2019年一年級英語下冊 Module 10 Unit 1 單元練習題（一） 外研版（一起）.doc

2019年一年級英語下冊 Module 10 Unit 1 單元 練習題（一） 外研版（一起） 　　一、看圖畫，給下面的句子們排排序，使他們成為一段語意連貫的對話。 　　（ ）A.And this present is for you ,Sam. 　?。?）B.Do you like dolls ,Amy? 　　（ ）C.Thank you . 　?。?）D.It’s a car. 　?。?）E.Yes, I do . 　　（ ）F.Do you like cars? 　?。?）G.Yes, I do. Thank you. 　?。?）H.Here’s a present for you . 　?。?）I.Ahh !It’s for Amy! Sorry, Sam. 　?。?）J.No, I don’t 　?。?）K.A doll !Do you like dolls? 　　　　 二 、根據(jù)漢語意思，在橫線上填出所缺字母，注意字母的大小寫。 ____ebra 斑馬 ____rince 王子 ____ueen 女王 ____abbit 兔子 ____pple 蘋果 ____ike 自行車 ____ar 小汽車 ____mbrella 雨傘 ____ain 雨 ____at 貓 ____ress 連衣裙 ____rt 美術(shù) ____ither 古箏 ____range 桔子 ____rog 青蛙 ____lephant 大象 ____irl 女孩 ____oy 男孩 ____hina 中國 ____cience 科學 參考答案 　　一、正確的排列順序是：8. 3 .11 .10 .9 .2 .5 .1 .4 .6 .7 　 附送： 2019年一年級英語下冊 Module 2 Unit 1 Where ’s the bird？教案 外研版（標準版） 一、準備階段: Ⅰ 教學目標: 情感目標：在小組活動中能與其他同學積極配合和合作. 知識目標：學習句型Where’s the bird? It’s in\on\under my hat.能力目標：培養(yǎng)學生識別物品位置的能力。 Ⅱ 教學重點; 1. 學習句型：Where’s the bird ? It’s in\on\under my hat. 2. 掌握單詞及詞組：in\on\under\hat Ⅲ 教學難點: 掌握表示地點和方位的詞 Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機、磁帶、圖片、課文VCD 二、教學過程: I. Warming up TPR活動。教師邊說邊做：”Right hand up. Right hand down.”學生跟著教師邊做邊說。 II. Revision: 教師在黑板上貼出貓的圖片,詢問學生是否記得之前學過的關(guān)于貓的韻句,如果學生想不起來,教師可以展示韻句”I’m a cat,cat,cat in a cap,cap,cap.”及其圖片,請學生說韻句. III. Presentation: 1. 教師用簡筆畫在黑板上畫一個手提包,再把貓的照片貼到包里面的位置上,說”The cat is in the bag.”然后展示活動1的掛圖,請學生注意觀察小貓的位置.可以用類似的方法講”on”. 2. 教師戴上魔術(shù)帽,告訴學生:”熊貓Panpan 很會表演魔術(shù),我們來向他學習如何表演,為參加班級即將舉行的英語魔術(shù)表演選拔賽做準備. 3.教師請學生看活動2的掛圖,向?qū)W生:”熊貓Panpan變了幾次小鳥的位置?”(三次)然后引導(dǎo)學生注意小鳥的位置發(fā)生了那些變化,進而講解”in,on,under”這三個單詞. 4. 教師播放錄音或動畫,請學生跟讀,注意模仿語音語調(diào). IV. Practice: 1. 完成活動3,播放錄音,請學生看圖,理解語義,并跟讀.然后請學生兩人一組進行練習. 2. Play a game` V. Homework 請學生畫出從家到學校的路線圖并英語標注。