2019-2020年北師大版五年級下《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年北師大版五年級下《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞，并能理解其意思。 　　 　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思，體會出課文蘊(yùn)涵的寓意，從而教育學(xué)生要表里如一。 　　　 3、有感情的朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事。 　　　 4、搜集與龍有關(guān)的寓言、成語或故事等。 教學(xué)重點：學(xué)生能否正確的斷句，流利的朗讀 教學(xué)難點：，創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)等。 教學(xué)課時：1 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 成語入手激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，能說出有關(guān)龍的成語或詩詞嗎？隨著學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：葉公好龍。 點出課題，激發(fā)興趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和龍有關(guān)的寓言故事。“葉公”是誰？“好”是什么意思？應(yīng)讀幾聲？想不想知道葉公和龍之間了發(fā)生了怎樣的故事？ 交流課前搜集情況 初讀寓言整體感知 下面請大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的音 檢查生字認(rèn)讀情況。 誰能把課文讀給大家聽聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，每一句話都讀對了嗎？再找學(xué)生讀，評價、糾正 朗讀課文，整體感知。 用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀；全班齊讀，邊讀邊體會課文的大體意思。 回顧學(xué)法合作解疑 請同學(xué)們回想：我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)《刻舟求劍》一課時，是怎樣解決難讀、難記、難懂的句子的？ 課文的大概意思差不多讀懂了，能大膽地告訴老師在預(yù)習(xí)、讀書時遇到的難題嗎？學(xué)生邊說，教師邊把重點句、詞或共性的問題寫在黑板一角。 剛才，我們一起總結(jié)了許多好的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為哪種方法最好用，就用哪種方法來解決這些問題。當(dāng)然，也可以提出你的問題在小組里解決。下面我們來個小比賽，看看哪個小組自學(xué)得好自學(xué)得快。老師也參與到你們中間。 同學(xué)們，還有哪些問題你是通過學(xué)習(xí)，自己解決了？你也可以提出來考考大家。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)古文的許多好的方法。 由文明理拓展延伸 　1、回歸整體，挖掘寓意。根據(jù)你的理解，說說這則寓言寫了個什么故事？你覺得葉公是一個怎樣的人？從他身上你想到了什么？ 　　　2、聯(lián)系生活，拓展開去。同學(xué)們，你喜歡葉公嗎？為什么？你想對葉公說點什么？想一想生活中有沒有葉公這樣的人？展開想象：真龍回到天上以后，會怎樣想？葉公回家之后又會怎樣做？ 演一演背一背 下面我們請兩位同學(xué)上臺來演一演這則寓言。第一次可以先用現(xiàn)代話演，然后啟發(fā)學(xué)生：如果用古文來演效果肯定會更好，怎么樣，有信心嗎？ 探究作業(yè) 　1、把《葉公好龍》這個故事講給別人聽，并考考他們。 　　　2、給葉公寫信，告訴他如何做一個表里如一的人。 　　　3、繼續(xù)收集與龍有關(guān)的資料，辦一次“我所知道的龍”手抄報。 板書設(shè)計 附送： 五年級下思品與社會教案 四、我是小小主人翁 2019-2020年北師大版五年級下《品德與社會》教案(全冊) 教學(xué)目標(biāo)：感受集體的溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：開展尊敬和感謝老師的活動。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：提問：張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？ 2、全班討論。你喜歡生活在怎樣的集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀的吧按集體，大家應(yīng)如何做？ 3、講解與討論：班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。在你的班集體里發(fā)生過真情互助的感人的故事嗎？ 4、閱讀與討論。布置學(xué)生教科書第3頁小文說的一段話。然后討論：同學(xué)們準(zhǔn)備搞怎樣的活動？他們是如何做的？（要求邊閱讀3—4頁的文字邊討論。 5、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 完成教科書第4頁下面的填空。 2、在集體中成長 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)上面了解的情況，請一些同學(xué)寫下自己的心里話。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題。 2、閱讀與討論：請學(xué)生分別朗讀教科書第5-6頁上同學(xué)們的苦腦，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實際談?wù)勼w會。 3、小組探究：教師課前搜集到的同學(xué)們中的心里話，以小組為單位，相互交流并共同探究解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀度事先準(zhǔn)備好的故事，并向全班介紹的準(zhǔn)備。 4、教師總結(jié)：督促學(xué)生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準(zhǔn)備。 3 展示集體的力量 教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行設(shè)計活動需要的白紙、彩筆等用具。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：讓幾名學(xué)生談?wù)勊麄兺ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會。 2、閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第7頁的文字和插圖，并對書上的標(biāo)識發(fā)表自己的意見。提問怎樣才能制造出好的網(wǎng)頁標(biāo)識？ 3、欣賞與探究：讓學(xué)生欣賞教科書第7頁的文字和插圖。 4、講解與聯(lián)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成教科書7、8頁的練習(xí)。 5、小組準(zhǔn)備；以小組為單位，通過協(xié)商，為集體精心設(shè)計自己滿意的網(wǎng)頁標(biāo)識。 6、教師總結(jié)。 4 我為集體添光彩 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備；了解班集體存在的不足。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：集體取得成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們有該怎樣為集體添光彩呢？ 2、閱讀與討論。 閱讀教科書第10頁樂樂和老師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”。 3、小組探究 以小組為單位，閱讀與討論教科書第10頁的四個問題，并交流各自的看法。 4、自由討論：自己班級的優(yōu)點與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班級提建議。 5、教師總結(jié)：建設(shè)一個好的班級，為集體添光彩，人人有責(zé)。 主題二 學(xué)做集體小主人 課題1 自主選舉班委會 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會客觀地評價自己和他人。 教學(xué)準(zhǔn)備：作課前了解。 教學(xué)過程； 1、導(dǎo)入：提問：閱讀教科書第12頁的課文，提問：我們班從前的班委是怎樣產(chǎn)生的？ 2、全班討論：由同學(xué)們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，看看為了把班委會選舉活動搞好，同學(xué)們都做些什么？他們都為什么做這些事情？請學(xué)生自由發(fā)言。 3、小組活動（教師布置任務(wù)） 4、全班活動。 5、教師對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。 課題2、大家都來參與 教學(xué)目標(biāo)：提高對于班級事務(wù)的參與意識和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：幫助新當(dāng)?shù)陌辔瘯?zhǔn)備班集體建設(shè)計劃。 教學(xué)過程： 1、檢查學(xué)生家庭作業(yè)。 2、閱讀與討論：請學(xué)生閱讀教科書17、18頁，并以自由發(fā)言的形式討論：你們認(rèn)為教科書上新的班委會的計劃怎么樣？ 3、介紹與提問：請新當(dāng)選的班委會想全班公報自己制定的計劃。在介紹過程允許其他同學(xué)提出問題。 4、全班交流。各小組想全班介紹討論的結(jié)果，班委會成員做記錄。 5、教師總結(jié)。 課題3 社區(qū)民主生活的啟示 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步增進(jìn)對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)卮逦瘯闹苯舆x舉情況。教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)：什么是民主管理？ 討論活動：請學(xué)生閱讀教科書20-23頁，然后提問：提到的民主具體有那些？ 2、探究活動：樂樂和他的同學(xué)從居委會學(xué)到什么？ 3、全班交流：各小組派代表介紹討論的結(jié)果。 4、教師總結(jié)。 課題4、人民的代表 教學(xué)目標(biāo)： 知道人民代表的制度的內(nèi)容和作用，人民代表是代表人民利益的。 教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：請學(xué)生閱讀教科書23頁上方的文字。 2、探究活動：引導(dǎo)學(xué)生討論共和國、公民、人民代表三個概念。 3、閱讀討論。教師提問：人民代表是怎樣工作的？ 4、小組準(zhǔn)備：模擬活動。 5、教師總結(jié)。 6、家庭作業(yè)：告訴家長自己將要進(jìn)行模擬活動，請家長提建議。 課題6 “法”在我身邊 教學(xué)目標(biāo)：知道憲法是我國的根本大法。法律賦予每個公民權(quán)利和義務(wù)。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：提問：什么是規(guī)則，什么是法律？請幾個學(xué)生回答。 2、全班討論：請學(xué)生閱讀教科書25頁的兩幅圖畫及相應(yīng)的文字，讓他們發(fā)表自己的見解，教師加以引導(dǎo)。 3、伙伴討論：請學(xué)生閱讀教科書方民警的話。提問：自己有沒有犯過小學(xué)生違法行為？ 4、教師解釋什么是訓(xùn)誡。 5、總結(jié)：鼓勵學(xué)生今后遵紀(jì)守法，做優(yōu)秀小公民。 第五單元 歷史告訴我們 課題1、秦漢一統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)：知道我國自古以來是一個統(tǒng)一的多民族國家。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)秦朝歷史的資料。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：提問：課文里的問題和贊嘆，你也曾經(jīng)有過嗎？讓學(xué)生交流兵馬俑的知識與感受。 2、教師領(lǐng)讀中國歷史朝代順序歌。幫助學(xué)生了解秦朝與漢朝分別是我國歷史上的第幾個朝代。 3、理解與計算。（1）讓學(xué)生查看教科書上的歷史年表，教師通過提問了解學(xué)生掌握的程度。（2）讓學(xué)生計算一下秦朝共經(jīng)歷多少年。 4、講解與思考。提問：秦漢440年的歷史特征是什么？ 5、模擬表演。每個小組選擇一項內(nèi)容討論統(tǒng)一的意義，準(zhǔn)備向同學(xué)做介紹。 6、思考與評價。讓學(xué)生閱讀教科書樂樂的話，引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價秦始王。 7、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 課題2 唐朝盛世 教學(xué)目標(biāo)：知道唐太宗是我國歷史上杰出的政治家。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)唐太宗的資料。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：提問：你們知道我國古代最輝煌的時期是什么時候？盛世的唐朝是一種怎樣狀況？ 2、討論與講解。全班交流：關(guān)于唐太宗，你知道多少？ 3、探究與交流。請學(xué)生閱讀教科書38頁關(guān)于唐太宗的簡單介紹。 4、聽故事《兼聽則明，偏聽則暗》 5、教師總結(jié)：由于唐太宗注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，虛心聽取他人的意見，在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、社會秩序安定的局面。歷史上稱這一時期為貞觀之治。 課題3 血與火的時代 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會全面地思考和評價歷史事件。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：提問：哥倫布、麥哲倫的內(nèi)容。 2、探究與討論：請學(xué)生閱讀教科書的46頁，然后小組討論：哥倫布、麥哲倫的探險得到什么結(jié)果？ 3、理解：海洋不再是障礙是什么意思？ 4、比較一下陸地交流與海上交流有那些不同？海上交流給人類帶來了什么？ 5、教師總結(jié)：為什么本課的課題是血與火的時代？（歐洲在迅速發(fā)展的過程中，通過掠奪財富、販賣奴隸、不平等交易等，給非洲、美洲、亞洲國家和人民帶來巨大的災(zāi)難。 課題4 世界在發(fā)展，生活在變化 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用批判性思維認(rèn)識工業(yè)化，認(rèn)識中國的近代史。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：請學(xué)生談一談對愛迪生這位科學(xué)家的了解， 2、請學(xué)生閱讀教科書48頁的課文，提問：什么是工業(yè)化？你們穿的衣服、鞋子是從那里來的？自己制作的與用機(jī)器制作的最大區(qū)別是什么？ 3、小組探究：讓學(xué)生從年表中選擇一項發(fā)明進(jìn)行討論：他給人類生活帶來了什么樣的變化？ 4、全班交流。各個小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。 5、教師總結(jié)：針對學(xué)生的介紹進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對人類進(jìn)步的意義。 第六單元 向人民英雄致敬 課題1 勿忘國恥 教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭對人類帶來的災(zāi)難，勿忘國恥。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)歷史資料。 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入，介紹人民英雄紀(jì)念碑，激發(fā)愛國熱情。 2．談?wù)撟飷旱膽?zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭 3．面對鴉片貿(mào)易，中國人民是怎樣做的？特別是林則徐禁煙，說明了什么？ 4．談?wù)劇赌暇l約》的簽定對中國的影響。 5．走訪遺跡看歷史。播放清明上河圖課件，憑吊圓明園。 6．學(xué)習(xí)鄧世昌的事跡。 7．了解屈辱的條約對中國人民的影響。 8．教育學(xué)生，記住國恥，發(fā)憤讀書。 課題2 覺醒的中國人民 教學(xué)目標(biāo)：了解歷史，知道中國人民是怎樣覺醒的。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)歷史資料。 教學(xué)過程： 1．談?wù)搶O中山的事跡。 2．武昌起義的歷史背景以及意義。 3．五四運(yùn)動的歷史背景以及意義。 4、總結(jié)。 課題3 光輝的歷程 教學(xué)目標(biāo)：了解毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人為中國革命所做出的貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 1．開天辟地的意思。 2．了解毛澤東的抱負(fù)，從中受到啟發(fā)。 3．紅旗飄飄，中國革命拉開了序幕。 4．了解海陸空的帽徽。 5．地球上的紅飄帶說明了中國紅軍長征的勝利。 6．聯(lián)系《飛奪瀘定橋》學(xué)習(xí)《大渡河上的史詩》，了解紅軍戰(zhàn)士勇敢的精神。 7．總結(jié)話題。 課題4 黃河在怒吼 教學(xué)目標(biāo)：了解民族危亡的時刻，中國人民是怎樣拯球祖國于危難時刻的。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲，資料 教學(xué)過程： 1．播放音樂，激發(fā)感情。 2．北平“一二九”愛國運(yùn)動。 3．盧溝橋事變。 4．視死如歸的趙登禹。 5．聽《中華人民共和國國歌》，談體會。 6、播放南京大屠殺的片斷，談體會。 7．閱讀東史郎日記一則，從中體會中國人民的苦難。 8．大刀向鬼子們的頭上砍去，從中看出人民對日本帝國主義的憎恨。 9．了解兒童團(tuán)的故事。 10．了解白山黑水間的抗日將軍：楊靖宇。 11．了解白求恩同志的事跡。 12．了解偉大的勝利，受到鼓舞。 13．總結(jié)話題。 課題5 中國人民站起來了 教學(xué)目標(biāo)：了解中國人民最后取得的勝利，從中受到教育。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 1．乘勝追擊，中國人民的隊伍強(qiáng)大起來，發(fā)起了對國民黨軍隊的全面進(jìn)攻。 2．了解三大戰(zhàn)役。 3．了解新中國的成立。 4．了解白公館和渣滓洞中的革命戰(zhàn)士。 5．重點學(xué)習(xí)有關(guān)小蘿卜頭的故事。 6．看《開國大典》的錄像資料，加深認(rèn)識。 7．總結(jié)話題。