2019-2020年二年級下冊第11課《沉香救母（二）》優(yōu)質教案.doc

2019-2020年二年級下冊第11課沉香救母（二）優(yōu)質教案教學目標1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁“刀”。學會用“幫助”造句。2.學習默讀課文，講述故事。3.想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養(yǎng)學生的想象能力。4.體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學重難點重點：通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。難點：體會沉香對母親的摯愛之情。教學時間3課時教學準備寶蓮燈的碟片、生字詞卡片教學過程第一課時一、復習1.指名說說沉香刻苦學武藝的故事2.沉香練就一身高強的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1.借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。2.再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標小節(jié)號。3.出示詞語：救母血痕在乎誠心打敗兇惡激動 渾身巨響懷抱師傅跨轉身（1）自讀這些生字詞（2）哪些字音值得注意？“誠”讀翹舌音“奔痕”讀前鼻音“捧誠”讀后鼻音“轉”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？（3）帶讀，指讀，齊讀4.把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5.指名分段朗讀課文，師生共同糾正6.指名比賽讀書7.課文主要講了什么？三、教學生字1.分析字形（略）2.指導寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。3.學生描紅，老師巡視指導四、作業(yè)正確美觀地臨寫生字一遍。第二課時教學要求：1.圖文結合，理解由生字組成的詞語2.會用“幫助”造句3.通過學習課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。教學過程：一、復習1.默寫詞語。打敗兇惡誠心激動2.把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？二、新授1.教學第1自然段（1）指名讀（2）這一自然段主要講了什么？（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導讀2.教學第2自然段（1）自讀（2）從該段，你有讀懂了什么？（3）出示：1、他翻過高山，跨過深澗。2.他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。這兩句話意思相同嗎？這兩句話的不同，你能體會出來嗎？有感情地讀讀（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經(jīng)千辛萬苦？（板書：一個個一道道）你還能說出類似的量詞嗎？（5）齊讀第2自然段3.教學第3自然段（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？（2）是啊，誠心感動了仙人。4.教學第4自然段（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？（3）有感情地讀第一句（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？（5）看到這個感人的場面，你想說些什么？（6）帶著這種感情齊讀第4自然段5.齊讀有感情地朗讀課文三、小結四.作業(yè)1.選適當?shù)脑~語填在括號里一件件一針針一個個一線線一道道母親在燈下（）（）地為我補衣裳。沉香身上劃了（）血痕。我把玩具（）地收拾起來。沉香腳上磨出了（）血泡。2.有感情地朗讀課文。 第三課時教學要求1.能正確流利地復述課文2.會用“幫助”造句教學過程：一、復習1.指名說說課文內(nèi)容2.再次讓學生默讀要求二、指導復述1.自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2.看掛圖，想情節(jié)，說說這個故事3.同座位互相復述，指名復述這個故事。4.把兩部分故事一起合起來說說。三、指導造句1.讀讀練習4中的三個句子2.你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？3.你能用“幫助”造句時，把“幫助”放在句中不同的位置嗎？ 學生說，師生共同糾正。 四、作業(yè)1.造句（兩個位置不同的句子）幫助幫助2.把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。教學感悟與反思附送：2019-2020年二年級下冊第11課熟悉的腳印word隨堂練習一、給下面的字選擇正確的讀音，畫“”。悉（x x） 辨（bin pin） 獸（shu su） 碰（png pn） 吼（hu kng） 二、拼拼寫寫。 sh rn go s jio ch shn qng( ) ( ) ( ) ( ) h xing shn shu shu wi ( ) ( ) ( ) 三、辨字組詞。 熟（ ） 申（ ） 川（ ） 造（ ） 熱（ ） 神（ ） 順（ ） 告（ ）四、加一筆變成新字再組詞。日 田 （ 田 地 ） 中 （ ） 又 （ ） 勿 （ ） 大 （ ） 云 （ ） 五、用加點的詞造句。1.無論它在森林中跑的多么遠，總要回家的。 2.一會兒發(fā)現(xiàn)了狐貍，一會兒碰到了野山羊。 3.尼基申大聲喊叫，可是森林里什么人也沒有。 答案： 1、 x bin shu png hu2、 熟人 告訴 交叉 申請 互相 順手 守衛(wèi)3、 熟人 很熱 申請 神奇 山川 順序 制造 告訴四、申 申請 叉 交叉 匆 匆忙 天 天氣 去 來去五、略