1、同學(xué)們，我們知道了生活中與他人聯(lián)系的方式有很多，那么我們會(huì)不會(huì)選擇最合適的聯(lián)系方式呢？這不，福娃就為大家?guī)?lái)一道題，大家想不想試一試？課件出示：選擇你認(rèn)為最合適的聯(lián)系方式，并說(shuō)出理由。要求：一、填寫(xiě)好你所選擇的聯(lián)系方式，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔；二、在前后四人小組交流你選擇的理由；三、小組表現(xiàn)好的推薦到全班進(jìn)行交流。2、福娃的要求聽(tīng)清楚了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌上的信封，拿出工作單。先自己填寫(xiě)。 聯(lián)系的內(nèi)容聯(lián)系方式在小組或全班說(shuō)說(shuō)你的理由1、向不識(shí)字的外公外婆匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況2、爸爸出差在外家里有急事要告訴他3、外地旅游與父母走散怎么找到他們4、鄰居家突然失火，找人來(lái)幫助救火 3、現(xiàn)在我們就進(jìn)行小組交流，把你選擇的聯(lián)系方式和理由在小組里說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)始。4、剛才同學(xué)們的交流真熱烈！好，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行全班交流！交流時(shí)注意說(shuō)話完整。如：“我選擇的聯(lián)系方式是，因?yàn)椤保?）小結(jié)：如果外公外婆不識(shí)字，寫(xiě)信行不行？如果外公外婆耳朵不好，打電話行不行？看來(lái)選擇聯(lián)系方式一定要根據(jù)實(shí)際情況，沒(méi)有最好，只有更合適。（2）發(fā)短信要看爸爸回沒(méi)回？（3）還有其他辦法嗎？景區(qū)廣播、警察、借叔叔阿姨手機(jī)（4）找大人救火，問(wèn)：我們可不可以去救火呢？ 5、剛才大家提到了119 火警 、110 匪警，你們知道還有哪些常用特殊電話號(hào)碼？（生自由說(shuō)）下面我們就請(qǐng)福娃幫我們總結(jié)一下？出示：常用特殊電話號(hào)碼：110報(bào)警電話114電話號(hào)碼查詢116國(guó)內(nèi)人工長(zhǎng)途電話查詢117自動(dòng)報(bào)時(shí)臺(tái) 119火警120急救中心121天氣預(yù)報(bào)122全國(guó)道路交通報(bào)警等等，這些你們都要記住哦?。ǘ┣榫岸鹤罱覀儗W(xué)校要進(jìn)行“金話筒”小小主持人比賽，我們班李敬東同學(xué)拍了很多照片，想讓遠(yuǎn)方的阿姨了解活動(dòng)的情況，分享活動(dòng)的快樂(lè)，你能幫他想想，用哪種通信方式最適宜呢？為什么？1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、李敬東把他阿姨的郵箱告訴了我，（寫(xiě)在紙條上）誰(shuí)會(huì)發(fā)郵件的，能幫他發(fā)一下？（現(xiàn)場(chǎng)演示）3、還可以用什么方式和阿姨聯(lián)系呢？（QQ 網(wǎng)聊 視屏聊天）等（三）情景三：賈鈺是這次金話筒比賽的參賽選手，她很喜歡江蘇少兒頻道主持人月亮姐姐，她有很多問(wèn)題想問(wèn)月亮姐姐，你覺(jué)得她該以哪種方式讓月亮姐姐知道自己的心聲呢？（生：寫(xiě)信）1、學(xué)生回答（拖出圖標(biāo)）2、你寫(xiě)過(guò)信嗎？會(huì)寫(xiě)信封嗎？你來(lái)教教大家如何寫(xiě)信封。(南京市湖北路2號(hào) 江蘇少兒頻道 210000 月亮姐姐收)學(xué)生白板演示。3、賈鈺的媽媽想看看賈鈺給月亮姐姐寫(xiě)了什么，可賈鈺不愿意，于是媽媽趁賈鈺睡著的時(shí)候，偷偷地打開(kāi)信來(lái)看，對(duì)于這件事，你有什么看法？出示相關(guān)資料。三、暢想未來(lái)1、通過(guò)剛剛學(xué)習(xí)，我們了解了古代通信的特點(diǎn)不安全、時(shí)間長(zhǎng)、不方便，知道并感受到了現(xiàn)代各種各樣通信方式的方便、快捷、準(zhǔn)確、安全，相信未來(lái)的通信會(huì)更方便、快捷、準(zhǔn)確、安全，那未來(lái)世界人們將如何聯(lián)系呢，誰(shuí)能大膽地構(gòu)想一下?2、如果你在課堂上還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，或者還有別的構(gòu)想，這是老師的聯(lián)系方式，你可以根據(jù)你的實(shí)際情況，選擇最適合的方式告訴老師。手機(jī)：XX、郵箱：XX、qq:XX、地址郵編：XX附送：2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)四下怎樣和他聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：怎樣和他聯(lián)系是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“我與外界的聯(lián)系”中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種常用的通信方式及通信的分類與信息傳遞途徑。2、了解現(xiàn)代常用通信方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。3、感受通信與人們生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的通信素養(yǎng)，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)選擇合適的通信方式與他人聯(lián)系。2、結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)的法律法規(guī)。四、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：了解各種常用的通信方式1、我們即將迎來(lái)“五一”勞動(dòng)節(jié)了，同學(xué)們一定給這段長(zhǎng)假預(yù)訂了一連串美好的計(jì)劃，對(duì)嗎？假使我們班有一位同學(xué)打算放假期間去外地的一位親戚家玩幾天，去之前需要讓親戚知道這消息，他可以用哪些方式和親戚聯(lián)系呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)分行板書(shū)：打電話、打手機(jī)、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、拍電報(bào)、寫(xiě)信、寄快件等。2、同學(xué)們的辦法還真不少！那你知道剛才我們所了解到的這些聯(lián)系方式分別屬于什么通信嗎？讓我們一起來(lái)看一份小資料。（課件出示：“小資料”）3、對(duì)照小資料，小組內(nèi)簡(jiǎn)單交流一下吧！（學(xué)生交流，師貼出相應(yīng)的郵政、電信標(biāo)志圖，以示分類）（設(shè)計(jì)意圖：從貼近學(xué)生生活的“五一”節(jié)計(jì)劃切入主題，更易于引起學(xué)生的興趣。接著讓學(xué)生閱讀小資料，并簡(jiǎn)單交流，給各種聯(lián)系方式分類，這樣設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，更能讓學(xué)生理解通信的分類）活動(dòng)二：學(xué)會(huì)選擇合適的通信方式，明確各自特點(diǎn)。1、知道了這些通信方式，能幫助我們解決生活中的許多事，這不紅紅家就發(fā)生了料想不到的事（課件演示：“紅紅媽媽患病住進(jìn)醫(yī)院”）怎么和急救中心聯(lián)系呢？2、學(xué)生交流出打電話（120）你為什么想到了打電話呢？3、拓展：了解其他特殊的電話號(hào)碼和撥打常識(shí)，并告知這些電話及熱線電話、長(zhǎng)途電話是不能隨意撥打的。4、課件出示：（1）紅紅的媽媽由于搶救及時(shí)，很快痊愈出院了，爸爸工作繁忙，又出差去了上海，紅紅可以用哪些方式和他聯(lián)系？為什么？（2）紅紅很久沒(méi)和在外地的爺爺、奶奶聯(lián)系了，她很想向爺爺、奶奶匯報(bào)學(xué)習(xí)情況并邀請(qǐng)爺爺、奶奶來(lái)玩，用哪種通信方式好呢？為什么？上面兩種情境我們選擇一種自己感興趣的，4人一小組展開(kāi)交流。學(xué)生交流。指名交流。了解區(qū)號(hào)。師根據(jù)學(xué)生的回答講一講寫(xiě)信的有關(guān)法律常識(shí)。5、同學(xué)們想得很周到，老師給大家列了一張表來(lái)比較一下幾種常用通信方式的特點(diǎn)。（課件演示）知道了它們各自的特點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)際生活中就會(huì)選擇最適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c他人取得聯(lián)系。6、同學(xué)們可能覺(jué)得通信是件很平常的事，但就是這樣一件極平常的事也是受法律保護(hù)的。（課件出示：“告訴你”）（設(shè)計(jì)意圖：如何讓學(xué)生來(lái)合理選擇不同的通信方式，首先要明白各種通信方式的特點(diǎn)，針對(duì)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“幫紅紅想辦法”這一教育情境，讓學(xué)生在幫紅紅的過(guò)程占了解打電話、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件等通信方式的特點(diǎn)。并知道在不同的條件下，只要條件許可，可以使用不同的通信方式。在學(xué)生大體明白各種通信方式的特點(diǎn)后通過(guò)表格的方式，鞏固學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。）活動(dòng)三:動(dòng)手試一試1、我們一起了解了這么多有關(guān)的通信的知識(shí)，學(xué)了知識(shí)就該把它用起來(lái)，對(duì)嗎？你瞧！今天這一節(jié)課是一位新老師和大家在一起學(xué)習(xí)新知識(shí)的，有新鮮感吧，心里可能還有許多的興奮，那誰(shuí)現(xiàn)在就想把這事兒告訴家里的人呢？你會(huì)選擇什么方式？（1）實(shí)際操作打手機(jī)。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)該生打手機(jī)方式、用語(yǔ)方面的表現(xiàn)，師小結(jié)打電話記得使用禮貌用語(yǔ)。2、今天老師也很高興，能和同學(xué)們一起這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我想我們彼此已經(jīng)算是朋友了。朋友之間可要常聯(lián)系噢！為此老師特意做了一張自己的小名片，希望通過(guò)它能讓我們走得更近些。（課件演示：名片）（1）你會(huì)選擇哪種方式和我聯(lián)系呢？根據(jù)實(shí)際情況操作寫(xiě)信封，師也可演示一下發(fā)電子郵件。（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)來(lái)源學(xué)生的真實(shí)生活，品德課最終的落腳點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以分享快樂(lè)和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過(guò)文本的學(xué)習(xí)回到實(shí)際生活中，學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好的延伸入學(xué)生自己的生活。教師演示發(fā)電子郵件，可以使學(xué)生明白科技的進(jìn)步，使我們?nèi)伺c人之間的聯(lián)系也更加快捷，是知識(shí)的拓展）