2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《開滿鮮花的小路》教案.doc

2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課開滿鮮花的小路教案教材分析這是一則關(guān)于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個(gè)包裹，當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包裹中的小顆粒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。學(xué)情分析經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，特別是部編本教材中對(duì)于繪本故事的逐冊(cè)逐單元編排，學(xué)生對(duì)于這類題材的課文已有一定的了解，但對(duì)于文中所滲透的道理和情感不易體會(huì)，需要教師著重引導(dǎo)教學(xué)建議在本課教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從解決“這是誰在我家門前種的花”這一問題入手，領(lǐng)悟“這是多么美好的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美好的禮物?？勺寣W(xué)生通過分角色朗讀課文，體會(huì)故事中主人公的快樂。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的是什么。【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生入情入境，抓住關(guān)鍵句子，進(jìn)行質(zhì)疑討論，從而讀懂課文內(nèi)容?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)快樂像花籽，會(huì)感染所有人；感受與人共享快樂的幸福。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)記生字，分角色朗讀課文。難點(diǎn)理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡片，多媒體課件等。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。2讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個(gè)問題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。難點(diǎn)讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個(gè)問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1(出示一條開滿鮮花的小路)同學(xué)們，這條路上有什么？你們會(huì)怎樣形容這條路呢？2這是一條美麗的小路，路邊盛開著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路，每一個(gè)看見這條小路的動(dòng)物都很快樂。這是為什么？快讓我們走進(jìn)課文看看吧！3教師板書課題：開滿鮮花的小路。四、初讀課文，整體感知1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問問同學(xué)或老師。2認(rèn)讀生字。(1)出示生字詞卡片指讀。(2)出示會(huì)認(rèn)字，同桌互讀。(3)教師檢查、指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀音?！鞍　笔且粋€(gè)多音字，在本課讀第四聲，它還有“、”四種讀音，在不同的語境中，“啊”的讀音會(huì)不同。3指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4分組討論，師生共同解決疑難問題。5教師出示例句，讓學(xué)生仿照例句說句子。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊_。山坡上_。_。五、再讀課文，感悟體會(huì)1請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第13自然段，思考問題：誰為鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹？你認(rèn)為包裹里面會(huì)是什么？(指名說2鼴鼠先生會(huì)找誰為自己辨認(rèn)包裹中的東西呢？請(qǐng)大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3鼴鼠先生為什么懊喪？(包裹破了，里面的東西不見了)包裹中的東西會(huì)掉在哪里呢？4分角色朗讀第611自然段，想一想，這幾個(gè)自然段寫了哪些小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)自己家門口有五顏六色的花兒？(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動(dòng)物們喜歡這些花兒?jiǎn)幔?小動(dòng)物們非常喜歡這些花兒，他們稱贊花兒美麗，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊)5結(jié)合語境理解“絢麗多彩”“五顏六色”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的意思。6指導(dǎo)朗讀。 “這是誰在我家門前種的花？”要讀出疑問、驚喜的語氣。“多美??！”“真美啊！”要讀出贊嘆的語氣。7質(zhì)疑：“這是誰在我家門前種的花？”猜一猜，會(huì)是誰在小動(dòng)物的門口種的花呢？(這些花兒可能是鼴鼠先生漏掉的)8全班交流，教師總結(jié)。六、梳理板書第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫9個(gè)生字，分角色朗讀課文。2知道課文中“美好的禮物”指的是什么。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)寫9個(gè)生字，分角色朗讀課文。難點(diǎn)知道課文中“美好的禮物”指的是什么。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀生字。2做“開火車”游戲來口頭組詞。3指名讀課文。四、學(xué)習(xí)第12自然段1課件出示第12自然段，全班齊讀。2指導(dǎo)學(xué)生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語氣。3思考并討論“美好的禮物”指的是什么。4學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)?！懊篮玫亩Y物”指的是長頸鹿大叔送給鼴鼠的花籽。雖然這些花籽被漏掉在小路上，但最后它們都長成了五顏六色的花兒，給所有的小動(dòng)物都帶來了快樂。所以，松鼠太太說這是“美好的禮物”五、演故事，講故事1分角色朗讀課文，進(jìn)行角色表演。(1)自由分組，練習(xí)分角色朗讀課文。(2)推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾表演。2借助圖片，講講故事。小組內(nèi)同學(xué)看圖片講故事，不完整的可以請(qǐng)別的同學(xué)補(bǔ)充。3再讀感悟，啟迪思維：你喜歡這條小路嗎？生活中還有什么也是美好的禮物呢？4教師小結(jié)。六、指導(dǎo)書寫1自主探究，書寫生字。2師評(píng)價(jià)。3教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“堆、禮”?！岸选敝虚g的豎要寫在豎中線上，右部有四橫，注意間距與長短變化?！岸Y”的偏旁是“礻”，不是“衤”。4學(xué)生描紅、書寫生字。七、教師總結(jié)同學(xué)們，讓我們攜起手來，為身邊的每一個(gè)人送去幸福和快樂吧，相信你會(huì)從這幸福和快樂中得到更多幸福和快樂！八、梳理板書開滿鮮花的小路美好的禮物：花籽共享快樂九、教學(xué)感悟這是一則能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的故事。教學(xué)中，我抓住“這是誰在我家門前種的花”這個(gè)問題及對(duì)“美好的禮物”的探究，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受帶給別人快樂，自己也會(huì)快樂的道理。通過對(duì)課文字、詞、句的講解，我引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握本課的重點(diǎn)詞語、句式。此外，為了讓教學(xué)更有趣味，我還設(shè)計(jì)了分角色表演、看圖講故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺中加深對(duì)課文的理解附送：2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課春天來到深山里word教案教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2、朗讀課文，積累詞語和句子。 3、感受小鹿對(duì)于春天的渴望與向往之情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)生字詞，掌握一個(gè)多音字 。 2、感受春天的美好。 3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 我們這一單元的主題叫春天來了，南方的孩子們已經(jīng)隨著春風(fēng)去散步，能在雨中聽美妙的演奏了，可我們東北的孩子還要在春寒料峭中圍著火爐取暖。同樣的道理，山里的春天總是比山外的春天來得晚一些。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事春天來到深山里。教師板書課題學(xué)生齊讀課題 二、初讀課文課文 1、范讀課文， 提出要求：聽準(zhǔn)字音和老師讀文時(shí)不同的語氣。 提問：是誰是誰把春天的消息帶到了深山里？ 2、自讀課文，畫出文中生字。教師板書生字：盛、豎、聆、束、哪、濃、郁、味 3、看黑板讀一讀生字。 4、指名讀生字。 5、領(lǐng)讀生字。 6、打亂順序讀。 三、再讀課文認(rèn)真讀課文，注意文中和生字共同出現(xiàn)的詞語的意思。 四、隨文識(shí)字，理解課文。 1.指名讀1-4自然段。 這里出現(xiàn)的生字是哪一個(gè)，怎么組詞？（盛，盛開） 教師：盛開：是形容花開得又多又好。你能用盛開說一句話嗎？ 盛：是多音字，另一個(gè)音讀chng,盛飯的盛。2、指名讀：5-9自然段學(xué)習(xí)生字：豎，聆豎起：立起聆聽：仔細(xì)地聽3、學(xué)習(xí)10-13自然段字理識(shí)字：束4、學(xué)習(xí)課文13-18自然段。濃：反義詞是淡郁：指草木茂盛，（郁郁蔥蔥）文中濃郁的意思是味道濃重。味：口味，回味，味道 五、讀生字，并組詞。六、讀一讀 春天的消息 盛開的花朵 咚咚的鐘聲廣闊的原野 陣陣的香氣 快樂的小鹿 美麗的村莊 濃郁的香味 善良的爺爺 你還能說出幾個(gè)這樣的詞語嗎？七、拓展大林寺桃花大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來 八、指導(dǎo)書寫前4個(gè)生字“耍、廣、美、麗” 要求：注意觀察結(jié)構(gòu)，重要的筆畫占位-練習(xí)書寫生字-對(duì)照生字查找不足-重新練寫 九、作業(yè)：熟讀課文。