2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.3《電磁鐵的磁力(一)》教案 (新版)教科版.doc
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2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.3《電磁鐵的磁力(一)》教案 (新版)教科版.doc
2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.3電磁鐵的磁力(一)教案 (新版)教科版年級六上科目科學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容3.電磁鐵的磁力(一)頁碼P5254學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的。2.能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)。3.通過小組合作,研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系,得出正確結(jié)論。學(xué)習(xí)重點通過小組合作,研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系,得出正確結(jié)論。學(xué)習(xí)難點能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)。器材準(zhǔn)備學(xué)生自備:新一號電池每人1節(jié)教師準(zhǔn)備:大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件課前自主探究每個學(xué)生回家自制一個電磁鐵,并嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的因素。課中導(dǎo)學(xué)探究學(xué)案導(dǎo)案二次備課一問題導(dǎo)入2.學(xué)生小組交流;3.小組匯報結(jié)果,嘗試解釋;1.(出示P52圖片)這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機,它利用電磁鐵的原理制造而成,一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵!你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎?二自主探究(一)合理假設(shè)2.小組交流:電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)?怎樣的關(guān)系?你的理由是什么?3.小組匯報:A、因素;B、關(guān)系;C、理由;4.在這些因素中,你覺得什么因素是影響電磁鐵磁力最大的因素?1.電磁鐵是用哪些材料做成的?它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的?(電池、線圈、鐵芯;電流流經(jīng)線圈,磁化鐵芯)3.出示P52表格,在學(xué)生的匯報中完善表格。(二)實驗設(shè)計:2.小組依據(jù)計劃表討論制定實驗計劃。3.小組匯報實驗計劃表(鼓勵在匯報中其他小組提出修正意見)。1.出示P53表格:這張研究計劃表你能看懂嗎?(三)實驗探究:2.學(xué)生匯報。4.小組領(lǐng)器材,實驗探究。1.出示P54實驗記錄表:這張記錄表告訴我們怎么來做這個實驗?為什么這樣做?3.教師提示:不要長時間接通電磁鐵,以免耗電太多。三展示研討1.小組實驗數(shù)據(jù)匯報。4.學(xué)生匯報從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。6.學(xué)生匯報數(shù)據(jù)差異的可能性。2.教師板書各組實驗數(shù)據(jù)。3.從各組的實驗數(shù)據(jù)中,我們可以得出什么結(jié)論?5.再仔細看數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)差異)四總結(jié)提升2.學(xué)生匯報課中收獲。4.學(xué)生小組交流后口頭匯報研究初步方案。1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?3.如果我們要研究其他因素對電磁鐵磁力大小的影響,應(yīng)該怎么研究?板書設(shè)計3.電磁鐵的磁力(一)線圈圈數(shù)多,磁力大線圈圈數(shù)多少 磁性是通電的線圈產(chǎn)生的 線圈圈數(shù)少,磁力小 電流大,磁力大電流的大小 磁性是電流通過線圈產(chǎn)生的 電流小,磁力小 鐵芯粗,磁力大鐵芯的粗細 磁性是磁場磁化鐵芯產(chǎn)生的 鐵芯細,磁力小小組 10圈 20圈 40圈 1 2 教學(xué)反思附送:2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.4電磁鐵的磁力(二)教案 (新版)教科版年級六學(xué)科科學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容3.4電磁鐵的磁力(二)頁碼P55-57教學(xué)目標(biāo)1.知道電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系,與鐵芯粗細長短和線圈粗細長短有一定關(guān)系。2.能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)。3.通過小組合作,研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關(guān)系,得出正確結(jié)論。4.懂得合作學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。教學(xué)重點通過小組合作,研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關(guān)系,得出正確結(jié)論。教學(xué)難點能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)。(除線圈圈數(shù))器材準(zhǔn)備學(xué)生自備:新一號電池每人1節(jié)、粗細相同的大、中、小鐵釘。教師準(zhǔn)備:粗絕緣導(dǎo)線、細絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件。課前自主探究1.回家自制不同的電磁鐵。2.嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的其他因素。(線圈圈數(shù))3.嘗試設(shè)計一個強磁力的電磁鐵。課中導(dǎo)學(xué)探究學(xué)案導(dǎo)案二次備課一問題導(dǎo)入2.學(xué)生回答(線圈圈數(shù)越多,電磁鐵磁力就越大,反之則越小。)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:電磁鐵磁力與線圈之間的關(guān)系?3.繼續(xù)研究電磁鐵的磁力。(揭示課題)二自主探究2.小組討論電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)?怎樣的關(guān)系?你的理由是什么?3.小組匯報:A、因素;B、關(guān)系;C、理由。(電池數(shù)量、鐵釘粗細長短、線圈粗細長短)6.小組討論:怎么做這個實驗?改變的條件是什么?怎樣改變?控制哪些條件不變?怎樣控制?小組匯報:怎樣改變和控制條件。8、學(xué)生解說,(每一個電池,實驗做3次取眾數(shù))9.小組實驗11.反饋交流:(1)說說匯報取的數(shù)據(jù)及磁力大小排序。(2)交流我們的發(fā)現(xiàn)12.小組合作,交流怎樣驗證?14.學(xué)生實驗1.思考:電磁鐵的磁力還與哪些因素有關(guān)?4.探究電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間的關(guān)系。(先研究電池數(shù)量)5、電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間有什么關(guān)系?用怎樣的實驗方法來證實我們的猜想?7.出示P27作業(yè)本表格,能看懂嗎?(眾數(shù))10.下小組指導(dǎo)學(xué)生實驗11.探究電磁鐵的磁力與其他因素的關(guān)系。(鐵釘長短)12.匯報15.指導(dǎo)實驗三展示研討1.小組匯報實驗數(shù)據(jù)。4.學(xué)生匯報從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。(電池多,電磁鐵的磁力越大,反之就越小。)6.比較分析電磁鐵磁力與鐵芯長短之間的關(guān)系?7.運用已有知識分析(電磁鐵磁力與鐵芯的長短沒有什么特定的關(guān)系)2.教師板書各組實驗數(shù)據(jù)。3.從各組的實驗數(shù)據(jù)中,我們可以得出什么結(jié)論?5.還有其他發(fā)現(xiàn)嗎? 四總結(jié)提升2.學(xué)生交流自己的收獲。4.個別學(xué)生會有初步定論,鼓勵大多數(shù)學(xué)生課后繼續(xù)研究。1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?3.試想:如果橫要做一個強磁力的磁鐵,那要怎么做呢?5.條件允許的話,教師示范做個強有力的電磁鐵。板書設(shè)計電磁鐵的磁力(二)123456一節(jié)電池二節(jié)電池三節(jié)電池大鐵芯中鐵芯小鐵芯我們發(fā)現(xiàn):組號號因素:眾數(shù)號電池數(shù)量 因素鐵芯的長短 鐵芯的數(shù)量線圈的長短線圈的數(shù)量教學(xué)反思