2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4 unit2（1）教案 外研版.doc

2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4 unit2（1）教案 外研版第二課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容：SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動(dòng)用書）Unit2 The apples are falling down the stairs.教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)句：The apples are falling down the stairs.單詞：stairs, mess 2能口頭運(yùn)用The apples are falling down the stairs.說明正在發(fā)生的事。3識(shí)別單詞：stairs書寫單詞：apple4學(xué)習(xí)本單元的一首歌謠。重難點(diǎn)： 1能口頭運(yùn)用The apples are falling down the stairs.說明正在發(fā)生的事。2識(shí)別單詞：stairs書寫單詞：apple功能: 講述正在發(fā)生的事情； 使用“can”談?wù)撃芰拖蛩颂峁椭?。教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)教師進(jìn)教室的時(shí)候可以有意創(chuàng)設(shè)一個(gè)求助的情景。例如，教師可以抱很多作業(yè)本走進(jìn)教室，結(jié)果書掉了一地，然后說：“Who can help me?”從而引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中使用英語(yǔ)與教師進(jìn)行交流。另外，在部分學(xué)生幫助教師的過程中，教師可以就正在發(fā)生的情景詢問其余的同學(xué)，例如：“What is he/she doing?”，有意識(shí)地加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 教師告訴學(xué)生：“在今天的學(xué)習(xí)中，我們要完成一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)解說的活動(dòng)，那作為一名現(xiàn)場(chǎng)解說員，應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說呢，通過接一來的學(xué)習(xí)你們應(yīng)該有所了解了。等一會(huì)兒，我們就來看看誰是我們班的最佳解說員?！比?、課文教學(xué)1請(qǐng)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)1中的圖，然后聽錄音。提醒學(xué)生注意”falling”,可以有學(xué)生就自己的理解困難提出問題，教師進(jìn)行有針對(duì)性地解答。2再次播放錄音，要求學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)1，提示學(xué)生可以從括號(hào)提示的三個(gè)答案中選其一。然后集體訂正答案。重點(diǎn)教授單詞“stairs，mess”,要求學(xué)生跟讀。并要求學(xué)生能書寫單詞“apple”。3向?qū)W生說明：“活動(dòng)1中的小女孩發(fā)生了這樣的意外，我們來聽聽活動(dòng)2的錄音，看看誰能幫助她?！闭?qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，把活動(dòng)2中的人物及他們所將要做的事情進(jìn)行連線。然后再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自己檢查答案。然后在小組中，按SB第二單元活動(dòng)3中的范例對(duì)話開展小組討論。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。例如：A: Can he help? B: Yes, he can. .He will pick up the apples.最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示討論結(jié)果。 四、 任務(wù)完成1完成SB第二單元活動(dòng)5。學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)。在開始活動(dòng)之前，教師先從活動(dòng)5中范例入手，提醒學(xué)生注意如何表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。然后教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。最后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示，評(píng)出“最佳解說員”。五、課文學(xué)習(xí)1播放SB第二單元活動(dòng)4詩(shī)歌的錄音。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖來理解韻詩(shī)的大意。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊跟讀，也可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。然后鼓勵(lì)學(xué)生集體朗誦。提示學(xué)生注意詩(shī)歌中人稱的變化。2教師帶領(lǐng)學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)2，引導(dǎo)學(xué)生感受韻詩(shī)中押韻的單詞。六、課后作業(yè)1請(qǐng)學(xué)生完成AB第二單元練習(xí)2。2AB第二單元練習(xí)3可以作為課后閱讀材料學(xué)生自己進(jìn)行閱讀。3完成AB第二單元練習(xí)4，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音中的要求制作生日賀卡。附送：2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4Unit2(1)教案 外研版（一起）Teaching contents: Module four The apples are falling down the stairs. Important points: Review the new sentences.Difficult points:Be able to say: Can I help you? Yes, I can. These bags are heavy.Preparation: tape recorder, puter, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. CAI show: What can you see in the picture? Can you help the girl?3. Ask and answer: Can I help you? Yes, these bags are heavy.4. Children learn to read the sentences.5. Make some sentences with “Can I help you?” Ex. Can I help you? These bags are heavy. I cant walk well. Im very old.6. Children open the books and repeat the sentences after the tape.7. Do an exercise: Listen and point8. Practice in pairs: Ask and answer each other9. Play a game: Can I help you?Ex. CAI shows some pictures and ask the Ss to make a dialogue. 1) A: Can I help you? B: Yes. Oh, this bag is very heavy. 2) A: Can I help you? B: Yes. The oranges are falling dawn. I can help you.10. Learn to sing a song: Who can help me?Homework: Draw some pictures and make a dialogue about the picture.Writing on the blackboard: Module fourThe apples are falling down the stairs. Can I help you? Yes, these bags are heavy. Can I help you? Ahh, The oranges are falling dawn.