2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《四小天鵝舞曲》教案 湘藝版.doc

2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課四小天鵝舞曲教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。2、通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。3、通過(guò)欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂(lè)中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受音樂(lè)美。教具準(zhǔn)備：多媒體，錄音機(jī)，磁帶課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：觀賞圣-桑的天鵝之死提問(wèn)：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？出示:圣桑天鵝之死師：剛才我們欣賞的是根據(jù)圣-桑的大提琴曲天鵝而改編的芭蕾舞天鵝之死，柔和悠揚(yáng)的音樂(lè)又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲（出示課題）四小天鵝舞曲二、欣賞教學(xué)1、初聽(tīng)樂(lè)曲，整體感受樂(lè)曲的情緒提問(wèn) ：樂(lè)曲的情緒是什么樣的？出示：歡快活潑。它和天鵝的情緒一樣嗎？它們所表達(dá)的天鵝形象是一樣的嗎？學(xué)生回答后出示答案2、 老師介紹作者作品 （出示作者照片） 師： 我們?cè)诘诙卧镄蕾p的糖果仙子舞曲就是舞劇胡桃?jiàn)A子的第二部分的第二首樂(lè)曲，而我們剛才欣賞的四小天鵝舞曲則是柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中第二幕里的一段歡快的舞曲，也是最受人們歡迎的舞曲之一，樂(lè)曲輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意3、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，哼唱樂(lè)曲主旋律。說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)片段在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。4、 再聽(tīng)樂(lè)曲，仔細(xì)聽(tīng)辨5、 有哪些樂(lè)器在演奏師：這是一首管弦樂(lè)（出示管弦樂(lè)的分類(lèi)），我們來(lái)看看根據(jù)分類(lèi)四小天鵝舞曲是什么管弦樂(lè)演奏的？（學(xué)生回答是西洋管弦樂(lè)）而在這些西洋管弦樂(lè)里又主要是由弦樂(lè)和木管演奏的。在大管輕快均勻，富于動(dòng)感節(jié)奏的襯托下，兩只雙簧管吹出來(lái)款識(shí)人口的主題。6、 再一次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)器的音色7、 欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲五、學(xué)跳芭蕾舞四、課堂延伸師：昨天我布置了一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家收集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料，有哪位同學(xué)收集到了就向大家匯報(bào)一下。（學(xué)生匯報(bào)）師：天鵝湖完成于1876年，它講述了一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，有誰(shuí)知道這個(gè)故事嗎？（學(xué)生上臺(tái)講天鵝湖的故事）老師出示天鵝湖的劇照五、課堂小結(jié)：師：天鵝湖的主題歌頌了誠(chéng)摯崇高的愛(ài)情，同時(shí)也證明了正義必然戰(zhàn)勝邪惡，黑暗是暫時(shí)的，而光明卻是永遠(yuǎn)燦爛的。這節(jié)課我們?cè)谏袷サ囊魳?lè)殿堂欣賞到了古典芭蕾舞四小天鵝舞曲，下一次我將帶領(lǐng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)音樂(lè)殿堂欣賞我們中國(guó)的舞劇。附：童話故事天鵝湖在一個(gè)古老的王國(guó)里，有一位英俊的王子。有一天晚上，王子悄悄溜出城堡，到森林里去打獵。他只顧追趕獵物，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)大湖邊。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一群白天鵝從湖上游到了岸邊，在銀色的月光下，變成了一群可愛(ài)的白衣少女。王子被那位最美麗的公主迷住了，于是從樹(shù)后走了出來(lái)。原來(lái)，公主和她的四個(gè)侍女們是被魔鬼施了魔法，才變成白天鵝的，只有到晚上，才能恢復(fù)人的形狀，而且，只有一位王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)她，魔法才能解除。王子已經(jīng)愛(ài)上了公主，他真誠(chéng)地說(shuō)：“我敢發(fā)誓，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”王子與公主在森林里跳了一夜舞，四只小天鵝在湖邊跳起了歡快、活潑的舞蹈，天快亮的時(shí)候，公主不得不走了。王子這才戀戀不舍地說(shuō)：“請(qǐng)你明天晚上到我的城堡里來(lái)吧！”這一切都讓魔鬼看見(jiàn)了，他的鼻子都?xì)馔崃?。他怎么甘心讓他的魔法解除呢，于是他想出了一個(gè)壞主意。第二天晚上，有六位公主被國(guó)王請(qǐng)到城堡里來(lái)，王子要從中選出一位公主做他的未婚妻。可是，王子一直等待著公主。終于，美麗的公主出現(xiàn)在大廳里，王子微笑著迎上去，當(dāng)著大家的面宣布：“公主將做我的新娘，我發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)她?！闭谶@時(shí)，又一位公主滿身傷痕地跑到大廳。原來(lái)，真正的公主在來(lái)城堡的路上，遭到了魔鬼的阻截，她好不容易才趕到城堡。而站在王子身邊的假公主是魔鬼的女兒。轟隆隆，隨著一陣?yán)茁?，城堡里變得一片漆黑。魔鬼出現(xiàn)了，他得意的喊到：“王子，你可別忘了，你已經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)我的女兒了?！边@時(shí)，一道閃電劃過(guò)，魔鬼和他的女兒的身影消失了。公主傷心的跑了出去，魔法永遠(yuǎn)也無(wú)法解除了。她獨(dú)自來(lái)到湖邊，跳起了憂傷的舞蹈。在湖畔，王子找到了公主，發(fā)誓自己只愛(ài)公主一個(gè)人。突然，狂風(fēng)呼嘯，魔鬼有出現(xiàn)了，他變成一只巨大的貓頭鷹，朝著王子猛撲過(guò)來(lái)，王子為了心愛(ài)的人勇敢地搏斗，但已經(jīng)遍體鱗傷。公主撲到王子的懷里，他們緊緊抱在一起，跳入深深的湖水中，決定去另一個(gè)世界相親相愛(ài)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，魔鬼消失了，少女們又恢復(fù)了人形。王子和公主手拉手出現(xiàn)在湖畔上。是他們的愛(ài)戰(zhàn)勝了魔法，上帝有給了這兩個(gè)相愛(ài)的人第二次生命。附送：2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課小鳥(niǎo) 大象教案 花城版活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥(niǎo)兩種音樂(lè)旋律的不同。2能隨音樂(lè)變換大象走路、喝水和小鳥(niǎo)飛、吃食的動(dòng)作。3體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大森林背景圖，大象、小鳥(niǎo)圖片。將活動(dòng)室布置成大森林。2小鳥(niǎo)和大象背景音樂(lè)3大象、小鳥(niǎo)頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師以情景化的語(yǔ)言將幼兒帶入音樂(lè)背景里，引起幼兒興趣。1.師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去森林里面去玩，好嗎？！那我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧，小腳動(dòng)起來(lái)，小胳膊擺起來(lái)，我們淌過(guò)小池塘，象許老師這樣，越過(guò)小山坡。繼續(xù)向前走，美麗的大森林就快到了。2.教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里。二、分段欣賞音樂(lè)大象和小鳥(niǎo)，通過(guò)身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥(niǎo)兩種音樂(lè)旋律的不同。1欣賞A段音樂(lè)，隨音樂(lè)拍手，拍肩，摸頭等動(dòng)作。師：這個(gè)大森林漂亮嗎？在美麗的大森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)森林里哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？（小鳥(niǎo)）這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)？啦啦啦啦啦，音樂(lè)很歡快。小鳥(niǎo)說(shuō)話的聲音清清的、脆脆的，非常清脆。它飛起來(lái)快快的，真好，我們一起來(lái)隨著音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛好不好？2引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛、吃食等動(dòng)作。3欣賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿大象走路，表現(xiàn)音樂(lè)的緩慢、沉重感。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)森林里又有什么動(dòng)物來(lái)了？哪只動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大象身體可大了，他走起路來(lái)重重的，咚咚咚的響聲。出來(lái)的音樂(lè)也是是重重的、慢慢的。啊！大象來(lái)了，小鳥(niǎo)們趕緊躲到大樹(shù)后面去吧。三、老師講述故事，師引導(dǎo)幼兒完整欣賞，表演AB段。師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象走路的樣子，好不好？大象的鼻子甩起來(lái)，這頭大象走著走著，它來(lái)到了大森林里，小鳥(niǎo)聽(tīng)到大象的咚咚的腳步聲全都嚇得躲到了森林的里邊，大象走著走著，他覺(jué)得有點(diǎn)渴了，就來(lái)到小河邊喝喝水，然后躺在草地上睡著了突然它覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，原來(lái)有許多小蟲(chóng)子爬到到了大象的頭上、身上這可怎么辦呢？小鳥(niǎo)會(huì)怎么幫助大象呢？小鳥(niǎo)會(huì)怎樣幫助大象呢？小鳥(niǎo)用尖尖的嘴巴把大象身上的蟲(chóng)子，一個(gè)一個(gè)地給啄掉了，小鳥(niǎo)幫助了大象，大象對(duì)小鳥(niǎo)有禮貌的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？另一教師扮演大象隨B段音樂(lè)出場(chǎng)表演走路喝水睡覺(jué)，用手抓癢等動(dòng)作，師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)扮演小鳥(niǎo)幫大象捉蟲(chóng)子，大象謝謝小鳥(niǎo)的情節(jié)。（小鳥(niǎo)幫大象快捉完蟲(chóng)子時(shí)，大象醒來(lái)：哎呀，好舒服啊，是誰(shuí)幫我捉蟲(chóng)子的？謝謝你，小鳥(niǎo)！） 師小結(jié)：小鳥(niǎo)們，不用害怕，大象是我們的朋友，我們幫助了它，它非常感激我們！四、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。 師：你們喜歡這個(gè)游戲嗎？我們?cè)賮?lái)玩一次好不好？你們誰(shuí)想跟著段老師做大象？那趕緊到段老師那打扮一下吧，其余的小朋友跟我做小鳥(niǎo)，來(lái)我們到這兒來(lái)打扮一下吧。五、教師退出游戲，幼兒自主游戲表演教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則，介紹游戲方法：師：“那我們應(yīng)該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：1.小朋友要聽(tīng)清楚音樂(lè)，什么時(shí)候小鳥(niǎo)出來(lái)；2.什么時(shí)候是大象出來(lái)，大象出來(lái)的時(shí)候，小鳥(niǎo)就躲到大樹(shù)后面去；3.最后呢？小鳥(niǎo)幫助大象捉蟲(chóng)子，一起快樂(lè)跳舞。