2019年(春)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.3《電磁鐵的磁力（一）》教案 （新版）教科版.doc

2019年(春)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.3《電磁鐵的磁力（一）》教案 （新版）教科版年級(jí)六上科目科學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容3.電磁鐵的磁力（一）頁(yè)碼P52~54學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的2.能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系，得出正確結(jié)論學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關(guān)系，得出正確結(jié)論學(xué)習(xí)難點(diǎn)能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)器材準(zhǔn)備學(xué)生自備：新一號(hào)電池每人1節(jié)教師準(zhǔn)備：大鐵釘、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件課前自主探究每個(gè)學(xué)生回家自制一個(gè)電磁鐵，并嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的因素課中導(dǎo)學(xué)探究學(xué)案導(dǎo)案二次備課一問題導(dǎo)入2.學(xué)生小組交流；3.小組匯報(bào)結(jié)果，嘗試解釋；1.（出示P52圖片）這是一個(gè)用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī)，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？二自主探究（一）合理假設(shè)2.小組交流：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)？怎樣的關(guān)系？你的理由是什么？3.小組匯報(bào)：A、因素；B、關(guān)系；C、理由；4.在這些因素中，你覺得什么因素是影響電磁鐵磁力最大的因素？1.電磁鐵是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？（電池、線圈、鐵芯；電流流經(jīng)線圈，磁化鐵芯）3.出示P52表格，在學(xué)生的匯報(bào)中完善表格。

二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2.小組依據(jù)計(jì)劃表討論制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表（鼓勵(lì)在匯報(bào)中其他小組提出修正意見）1.出示P53表格：這張研究計(jì)劃表你能看懂嗎？（三）實(shí)驗(yàn)探究：2.學(xué)生匯報(bào)4.小組領(lǐng)器材，實(shí)驗(yàn)探究1.出示P54實(shí)驗(yàn)記錄表：這張記錄表告訴我們?cè)趺磥碜鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)？為什么這樣做？3.教師提示：不要長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵，以免耗電太多三展示研討1.小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯報(bào)4.學(xué)生匯報(bào)從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論6.學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)差異的可能性2.教師板書各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3.從各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結(jié)論？5.再仔細(xì)看數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)差異）四總結(jié)提升2.學(xué)生匯報(bào)課中收獲4.學(xué)生小組交流后口頭匯報(bào)研究初步方案1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.如果我們要研究其他因素對(duì)電磁鐵磁力大小的影響，應(yīng)該怎么研究？板書設(shè)計(jì)3.電磁鐵的磁力（一）線圈圈數(shù)多，磁力大線圈圈數(shù)多少 磁性是通電的線圈產(chǎn)生的 線圈圈數(shù)少，磁力小 電流大，磁力大電流的大小 磁性是電流通過線圈產(chǎn)生的 電流小，磁力小 鐵芯粗，磁力大鐵芯的粗細(xì) 磁性是磁場(chǎng)磁化鐵芯產(chǎn)生的 鐵芯細(xì)，磁力小小組 10圈 20圈 40圈 1 … … … 2 … … …教學(xué)反思附送：2019年(春)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.4《電磁鐵的磁力（二）》教案 （新版）教科版年級(jí)六學(xué)科科學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容3.4電磁鐵的磁力（二）頁(yè)碼P55-57教學(xué)目標(biāo)1.知道電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量的關(guān)系，與鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短和線圈粗細(xì)長(zhǎng)短有一定關(guān)系。

2.能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短和線圈粗細(xì)長(zhǎng)短的關(guān)系，得出正確結(jié)論4.懂得合作學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性教學(xué)重點(diǎn)通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短和線圈粗細(xì)長(zhǎng)短的關(guān)系，得出正確結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)除線圈圈數(shù)）器材準(zhǔn)備學(xué)生自備：新一號(hào)電池每人1節(jié)、粗細(xì)相同的大、中、小鐵釘教師準(zhǔn)備：粗絕緣導(dǎo)線、細(xì)絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件課前自主探究1.回家自制不同的電磁鐵2.嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的其他因素線圈圈數(shù)）3.嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵課中導(dǎo)學(xué)探究學(xué)案導(dǎo)案二次備課一問題導(dǎo)入2.學(xué)生回答（線圈圈數(shù)越多，電磁鐵磁力就越大，反之則越小1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：電磁鐵磁力與線圈之間的關(guān)系？3.繼續(xù)研究電磁鐵的磁力揭示課題）二自主探究2.小組討論電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)？怎樣的關(guān)系？你的理由是什么？3.小組匯報(bào)：A、因素；B、關(guān)系；C、理由電池?cái)?shù)量、鐵釘粗細(xì)長(zhǎng)短、線圈粗細(xì)長(zhǎng)短）6.小組討論：怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？改變的條件是什么？怎樣改變？控制哪些條件不變？怎樣控制？小組匯報(bào)：怎樣改變和控制條件。

8、學(xué)生解說，（每一個(gè)電池，實(shí)驗(yàn)做3次取眾數(shù)）9.小組實(shí)驗(yàn)11.反饋交流：（1）說說匯報(bào)取的數(shù)據(jù)及磁力大小排序2）交流我們的發(fā)現(xiàn)12.小組合作，交流怎樣驗(yàn)證？14.學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.思考：電磁鐵的磁力還與哪些因素有關(guān)？4.探究電磁鐵的磁力與電池?cái)?shù)量之間的關(guān)系先研究電池?cái)?shù)量）5、電磁鐵的磁力與電池?cái)?shù)量之間有什么關(guān)系？用怎樣的實(shí)驗(yàn)方法來證實(shí)我們的猜想？7.出示P27作業(yè)本表格，能看懂嗎？（眾數(shù)）10.下小組指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)11.探究電磁鐵的磁力與其他因素的關(guān)系鐵釘長(zhǎng)短）12.匯報(bào)15.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三展示研討1.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)4.學(xué)生匯報(bào)從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論電池多，電磁鐵的磁力越大，反之就越小6.比較分析電磁鐵磁力與鐵芯長(zhǎng)短之間的關(guān)系？7.運(yùn)用已有知識(shí)分析（電磁鐵磁力與鐵芯的長(zhǎng)短沒有什么特定的關(guān)系）2.教師板書各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3.從各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結(jié)論？5.還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 四總結(jié)提升2.學(xué)生交流自己的收獲4.個(gè)別學(xué)生會(huì)有初步定論，鼓勵(lì)大多數(shù)學(xué)生課后繼續(xù)研究1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.試想：如果橫要做一個(gè)強(qiáng)磁力的磁鐵，那要怎么做呢？5.條件允許的話，教師示范做個(gè)強(qiáng)有力的電磁鐵板書設(shè)計(jì)電磁鐵的磁力（二）123456一節(jié)電池二節(jié)電池三節(jié)電池大鐵芯中鐵芯小鐵芯我們發(fā)現(xiàn)：組號(hào)號(hào)因素：眾數(shù)號(hào)電池?cái)?shù)量 因素鐵芯的長(zhǎng)短 鐵芯的數(shù)量線圈的長(zhǎng)短線圈的數(shù)量教學(xué)反思。